Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы

advertisement
Рабочие программы дисциплин
в структуре Основной образовательной программы
по направлению подготовки 080100 Экономика (профиль
"Финансы и кредит")
Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая
часть.
Б1.Ф.01 История
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в
составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический
цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009 № 747) для
формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-экономическая, аналитическая, научно-исследовательская, организационноуправленческая, педагогическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Политология", "Социология",
"Философия";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-2 - способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и
личностно значимые философские проблемы;
- ОК-3 - способен понимать движущие силы и закономерности исторического
процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в
истории человечества и в современном мире.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы
мировой и отечественной экономической истории.
Уметь (обладать умениями)
- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и
социальных наук в профессиональной деятельности;
ориентироваться в мировом историческом процессе,анализировать процессы и
явления, происходящие в обществе.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на
проблемы общества.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Теория и методология исторической науки.
1.1. Сущность, формы, функции исторического знания: 1) Методы и источники
изучения истории. 2) Понятия и классификация исторического источника. 3)
Принципы и методы изучения истории России. 4) Проблемы отечественной
историографии.
2. Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв.
2.1. Социально-политическое устройство, культура Древней Руси: 1) Факторы,
особенности становления древнерусской цивилизации, государства. 2) Крещение
Руси.
2.2. Княжеская раздробленность XII -XV вв: 1) Историческая альтернатива в развитии
русских земель: Киев и Новгород. 2) Причины и последствия княжеской
раздробленности. 3) Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.
3. Образование и развитие Московского (Российского) государства.
3.1. Становление Московского государства (XIV -XVI вв.): 1) Возвышение Москвы.
Иван Калита. 2) Специфика формирования единого российского государства. 3) Иван
III. Конец ордынского ига. 4) Оформление самодержавия.
3.2. Россия в начале нового времени. XVII в: 1) Кризис общества и государства.
«Смутное время». 2) Восстановление единой государственности. Воцарение
Романовых.
4. Российская империя в XVIII-первой половине XIX вв.
4.1. Реформы Петра I. Начало модернизации: 1) Особенности социальноэкономической, культурной модернизации. 2) Формирование абсолютной монархии.
3) Социальные преобразования. Реформы госаппарата. «Табель о рангах».
Нововведения в области культуры.
4.2. Становление и укрепление дворянской империи: 1) Дворцовые перевороты (17251762 гг). 2) Екатерина II. Просвещенный абсолютизм (1762-1796 гг.). 3) Павел I
Укрепление самодержавия (1796-1801 гг.). 4) Культура России XVIII в.
4.3. Россия в первой половине XIX в: 1) Александр I. Самодержавное
реформаторство. 2) Николай I. Апогей самодержавия. 3) «Золотой век» культуры.
5. Российская империя во второй половине XIX-XX вв.
5.1. Россия во второй половине XIX в: 1) Александр II. Реформы 60-70-х гг. 2)
Александр III. Постреформенная стабилизация. 3) Продолжение «золотого века»
культуры.
5.2. Россия в начале XX в: 1) Правительственные попытки модернизации. С.Ю. Витте.
2) Революция 1905-1907 гг. Государственная Дума. 3) "Серебряный век" культуры.
5.3. Россия в 1907-1914 гг: 1) Столыпинские реформы. 2) Третьеиюньская
политическая система.
6. Россия 1917-1922 гг.
6.1. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса: 1) Россия в
Первой мировой войне. 2) Свержение самодержавия. 3) Временное правительство и
Советы. 4) Установление Советской власти.
6.2. Гражданская война и интервенция: 1) Создание Советского правительства.
Первые декреты. 2) Причины и последствия гражданской войны. 3) Политика
«военного коммунизма».
7. СССР в 1922-1991 гг.
7.1. СССР в 20-е – 30-е гг: 1) Образование СССР. 2) Нэп. Однопартийный режим.
Подавление оппозиций. 3) Форсирование темпов развития. Индустриализация.
Коллективизация. 4) Усиление режима личной власти И.В. Сталина. 5) Утверждение
«социалистической культуры».
7.2. СССР в годы II мировой войны: 1) Причины и особенности II мировой войны. 2)
Советское общество в годы Великой Отечественной войны: социально-экономическое
развитие и общественно-политическая жизнь, культура.
7.3. Кризис Советской модели общества (1945-1991 гг.): 1) Внутренняя и внешняя
политика СССР (1945-1991 гг.). 2) Попытки реформирования системы и их крах (Н.С.
Хрущев, Л.И. Брежнев, М.С. Горбачев). 3) Распад СССР: причины, последствия.
8. Становление новой российской государственности (1992-начало XXI в.).
8.1. Российская Федерация и современный мир: 1) Внешняя политика России на
современном этапе. 2) Российская Федерация на путях реформ. Социальноэкономическая и политическая ситуация в стране. 3) Культура современной России.
