К урокуобществознание 11 класс

*
Познание
Подготовила Отрощенко Лариса Андреевна –
учитель истории и обществознания МБОУСОШ № 52
пгт Ильского МО Северский район Краснодарского края
Познание – обусловленный общественно – исторической
практикой процесс приобретения и развития знаний, его
углубление, расширение и совершенствование. Это
активное
отражение
или
воспроизведение
действительности в сознании человека.
Учение о познании –
гносеология.
Знание приобретается в ходе накопления жизненного опыта и
познавательной деятельности
Познавательная
деятельность
Процесс познания
Субъект познания
Объект познания
Результат
Познающий
человек,
наделённый
волей и
сознанием,
или коллектив
Всё
общест
во
Знание
Познаваемый
предмет(про
цесс,
явление,
внутреннее
состояние
человека)
«Знание – сила»( Ф. Бэкон)
Весь
окружающий
мир
Виды познания
чувственное
рациональное
Пути познания
Научное
Ненаучное
художественное
Мир , в котором я живу
Чувственное познание
вкус
осязание
зрение
слух
обоняние
Формы чувственного познания
Ощущение
Восприятие
Представление
Сенсуализм — течение, согласно которому
ощущение и восприятие являются основными
формами познания ( Локк, Кандильяк)
- нельзя постичь сущности предметов и их
свойств
Эмпирическое познание
наблюдение
сравнение
практика
эксперимент
Ученые считающие основным источником знаний чувственный опыт эмпирики ( Беркли, Юм, Бэкон, Мах).
Учёные - агностики отрицают полностью или частично познаваемость
мира, считают, что познание не даёт достоверных сведений о мире.
Особенности чувственного
познания
Непосредственность, выражающаяся в прямом
воспроизведении объекта
Наглядность и предметность, возникающих в результате
познания образов.
Воспроизведение внешних сторон и свойств объектов.
Особенности чувственного
познания:
- отражает только признаки предметов
- пассивное, человек не способен
изменить чувства( холодное это и
есть холодное)
- нельзя постичь сущности предметов
и их свойств.
Формы рационального познания:
Понятие- мысль, отражающая предметы в их общих
и существенных признаках ( стол, стул- мебель;
классификация)
Суждение- форма мысли, в которой через
связь понятий утверждается или
отрицается что-либо. (Муха-насекомое) .
Умозаключение- форма мысли в виде
рассуждения, в ходе которой из одного
или нескольких суждений выводится
новое ( У мухи есть крылья, значит она
летает).
Рациональное познание связано с
мыслительными операциями:
анализ
синтез
абстрагирование
сравнение
уподобление
обобщение
Ученые, считающие основным источником знаний разум - рационалисты
( Декарт, Спиноза, Кант, Фихте, Шеллинг, Гегель).
Особенности рационального познания
Опора на результаты чувственного познания
Абстрактность и обобщенность возникающих в результате
познания образов.
Воспроизведение объектов на основе внутренних
закономерных связей и отношений.
Активно и целенаправленно
Связано с речью
1.Эмпирический – на
основе чувственного опыта
описание предметов и
явлений
Выявление объективных
фактов, со стороны их
очевидных связей.
2.Теоретический –
на
основе
законов,
принципов, научной теории
в которых раскрывается
сущность
познавательных процессов,
законы, которые нельзя
наблюдать.
Знание- единство чувственного и
рационального познания
Наука – это систематизация и изложение объективных знаний о мире
*
Особенности научного познания
Направленность
на практику
Стремление к
объективности
Особые средства и методы
познания
Теоретическое познание
анализ
Абстрагирование
синтез
индукция
дедукция
Моделирование
Художественнообразный
Здравый смысл
Религия
формы
ненаучного
познания
Паранаука
Миф
Жизненный опыт
Народная мудрость
Обыденное
познание
«Мыслитель»- скульптор Роден.
* Наука практически может решить
все проблемы!
Не
сегодня,
так в
будущем!