Document 4947284

Цель урока: познакомить с разнообразием растительного мира, с
отличительными признаками основных групп растений.
Планируемый результат:
Дети учатся:
-выделять существенные признаки основных групп растений:
водоросли, мхи, папоротники, хвойные и цветковые растения.
-искать необходимую информацию о растениях в процессе
самостоятельной совместной работы в малых группах.
Умения, характеризующие достижение результата:
-различать такие группы, как водоросли, мхи, папоротники,
хвойные и цветковые растения, по их существенным признакам –
по строению растения (наличию или отсутствию какого-либо
органа);
-узнавать растения различных групп (водоросли, мхи,
папоротники, хвойные растения, цветковые растения) по
описанию, фотографиям;
-выдвигать гипотезы и обосновывать их;
-работать по плану;
-собирать необходимую информацию из разных источников;
-анализировать, классифицировать найденную информацию
Строение растений
(части растений)
цветок
лист
стебель
плод с семенами
Богиня Флора
корень
Царство растений
Группа
№
растений
растения
папоротники
1.
1.папоротник
мхи
водоросли
хвойные
цветковые
2.сосна
3.ландыш
5.
4.
2.
4.водоросли
3.
5.мох
Проблемный
вопрос
исследования:
Где верное высказывание о растениях,
а где нет?
Цветет папоротник огненным цветком, распускается в глухую
ночь накануне дня Ивана Купалы (7 июля) под удары грома
и раскаты молний.
Как нежны в лесу тонкие стебельки мха на своих слабых
корнях!
Самая крупная в мире водоросль достигает 150 метров. Она
обладает грушевидными плодами, которые, конечно же,
несъедобны.
Лиственница – хвойное растение. Весной ее веточки
покрываются ярко – зелеными хвоинками. А между ними
появляются не цветы, а розоватые шишечки.
Из леса мы вышли к заболоченному водоему. Из воды на нас
глядели желтые глазки – цветочки кувшинок. Как красивы эти
водные травы!
Царство растений
Гипотеза исследования : доказать, что каждая группа
растений имеет свое строение
Цель исследования: изучить материалы о жизни растений,
чтобы определить отличительные признаки по строению
каждой группы растений.
План
(Работа по группам)
1.Прочитать текст.
2.Рассмотреть иллюстрацию, обозначить части растений
3.Заполнить таблицу, отметив , какие части
имеют
растения – представители этой
группы.
4. Внести данные в общую таблицу.
Разнообразие растений
Цветковые
Хвойные
(группа
(группа
№4)
№5)
Папоротники
Водоросли
Мхи (группа
(группа
№2)
№1)
№3)
Разнообразие растений
Споры
Семя
Плод
Цветок
Лист
Стебель
Группа
растений
Корень
(общие данные)
х
х
х
Водоросли
Мхи
Папоротники
х
Хвойные
х
х
Цветковы
х х
х х
х х
х х
х
х
х
х
Гипотеза исследования : доказать, что каждая группа
растений имеет свое строение.
Где верное высказывание о растениях,
а где нет?
Цветет папоротник огненным цветком, распускается в глухую
ночь накануне дня Ивана Купалы (7 июля) под удары грома
и раскаты молний.
Как нежны в лесу тонкие стебельки мха на своих слабых
корнях!
Самая крупная в мире водоросль достигает 150 метров. Она
обладает грушевидными плодами, которые, конечно же,
несъедобны.
Лиственница – хвойное растение. Весной ее веточки
покрываются ярко – зелеными хвоинками. А между ними
появляются не цветы, а розоватые шишечки.
Из леса мы вышли к заболоченному водоему. Из воды на нас
глядели желтые глазки – цветочки кувшинок. Как красивы эти
водные травы!
Проверочная работа
Какое строение (части растений)
имеет каждая группа?
Группа растений
А
Б
В
Г
Д
Части растений
1. Лист
2. Цветок
Папоротники
Мхи
Хвойные
Водоросли
Цветковые
3.
4.
5.
6.
7.
Стебель
Семена
Споры
Корень
Плод
3
4
Таблица ответов
1
А
Б
В
2
х
х
х
х
х
х
х
х
х
Г
Д
х
х
5
6
х
х
х
х
7
х
х
х