Код РПД: 2889 (2003, 2811)
Кафедра: "Философия и история Отечества "
Б1.Ф.02 Иностранный язык
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 20.11.2012 № 4, от 29.06.2012 № 17)
подготовки бакалавра имеет трудоемкость 9 зачетных единиц (включая 144 часа аудиторной
работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 1, зачет в семестре 2, экзамен в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Иностранный язык" является фундаментальная гуманитарная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и
экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009
№ 747) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
расчетно-экономическая,
аналитическая,
научно-исследовательская,
организационно-управленческая, педагогическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Деньги, банки, кредит", "Финансы",
"Экономика предприятия";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-6 - способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь;
- ОК-14 - владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Уметь (обладать умениями)
- использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной
деятельности.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении
на иностранном языке;
- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на
иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ЗНАТЬ: лексико-грамматический минимум в объеме, необходимом для работы с
иноязычными текстами по экономике в процессе профессиональной деятельности.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Жизнь студента в России и за рубежом.
1.1. Лексика по темам: семья, рабочий день, выходные, обучение в вузе, изучение
иностранных языков. Грамматика: Вводно-фонетический курс. Части речи
(местоимения, существительные, артикли). Структура повествовательного и
вопросительного предложения. Аудирование и чтение: понимание основного
содержания текста и запрашиваемой информации несложных общественнополитических и публицистических текстов по обозначенной тематике.
1.2. Говорение: монолог-описание (своей семьи, рабочего и выходного дня), монологсообщение (роль иностранных языков в современной жизни), диалог-расспрос (о
студенческой жизни). Письмо: перевод текста общественно-политического,
публицистического, страноведческого характера, заполнение регистрационной
формы, бланка. Речевой этикет: приветствие, представление, прощание.
2. Мой родной город.
2.1. Лексика по темам: город и достопримечательности /передвижение по городу.
Грамматика: части речи (числительные). Структура предложения: инверсия,
вопросительные предложения, типы вопросов. Аудирование и чтение: понимание
основного содержания текста и запрашиваемой информации несложных
общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной тематике.
2.2. Говорение: монолог-описание (своего города), монолог-сообщение (экскурсия по
городу), диалог-расспрос (движение по городу).Письмо: перевод текста общественнополитического, публицистического, страноведческого характера, написание эссе о
родном городе.Речевой этикет: просьба, благодарность.
3. Образовательные учреждения высшего образования в России. РГУПС.
3.1. Лексика по темам: структура университета, факультеты и специальности, учебные
программы / посещение подразделений вуза (библиотека, столовая). Грамматика.
Части речи: прилагательные, наречия (степени сравнения), предлоги, глаголы, видовременная система в активном залоге. Аудирование и чтение: понимание основного
содержания текста и запрашиваемой информации несложных общественнополитических и публицистических текстов по обозначенной тематике.
3.2. Говорение: монолог-описание (вуз и образовательная программа), диалограсспрос (о зарубежном вузе, программах обучения), диалог-обмен мнениями (в
библиотеке, столовой). Письмо: перевод текста общественно-политического,
публицистического, страноведческого характера. Речевой этикет: согласие,
несогласие.
4. Системы высшего образования в зарубежных странах.
4.1. Лексика по темам: структура высшего образования в разных странах /
проживание за рубежом (студенческое общежитие, гостиница). Грамматика. Части
речи: глаголы (видо-временная система действительного залога). Аудирование и
чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации
несложных общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной
тематике.
4.2. Говорение: монолог-описание (система высшего образования), диалог-обмен
мнениями (о специфике систем высшего образования в разных странах), диалограсспрос (проживание в общежитии, гостинице). Письмо: перевод текста
общественно-политического, публицистического, страноведческого характера,
поддержание контактов со студентами за рубежом при помощи электронной почты.
Речевой этикет: сожаление, извинения.
Семестр № 2
5. Страны изучаемого языка: наука и достижения.
5.1. Лексика по темам: наука/достижения в области экономики в странах изучаемого
языка, ученые, столицы и крупные города/ поездка за рубеж. Грамматика. Части речи:
Видо-временная система страдательного залога. Словообразование. Аудирование и
чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации
(общественно-политические, публицистические, страноведческие тексты по
обозначенной тематике).
5.2. Говорение: монолог-сообщение (известные личности и достижения страны
изучаемого языка), монолог-описание (крупные города и достопримечательности),
диалог- расспрос (на таможне), реферирование текста по заданной тематике устно.
Письмо: план сообщения с опорной лексикой, перевод текста общественнополитического,
публицистического,
страноведческого
характера.
Деловая
документация: оформление конверта. Речевой этикет: общение с официальным лицом
(на таможне).
6. Страны изучаемого языка: культура.
6.1. Лексика по темам: культура в странах изучаемого языка, столицы и крупные
города/ поездка за рубеж. Грамматика. Части речи: глаголы (видо-временная система
страдательного залога). Словообразование. Аудирование и чтение: понимание
основного содержания текста и запрашиваемой информации (общественнополитические, публицистические, страноведческие тексты по обозначенной
тематике).
6.2. Говорение: монолог-сообщение (известные личности и достижения страны
изучаемого языка), монолог-описание (крупные города и достопримечательности),
диалог- расспрос (на таможне), реферирование текста по заданной тематике устно.
Письмо: план сообщения с опорной лексикой, перевод текста общественнополитического,
публицистического,
страноведческого
характера.
Деловая
документация: Сопроводительное письмо.
7. Экономика как наука.
7.1. Основные термины и категории экономики. Лексика по теме: "Экономика".
Грамматика: Модальные глаголы. Аудирование и чтение: понимание основного
содержания текста.
