трудовая деятельность во время прогулки летом

Презентация из опыта работы
воспитателя высшей категории
Вишнивецкой О. А.
ГКОУ РО детский дом «Аревик»
«Формирование экологических знаний
в различных видах деятельности»
В. А. Сухомлинский: «Мир, окружающий
ребенка, - это, прежде всего, мир природы с
безграничным богатством явлений, с
неисчерпаемой красотой. Здесь в природе
вечный источник детского разума…»
ЦЕЛЬ экологического воспитания в дошкольном
учреждении:
Формировать интерес детей к окружающему миру (миру людей,
животных, растений, минералов, явлениям природы), пробуждать у них
желание наблюдать за изменениями, происходящими в окружающем мире.
ЗАДАЧИ:
1.
2.
3.
Расширять и углублять представления детей о местах обитания,
образе жизни и способах питания животных и растений в процессе
учебной деятельности детей на занятиях и наблюдениях во время
прогулок.
Углублять и расширять представления детей о явлениях природы
(вода, ветер, огонь, снег, дождь), сезонных и суточных изменениях
(лето – зима, весна – осень, день – ночь, утро – вечер) путем
проведения элементарных опытов, целевых прогулок, ознакомления
с художественной литературой и т. д. Учить связывать их с
изменениями в жизни людей, животных; растений.
Продолжать формировать у детей экологические представления
(люди, растения и животные: строение, способ передвижения,
питание, взаимодействие со средой – обладают способностью
приспосабливаться к среде обитания, к суточным и сезонным
изменениям в природе; отношение человека к растениям и
животным) в процессе трудовой деятельности, бесед и наблюдений.
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ.
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ОБЪЕКТАМИ:
1. НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЯВЛЕНИЯМИ ПРИРОДЫ
За ветром
За снежным покровом
НАБЛЮДЕНИЯ ЗА РАСТЕНИЯМИ
РАССМАТРИВАНИЕ
СИРЕНИ
РАССМАТРИВАНИЕ
СОСОНЫ
ЦЕЛЕВАЯ ПРОГУЛКА К
РЕКЕ
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА
ОДУВАНЧИКАМИ
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА
ЦВЕТЕНИЕМ ПЛОДОВЫХ
ДЕРЕВЬЕВ
ЦЕЛЕВАЯ ПРОГУЛКА К
ОГОРОДУ
2.НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЖИВЫМИ
ОБЪЕКТАМИ
ЗА ПЧЕЛОЙ
ЗА МУРОВЬЯМИ
ЗА КОШКОЙ
ЗА КОЗОЙ
3. НАБЛЮДЕНИЕ ЗА РАСТЕНИЯМИ И
ЖИВОТНЫМИ В УГОЛКЕ ПРИРОДЫ
ЗА РОСТОМ ЛУКА
ЗА РЫБКОЙ В АКВАРИУМЕ
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА
ВЕТОЧКОЙ СИРЕНИ В ВАЗЕ
ОГОРОД НА
ПОДОКОННИКЕ
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА РОСТОМ
ОГУРЦОВ В УГОЛКЕ
ПРИРОДЫ
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА
РОСТОМ ТОМАТОВ В
УГОЛКЕ ПРИРОДЫ
ДЕМОНСТРАЦИЯ ОБЪЕКТОВ: МОДЕЛЕЙ,
МУЛЬТФИЛЬМОВ, ДИАФИЛЬМОВ,
ДИАПОЗИТИВОВ, СЛАЙДОВ
1.МОДЕЛИРОВАНИЕ
 Календарь погоды;
 «Потребности растений» (вода, свет, тепло);
 «Дикие животные»;
 «Домашние животные»;
 «Наш пруд»;
 «Сельский дворик»;
 Обобщающая схема «Времена года (месяцы)» (сравнение
времен года лето-зима, весна-осень; прослеживание за
изменениями, происходящими в окружающем мире по
месяцам).
МОДЕЛИ
КАЛЕНДАРЬ ПОГОДЫ
ВРЕМЕНА ГОДА
МОДЕЛЬ «НАШ ПРУД»
МОДЕЛЬ «СЕЛЬСКИЙ ДВОРИК»
2. ДЕМОНСТРАЦИЯ СЛАЙДОВ
ТЕМЫ: «ОСЕНЬ», «ЗИМА», «БАБОЧКИ»,
«ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ», «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»;
3. ПРОСМОТР МУЛЬТФИЛЬМОВ
«ЦЫПЛЕНОК», «УКРАДЕННОЕ СОЛНЦЕ», «МУХАЦОКОТУХА»; «КТО СКАЗАЛ «МЯУ»?», «ЗАЮШКИНА
ИЗБУШКА», «ТЕРЕМОК», «ПРИКЛЮЧЕНИЯ ЛУНТИКА И
ЕГО ДРУЗЕЙ», «СПЕЦАГЕНТ ОСО» И ДР.
ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ОПЫТЫ С
ПРИРОДНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ:
 «Насыпь песок в чашки»,
 «Следы на песке»,
 «Печем куличи»,
 «Вода окрашивается в разные цвета»,
 «Замораживание окрашенной воды»,
 «Знакомство со свойствами снега: тает в помещении;
в теплую погоду снег липкий; в морозную – сухой,
скрипит под ногами; и т. д.»;
 «Плавающие листья, цветы, шишки» и т. п.
ОПЫТЫ
ЗНАКОМСТВО СО
СВОЙСТВАМИ СНЕГА:
ТАЕТ В ПОМЕЩЕНИИ
ВОДА
ОКРАШИВАЕТСЯ В
РАЗНЫЕ ЦВЕТА
УПРАЖНЕНИЯ И РАЗНООБРАЗНЫЕ ИГРЫ:
1. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Времена года», «Когда это
бывает?»; «Части суток», «Домашние и дикие животные»,
«Кто, где спит?» и др.;
2. СЮЖЕТНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Овощной магазин»,
«Веселый зоосад» и др.;
3. НА РАЗВИТИЕ ВООБРАЖАЕМЫХ ЖВИЖЕНИЙ: «Солнце и
луна», «Солнечные зайчики», «Под дождиком», «Разные
ветры», «Падающие листья» и др.;
4. АВТОРСКИЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ИГРЫ: «Прогулка за
грибами», «Кто в лесу живет?», «Осенняя сказка», «Зимняя
сказка», «В гостях у солнышка» и др.
ДРУГИЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ
РАБОТЫ:
РАССКАЗ ВОСПИТАТЕЛЯ во время наблюдений
на прогулках, из личного опыта и т.п.;
БЕСЕДЫ на темы «Осень», «Что нам осень
принесла», «Зима», «Зима холодная», «У нас в
гостях Снегурочка», «Весна пришла» и т.п.
РАССМАТРИВАНИЕ КАРТИН с содержанием
доступным детям: иллюстрации природы,
животных, прогулок в разное время года и т.п.
ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ О
ПРИРОДЕ
1. МАЛЫЕ ФОЛЬКЛОРНЫЕ ФОРМЫ: «Солнышковедрышко», «Травка-муравка», «Лето», «Уж ты,
радуга-дуга», «Уж ты, зимушка», «Заинька» и др.;
2. СКАЗКИ: «Заюшкина избушка», «Три медведя»,
«Теремок», «У солнышка в гостях» и др.;
3. ПРОИЗВЕДЕНИЯ КЛАССИЧЕСКОЙ И
СОВРЕМЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: А. Плещеев «Уж
тает снег», «Осень наступила», «Травка зеленеет»; Н.
Полякова «Доброе утро»; И. Суриков «Первый снег
пушистый»; Н. Саконская «Божья коровка»; Е.
Серова «Колокольчик», «Одуванчик», «Ландыш»,
«Волчонок»; Ф. Тютчев «Зима недаром злится» и др.
ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В УГОЛКЕ
ПРИРОДЫ
ВЫСАДКА РАССАДЫ В
УГОЛОК ПРИРОДЫ
УХАЖИВАЕМ ЗА
РАССАДОЙ
ПРОТИРАЕМ ЛИСТЬЯ
КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ
ПОЛИВАЕМ И КУПАЕМ
КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ
ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВО
ВРЕМЯ ПРОГУЛКИ ВЕСНОЙ
Окапывание растений
Работа в цветнике
ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВО
ВРЕМЯ ПРОГУЛКИ ЛЕТОМ
ПОЛИВ РАСТЕНИЙ В
ЦВЕТНИКЕ
СБОР УРОЖАЯ
СМОРОДИНЫ И МАЛИНЫ
ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВО
ВРЕМЯ ПРОГУЛКИ ОСЕНЬЮ
ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВО
ВРЕМЯ ПРОГУЛКИ ЗИМОЙ
ЧИСТИМ ДОРОЖКИ ОТ
СНЕГА
ОЧИЩАЕМ ЛАВОЧКИ ОТ
СНЕГА
РАБОТА С ПРИРОДНЫМ И БРОСОВЫМ
МАТЕРИАЛОМ
«СОБАКА – МОЙ ВЕРНЫЙ
«СНЕГОВИК»,
ДРУГ»
«СНЕГУРОЧКА», «ЗАЙЧИК»
РАБОТЫ ВОСПИТАННИКОВ К
ПРАЗДНИКУ ПАСХИ
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В
ЭКОЛОГИЧЕСКОМ НАПРАВЛЕНИИ
ЛЕПКА
«КОТЯТА»
«ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ»
ОБЪЕМНАЯ АППЛИКАЦИЯ
«ПУДЕЛЬ»
«ОДУВАНЧИКИ В ТРАВЕ»
РИСОВАНИЕ
«НОВЫЙ ГОД В ЛЕСУ»
«ЗИМНИЙ ЛЕС»
Экологический конкурс «красота
родного края»
ДОСТИЖЕНИЯ ВОСПИТАННИКОВ