7.2. Говорение: монолог-сообщение; групповая дискуссия. Письм о. Выполнение
лексико-грамматических упражнений.
8. Бизнес в 21 веке.
8.1. Лексика по темам: организационные виды бизнеса. Грамматика. Косвенная речь.
Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой
информации (общественно-политические, публицистические, страноведческие тексты
по обозначенной тематике). Говорение: монолог-описание (организационные виды
бизнеса), монолог-сообщение (развитие бизнеса в 21 веке), диалог- расспрос
(особенности различных бизнес-компаний), реферирование текста по заданной
тематике устно.
8.2. Письмо: план сообщения с опорной лексикой, перевод текста общественнополитического,
публицистического,
страноведческого
характера.Деловая
документация: оформление делового письма.Речевой этикет: общение по телефону.
9. Карьера в бизнесе.
9.1. Лексика по темам: работа в сфере бизнеса и экономики, должностные
обязанности специалиста.Грамматика. Сложные предложения, виды придаточных
предложений, косвенная речь. Аудирование и чтение: понимание основного
содержания текста и запрашиваемой информации (общественно-политические,
публицистические, страноведческие тексты по обозначенной тематике).
9.2. Говорение: монолог-описание (работа в сфере бизнеса), монолог-размышление
(роль и значимость будущей профессии), диалог-расспрос (должностные обязанности
специалиста), реферирование текста по указанной тематике устно. Письмо:
реферирование текста страноведческой тематики письменно, перевод текста
общественно-политического, публицистического, страноведческого характера.
Деловая документация: резюме. Речевой этикет: собеседование при приеме на работу.
Семестр № 3
10. Роль рекламы в функционировании предприятия. Технологии продвижения товаров и
услуг на рынке.
10.1. Лексика по темам: реклама и технологии продвижения товаров и услуг на рынке,
проведение рекламной кампании. Грамматика: неличные формы глагола (инфинитив,
инфинитивные конструкции). Аудирование и чтение: понимание основного
содержания текста и запрашиваемой информации (общественно-политические,
публицистические, страноведческие тексты по обозначенной тематике).
10.2. Говорение: монолог-описание (рекламные технологии), монолог-размышление
(роль и функции рекламы), диалог-расспрос (обсуждение вопросов развития и
продвижения продукции), реферирование текста по указанной тематике
устно.Письмо: реферирование текста страноведческой тематики письменно, перевод
текста
общественно-политического,
публицистического,
страноведческого
характера.Деловая документация: письмо-предложение, письмо-заявка.Речевой
этикет: устойчивые речевые клише в деловой переписке, назначение.
11. Финансирование предприятий и бизнеса.
11.1. Лексика по темам: финансы, бизнес-проекты, управление финансами
предприятия. Грамматика: неличные формы глагола (причастие, причастные
конструкции, герундий). Аудирование и чтение: понимание основного содержания
текста и запрашиваемой информации (общественно-политические, публицистические,
страноведческие тексты по обозначенной тематике).
11.2. Говорение: монолог-описание (рекламные технологии), монолог-размышление
(роль и функции рекламы), диалог-расспрос (обсуждение вопросов развития и
продвижения продукции), реферирование текста по указанной тематике устно.
Письмо: реферирование текста страноведческой тематики письменно, перевод текста
общественно-политического, публицистического, страноведческого характера.
Деловая документация: письмо-претензия. Речевой этикет: встреча с иностранными
партнерами, устойчивые речевые клише.
12. Финансы. Банковская система.
12.1. Лексика по темам: финансы, типы финансовых операций, банки. Грамматика:
сослагательное наклонение. Аудирование и чтение: понимание основного содержания
текста и запрашиваемой информации (общественно-политические, публицистические,
страноведческие тексты по обозначенной тематике).
12.2. Говорение: монолог-описание (банковские системы в мире), монологразмышление (история денег), диалог-расспрос (типы финансовых операций),
реферирование текста по указанной тематике устно. Письмо: реферирование текста
страноведческой тематики письменно, перевод текста общественно-политического,
публицистического, страноведческого характера. Деловая документация: письмоизвещение, заполнение бланков/счетов. Речевой этикет: устойчивые речевые клише.
13. Маркетинг.
13.1. Лексика по темам: маркетинг, стратегии меркетингового менеджмента.
Грамматика: сослагательное наклонение. Аудирование и чтение: понимание
основного содержания текста и запрашиваемой информации (общественнополитические, публицистические, страноведческие тексты по обозначенной
тематике).
13.2. Говорение: монолог-описание (успешное предприятие), монолог-размышление
(достижение
успеха),
диалог-расспрос
(учреждение
бизнес-предприятия),
реферирование текста по указанной тематике устно.Письмо: реферирование текста
страноведческой тематики письменно, перевод текста общественно-политического,
публицистического, страноведческого характера.Деловая документация: письмоприглашение и ответ на него, заполнение бланков.Речевой этикет: речевые клише в
деловой переписке, посещение предприятий.
Код РПД: 3028 (258)
Кафедра: "Иностранные языки "
Б1.Ф.03 Философия
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 24.12.2010 № 4) подготовки бакалавра
имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Философия" является фундаментальная гуманитарная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и
экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009
№ 747) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
расчетно-экономическая,
аналитическая,
научно-исследовательская,
организационно-управленческая, педагогическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Безопасность жизнедеятельности";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-2 - способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и
личностно значимые философские проблемы;
- ОК-4 - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные философские понятия и категории, закономерности развития природы,
общества и мышления.
Уметь (обладать умениями)
- рименять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения
культурного уровня, профессиональной компетентности.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на
проблемы общества.
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Философия, основные этапы ее становления.
1.1. Философия, круг ее проблем и роль в культуре: Предмет философии, место и роль
философии в культуре, структура философского знания; научные, философские и
религиозные картины мира, основные философские направления.
1.2. Зарождение философии. Античная философия: Философские идеи народов
древнего Востока, социокультурные предпосылки древнегреческой философии,
периодизация истории древнегреческой мысли, досократовская философия,
антропологические идеи софистов и Сократа, философия Платона и Аристотеля,
философские школы эллинистического периода.
1.3. Философия средних веков и эпохи Возрождения: Христианство и философская
мысль отцов церкви и схоластиков. Основные философские идеи в трудах отцов
церкви. Основные проблемы средневековой схоластической философии: проблема
универсалий и проблема отношения веры и разума. Философские идеи эпохи
Возрождения, пантеистическая философия Николая Кузанского и Джордано Бруно.
1.4. Западноевропейская философия Нового времени (17-18 вв.): Философия
английского эмпиризма и сенсуализма: философские учения Фр.Бэкона, Т.Гоббса,
Дж.Локка, Дж.Беркли и Д.Юма; рационалистическая философия Р.Декарта,
Б.Спинозы, Г.Лейбница; философия французского Просвещения.
1.5. Немецкая классическая философия: Социокультурные предпосылки немецкой
классической философии и ее основные проблемы. Докритический период кантовской
философии, критическое учение И.Канта (трансцендентальные предпосылки познания
и диалектика, этическое учение Канта); феноменология духа как введение в
гегелевскую философию, основные разделы философии Гегеля (логика, философия
природы и духа); философия Л.Фейербаха (критика христианства, обоснование
антропологического принципа).
1.6. Западноевропейская философия 19-20 столетий и особенности философской
мысли в России: Основные направления западноевропейской философской мысли 1920
столетий:
марксизм,
позитивизм,
иррационализм,
феноменология,
экзистенциализм, неопозитивизм и постпозитивизм, постмодернизм. Своеобразие
русской философской мысли и ее периодизация; социально-философские идеи
западничества и славянофильства; философско-этические учения Л.Толстого и
Ф.Достоевского;
философия
положительного
всеединства
В.Соловьева,
экзистенциальный персонализм Н.Бердяева, особенности философской мысли в 20
столетии.
2. Концепция бытия.
2.1. Бытие как центральное понятие философии. Бытие, материя и субстанция:
Понятие бытия и субстанции, монистические и плюралистические концепции бытия,
самоорганизация бытия; материальное и идеальное бытие; понятие материи в истории
философии, определение материи; основные атрибуты материи (пространство, время
и движение) и их взаимосвязь, структура материального мира.
2.2. Диалектика как теория развития бытия: Идея развития в истории философии,
диалектика как теория развития и методология познания; особенности законов и
категорий диалектики; метафизические альтернативы диалектики (догматизм,
релятивизм, софистика, эклектика), синергетика; основные категории диалектики,
закон единства и борьбы противоположностей, закон взаимосвязи качественных и
количественных изменений, закон отрицания отрицания.
3. Философия познания.
3.1. Природа сознания человека: Биологические и социальные предпосылки сознания.
Сознание как высшая форма отражения, функция мозга и продукт общества.
Идеальность сознания. Структура и функции сознания. Сознание и познание,
сознание, самосознание и бессознательное. Сознание и язык.
3.2. Человеческое познание, вненаучное и научное познание: Познание, творчество,
практика; вера и знание, научное и вненаучное знание; критерии научного знания;
понимание и объяснение; рациональное и иррациональное в познавательной
деятельности; проблема истины; структура научного познания, его методы и формы;
рост научного знания; научные революции и смена типов рациональности; наука и
техника.
4. Философия человека.
4.1. Человек как предмет философского познания: Человек и общество; культура,
человек и природа; свобода и ответственность человека в обществе; смысл
человеческого бытия; представления о совершенном человеке в различных культурах;
эстетические ценности и их роль в человеческой жизни; религиозные ценности и
свобода совести.
5. Философия общества.
5.1. Общество как саморазвивающаяся система: Человек в системе социальных
связей; методология исследования общества; современные концепции общества;
общество и его структура; основные сферы общественной жизни; гражданское
общество и государство; насилие и ненасилие в системе социальных связей.
5.2. Общественный прогресс. Россия как субъект всемирно-исторического развития:
Человек и исторический процесс; формационная и цивилизационная концепции
общественного
развития;
будущее
человечества;
глобальные
проблемы
современности; взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
Код РПД: 3066 (2246)
Кафедра: "Философия и история Отечества "
Б1.Ф.04 Право
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Право" является фундаментальная гуманитарная подготовка в
составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический
цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009 № 747) для
формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-экономическая, аналитическая, научно-исследовательская, организационноуправленческая, педагогическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Государство и налоговая политика";
- подготовка студента к прохождению практики "Производственная";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-5 - умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
- ОК-6 - способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь;
- ОК-9 - способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
- ОК-11 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные нормативные правовые документы.
Уметь (обладать умениями)
- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и
социальных наук в профессиональной деятельности;
- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности.
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Общая теория государства и права.
1.1. Предмет, метод и задачи курса “Право” в вузе: 1) Государство, право,
государственно-правовые явления как объект изучения юридической науки. 2)
Система юридических наук. Общенаучные, логические и частно-научные методы
исследования. 3)Задачи курса “Право” в формировании правосознания и воспитании
правовой культуры студента.
1.2. Теория государства: 1) Понятие и признаки государства. Определение
государства. Социальное назначение государства. 2) Функции государства. 3) Форма
государства. Форма правления. Форма государственного устройства. Политический
режим. 4).Правовое государство. Государство и гражданское общество.
1.3. Теория права: 1)Понятие и определение права. 2)Структура права. Система права.
3) Формы (источники) права. Нормативные акты и их виды. 4)Правоотношения.
5)Правонарушения и их виды. Причины правонарушений. Юридическая
ответственность.
2. Основные отраслевые юридические дисциплины.
2.1. Основы конституционного (государственного) права Российской Федерации:
1)Конституция Российской Федерации – основной закон государства. 2)Основы
конституционного строя РФ. 3)Основы правового статуса личности. Основные права,
свободы и обязанности граждан РФ. 4)Особенности федеративного устройства РФ.
5)Система органов государственной власти РФ. Местное самоуправление в РФ.
6)Порядок внесения изменений и дополнений в Конституцию РФ.
2.2. Основы административного права Российской Федерации: 1)Понятие
административного права. Объект, субъект административного права. 2)Понятие,
правовой статус и виды органов исполнительной власти. 3) Административные
правонарушения. Понятие и основание административной ответственности. Ее
отличие от других видов юридической ответственности. 4)Административные
взыскания. Административный процесс.
2.3. Основы трудового права: 1)Понятие трудового права. 2)Трудовой договор
(контракт): понятие, стороны и содержание. Основание и порядок заключения,
изменения и прекращения трудового договора (контракта). 3)Рабочее время и время
отдыха: понятие, виды. Оплата труда. Гарантии и компенсации. 4) Дисциплина труда.
Материальная ответственность сторон трудового договора. 5)Трудовые споры.
Механизмы реализации и защиты трудовых прав граждан.
2.4. Гражданское право Р.Ф: 1)Понятие и система гражданского права. гражданское
законодательство. 2) Гражданский кодекс РФ. Гражданское правоотношение.
Субъекты гражданского права. Физические и юридические лица. Объекты
гражданского права. 3)Сделки. Представительство. Исковая давность. 4)Право
собственности в системе вещных прав. Понятие форм собственности. 5)Основы
обязательственного права. Способы обеспечения обязательств. 6)Договоры, формы,
основные виды. Обязательства, возникающие из причинения вреда и
неосновательного обогащения. Ответственность за неисполнение обязательств. 7)
Наследственное право. Наследование по закону и по завещанию. Принятие
наследства. 8) Понятие коммерческой тайны. Авторские и смежные права.
2.5. Основы семейного права : 1)Семейное право как отрасль права. 2)Понятие брака
и семьи. 3)Личные права и обязанности супругов. 4) Алиментные права и обязанности
супругов и бывших супругов. 5)Личные права и обязанности родителей и детей. 6)
Алиментные обязательства родителей и детей.
2.6. Основы уголовного права Российской федерации: 1)Уголовное право как отрасль
российского права. Уголовный закон и его действие. 2) Понятие преступления.
Юридический состав преступления. Соучастие в преступлении. Уголовная
ответственность. 3)Обстоятельства, исключающие преступность деяния. 4)Понятие и
цели наказания. Система наказаний. 5) Обстоятельства, смягчающие наказание.
Обстоятельства, отягчающие ответственность.
2.7. Основы налогового права: 1)Понятие и значение налогового права. Основные
поня- тия налогового права. 2) Система налогов и сборов в РФ. 3) Налогоплательщики
и плательщики сборов. 4) Государственные органы по налогам и сборам. 5) Общие
правила поуплате налогов исборов. 6) Налоговая декларация и налоговый контроль. 7)
Федеральные налоги и сборы.
2.8. Основы экологического права: 1)Экологическое право и его роль в жизни
общества. 2)Экологическая ответственность: понятие. Формы и виды.
Код РПД: 2299
Кафедра: "Теория государства и права"
Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть.
Б2.Ф01.1, Б2.Ф01.2 Математический анализ
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 8 зачетных единиц (включая 144 часа аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 1, экзамен в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Математический анализ" является фундаментальная
естественнонаучная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Математический и естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 21.12.2009 № 747) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-экономическая, аналитическая, научно-исследовательская, организационноуправленческая, педагогическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Теория вероятностей", "Теория игр",
"Эконометрика";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-12 - способен понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
- ОК-13 - владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством
управления информацией, способен работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях;
- ПК-1 - способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов;
- ПК-2 - способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели,
характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов,;
- ПК-3 - способен выполнять необходимые для составления экономических разделов
планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с
принятыми в организации стандартами;
- ПК-4 - способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач;
- ПК-5 - способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических
данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты
расчетов и обосновать полученные выводы;
- ПК-6 - способен на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и
содержательно интерпретировать полученные результаты;
- ПК-10 - способен использовать для решения аналитических и исследовательских
задач современные технические средства и информационные технологии;
- ПК-12 - способен использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии;
ПК-14 - способен преподавать экономические дисциплины в образовательных
учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебнометодические материалы;
- ПК-15 - способен принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы математического анализа, линейной алгебры, теории вероятностей и
математической статистики,необходимые для решения экономических задач.
Уметь (обладать умениями)
- применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования для решения экономических задач.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками применения современного математического инструментария для решения
экономических задач;
- методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки
состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Комплексные числа.
1.1. Основные понятия: 1) Понятие комплексного числа. 2) Сложение, умножение и
деление комплексных чисел в алгебраической форме. 3) Изображение комплексных
чисел на плоскости. 4) Тригонометрическая форма комплексного числа.
1.2. Опереции над комплексными числами: 1) Сложение, умножение и деление
комплексных чисел в тригонометрической форме. 2) Показательная форма
комплексного числа. 3) Сложение, умножение и деление комплексных чисел в
показательной форме. 4) Степени и корни. 5) Основная теорема алгебры. Разложение
рациональной функции на сумму простейших дробей.
2. Функции.
2.1. Многообразие функций: 1) Множества и отношения. 2) Функция одного
переменного. Функция нескольких переменных. Функционал. Оператор. 3)
Однозначные и многозначные функции. Функции действительного и комплексного
аргу-мента. 4) Способы задания функций. 5) Обратная функция. Сложная функция.
Функция заданная параметрически. Функция задан-ная неявно.
2.2. Свойства функций: 1) Свойства функций. 2) Классификация функций. Основные
элементарные функции и их графики. 3) Преобразования графиков функций.
3. Теория пределов.
3.1. Некоторые понятия теории пределов: 1) Предел функции одной переменной в
точке. 2) Предел функции в бесконечности. 3) Односторонние пределы. 4) Предел
функции n переменных. 5) Предел функции по одной из независимых переменных. 6)
Повторный предел функции n переменных. 7) Операции над пределами функций. 8)
Асимптотические соотношения между двумя функциями одной переменной.
3.2. Конкретные конструкции пределов в виде понятий математики: 1) Числа
иррациональные, е и . 2) Длина окружности, площадь круга. 3) Асимптоты
графика функции. 4) Непрерывность – разрывы функции. 5) Производная функции. 6)
Дифференциал функции. 7) Частные производные. 8) Определенный интеграл
функции. 9) Кратные, криволинейные, поверхностные интегралы. 10) Сумма членов
бесконечного ряда чисел и функций. 11) Касательная к кривой.
4. Дифференцирование функции одной переменной.
4.1. Производна: 1) Определение производной функции одной переменной. 2)
Геометрический смысл. 3) Правила дифференцирования (выводы).
4.2. Производная: Производные основных элементарных функций.
4.3. Производная: Производная сложной функции.
4.4. Производная и её приложения: 1) Производная функции обратной, неявной,
заданной параметрически.
4.5. Производная и её приложения: 1) Связь непрерывности функции и существования
производной. 2) Свойства функций непрерывных на отрезке.
4.6. Производная и её приложения: Экстремум функции. Теоремы Ферма, Ролля,
Лагранжа, Коши.
4.7. Производная и её приложения: 1) Производные высших порядков. Формула
Тейлора. 2) Правило Лопиталя раскрытия неопределенностей.
4.8. Производная и её приложения: 1) Условия монотонности функции. Необходимые
и достаточные условия экстремума функ-ции. 2) Исследование выпуклости функции.
Точки перегиба. 3) Общая схема исследования и построения графика функции одной
переменной. 4) Уравнение касательной к кривой.
5. Дифференцирование функции нескольких переменных.
5.1. Производные функции двух переменных: 1) Частные производные функции двух
переменных. Геометрический смысл. 2) Градиент функции. Дифференциал функции
двух переменных. 3) Производные и дифференциалы высших порядков. 4) Формула
Тейлора функции двух переменных.
5.2. Производные функции двух переменных: 1) Исследование функции двух
переменных на экстремум. 2) Метод множителей Лагранжа решения задачи на
условный экстремум функции нескольких переменных.
Семестр № 2
6. Интегралы.
6.1. Интегралы функции одной переменной: 1) Первообразная. 2) Неопределённый
интеграл и его свойства. 3) Таблица интегралов основных элементарных функций. 4)
Определенный интеграл и его свойства. 5) Связь интегрального и дифференциального
исчисления – формула Ньютона - Лейбница.
6.2. Интегралы функции нескольких переменных: 1) Кратные интегралы
(определения, свойства, области приложений).
6.3. Методы интегрирования: 1) Метод интегрирования неопределённых интегралов
подстановкой. 2) Метод интегрирования неопределённых интегралов по частям.
6.4. Вычисление интегралов функции нескольких переменных: 1) Вычисление
кратных интегралов сведением к вычислению повторных. 2) Замена переменных в
кратных интегралах.3) Полярные, цилиндрические, сферические интегралы.
7. Дифференциальные уравнения.
7.1. Понятия и методы решения: 1) Задачи, приводящие к дифференциальным
уравнениям. 2) Дифференциальные уравнения первого порядка с разделёнными и
разделяющимися переменными. 3) Задача Коши. 4) Однородные дифференциальные
уравнения. 5) Линейные дифференциальные уравнения и уравнение Бернулли.
7.2. Особые случаи: 1) Дифференциальные уравнения первого порядка,
неразрешенные относительно производной. 2) Дифференциальные уравнения высших
порядков. 3) Фундаментальная система решений. 4) Метод Лагранжа вариации
постоянных.
7.3. Дифференциальные уравнения с постоянными коэффициентами: 1)
Дифференциальные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами
однородные. 2) Дифференциальные уравнения второго порядка с постоянными
коэффициентами неоднородные.
7.4. Системы дифференциальных уравнений с постоянными коэффициентами: 1)
Системы линейных дифференциальных уравнений с постоянными коэффициентами.
2) Геометрический смысл решения. 3) Фазовое пространство, фазовая траектория и
скорость.
8. Операционное исчисление.
8.1. Понятия и приложения: 1) Оригинал, изображение, преобразование Лапласа. 2)
Свойства преобразования Лапласа. 3) Таблица преобразования Лапласа. 4)
Преобразование Лапласа первой и второй производной. 5) Схема решения задачи
Коши уравнений динамики на прямой, на плоскости, в пространстве операционным
методом.
9. Ряды.
9.1. Числовые ряды: 1) Проблема вычисления суммы бесконечного числа слагаемых и
ее решение. 2) Понятия: частичные суммы, числовой ряд, сумма ряда, сходимость –
расходимость ряда, члены ряда, отре-зок ряда, остаток ряда. 3) Знакоположительные,
знакопеременные, знакочередующиеся ряды. 4) Абсолютно и условно сходящиеся
ряды. 5) Операции над рядами. 6) Необходимое условие сходимости.
9.2. Числовые ряд: 1) Достаточные признаки сходимости знакоположительных рядов
и абсолютно сходящихся знакопеременных рядов. 2) Знакочередующиеся ряды и
достаточный признак сходимости Лейбница.
9.3. Степенные ряды: 1) Степенной ряд. 2) Ряд Тейлора. 3) Интервал сходимости,
радиус сходимости. 4) Операции над степенными рядами.
9.4. Степенные ряды: Приложения степенных рядов.
9.5. Ряды Фурье: 1) Периодические процессы и их представление. 2)
Тригонометрический многочлен, тригонометрический ряд, ортогональная система
функций, ряд Фурье. 3) Комплексная форма ряда Фурье. 4) Операции над рядами
Фурье.
9.6. Приложения рядов Фурье: 1) Условия разложения функции в ряд Фурье. 2)
Разложения в ряд Фурье чётной и нечётной периодической функции. 3) Разложения в
ряд Фурье периодической функции произвольного периода. 4) Разложения в ряд
Фурье непериодической функции, заданной на конечном интервале.
9.7. Приложения рядов Фурье: 1) Метод Фурье решения задач в теории
дифференциальных уравнений.
Код РПД: 2358
Кафедра: "Высшая математика -2 "
Б2.Ф.02 Линейная алгебра
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 5 зачетных единиц (включая 96 часов аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 1, экзамен в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью
дисциплины
"Линейная
алгебра"
является
фундаментальная
естественнонаучная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Математический и естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 21.12.2009 № 747) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-экономическая, аналитическая, научно-исследовательская, организационноуправленческая, педагогическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
-
-
подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
подготовка студента к освоению дисциплин "Макроэкономика", "Математический
анализ", "Эконометрика";
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ПК-6 - способен на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и
содержательно интерпретировать полученные результаты.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы математического анализа, линейной алгебры, теории вероятностей и
математической статистики,необходимые для решения экономических задач.
Уметь (обладать умениями)
- применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования для решения экономических задач.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками применения современного математического инструментария для решения
экономических задач;
- методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки
состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- основные естественнонаучные явления; основные естественнонаучные концепции,
принципы, теории; исторические аспекты развития естествознания; наиболее
распространенные методы исследования в разных областях естествознания.
Уметь (обладать умениями)
- излагать получаемую естественнонаучную информацию.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Решение систем линейных уравнений.
1.1. Системы линейных уравнений: 1) Системы линейных уравнений. 2)
Преобразование системы уравнений .3) Решение системы линейных уравнений
методом Гаусса.
1.2. Определители: 1) Понятие и свойства определителей 2) Миноры и алгебраические
дополнения 3) Вычисление определителей 2-го, 3-го n-го порядка.
1.3. Решение системы линейных уравнений с помощью определителей: 1) Решение
системы линейных уравнений по формулам Крамера.2) Однородные системы
линейных уравнений.
2. Матрицы.
2.1. Понятие матрицы и действия с матрицами: 1) Матрицы, линейные операции 2)
Умножение матриц. 3) Обратная матрица 4) Ранг матрицы.
2.2. Решение системы линейных уравнений с помощью обратной матрицы: 1)
Матричная форма системы уравнений.2) Решение системы линейных уравнений с
помощью обратной матрицы 3) Использование алгебры матриц в экономике4)Модель
Леонтьева многоотраслевой экономики.
3. Теория систем линейных уравнений.
3.1. Системы линейных уравнений: 1) Ранг системы2) Теорема Кронекера- Капелли3)
Базисные решения.
4. Комплексные числа. Многочлены.
4.1. Комплексные числа: 1) Комплексные числа и линейные операции над ними.2)
Тригонометрическая и показательная формы комплексного числа.3) Возведение в
степень. 4) Извлечение корня.
4.2. Многочлены. Решение уравнений: 1) Многочлены от одного неизвестного2)
Теорема существования корня.3)Разложение на множители 4)Решение уравнений.
Семестр № 2
5. Линейное n-мерное пространство векторов.
5.1. Вектор в n-мерном пространстве: 1) Линейные операции над векторами.2)
Скалярное произведение векторов.3) Угол между двумя векторами.
5.2. Базис в n-мерном пространстве: 1)Линейная зависимостьи независимость
векторов.2) Базис. Разложение вектора по базису.3) Ортогональные системы
векторов.4) Переход к новому базису.
6. Собственные значения и собственные векторы матрицы.
6.1. Собственные значения и собственные векторы матрицы: 1) Понятие собственного
значения и собственного вектора.2) Свойства собственных векторов3)
Характеристическое уравнение4) Ортонормированный базис из собственных
векторов.
7. Квадратичные формы.
7.1. 1 Квадратичные формы: 1) Понятие квадратичной формы2) Приведение
квадратичной формы к каноническому виду3) Положительно и отрицательно
определенные квадратичные формы.
8. Прямые и плоскости.
8.1. Уравнения прямой на плоскости: 1) Уравнение прямой с угловым
коэффициентом2) Уравнение прямой с нормальным вектором.3) Уравнение прямой с
направляющим вектором.4) Уравнение прямой, проходящей через две данные
точки.5) Расстояние от точки до прямой.
8.2.
Уравнение
плоскости:
1)Уравнение
плоскости
с
нормальным
вектором.2)Точечное n-мерное пространство. 3) Уравнение плоскости в n-мерном
пространстве.
8.3. Уравнения прямой в пространстве: 1) Канонические уравнения прямой.2)
Параметрические уравнения прямой. 3) Уравнения прямой в n-мерном пространстве.
9. Кривые второго порядка.
9.1. Уравнения кривых второго порядка: 1) Общее уравнение кривых второго
порядка.2) Уравнение окружности3) Каноническое уравнение эллипса.4)
Каноническое уравнение гиперболы.5) Уравнение параболы6) Приведение общего
уравнения кривой к каноническому виду.
Код РПД: 1790
Кафедра: "Высшая математика -2 "
Б2.Ф.03 Теория вероятности и математическая статистика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: текущее
образования, экзамен в семестре 3.
тестирование
в
Центре
мониторинга
качества
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Теория вероятности и математическая статистика" является
фундаментальная естественнонаучная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Математический и естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 21.12.2009 № 747) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-экономическая, аналитическая, научно-исследовательская, организационноуправленческая, педагогическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Статистика", "Эконометрика";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-12 - способен понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
- ОК-13 - владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством
управления информацией, способен работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях;
- ПК-1 - способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов;
- ПК-2 - способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели,
характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов,;
- ПК-3 - способен выполнять необходимые для составления экономических разделов
планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с
принятыми в организации стандартами;
- ПК-4 - способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач;
- ПК-5 - способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических
данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты
расчетов и обосновать полученные выводы;
- ПК-6 - способен на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и
содержательно интерпретировать полученные результаты;
- ПК-10 - способен использовать для решения аналитических и исследовательских
задач современные технические средства и информационные технологии;
- ПК-12 - способен использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии;
ПК-14 - способен преподавать экономические дисциплины в образовательных
учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебнометодические материалы;
- ПК-15 - способен принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы математического анализа, линейной алгебры, теории вероятностей и
математической статистики,необходимые для решения экономических задач.
Уметь (обладать умениями)
- применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования для решения экономических задач.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками применения современного математического инструментария для решения
экономических задач;
- методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки
состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Теория вероятности.
1.1. Понятия теории вероятностей: 1) Комбинаторика: перестановки, сочетания,
размещения. 2) Опыт, событие. Понятия: равновозможные события, произведение
событий, сумма собы-тий, разность событий, противоположные события, достоверное
событие, невозможное собы-тие, несовместные события, полная группа событий. 3)
Вероятность события в конечном пространстве событий (классическое определение).
4) Частота (статистическая вероятность) события.
1.2. Теоремы теории вероятностей: 1) Независимые события. Условные вероятности.
2) Вероятность суммы совместных и несовместных событий. 3) Вероятность
произведения зависимых и независимых событий. 4) Формула полной вероятности. 5)
Формула гипотез (Бейеса).
1.3. Повторение опытов: 1) Формула Бернулли. 2) Биномиальный закон
распределения вероятностей. 3) Общая теорема о повторении опытов. Производящая
функция. 4) Локальная и интегральная теоремы Муавра-Лапласа. 5) Закон больших
чисел.
1.4. Случайные величины: 1) Случайная величина. 2) Дискретные и непрерывные
случайные величины. 3) Закон распределения дискретной случайной величины. 4)
Функция распределения дискретной и непрерывной случайной величины. 5)
Вероятность попадания случайной величины на заданный участок. 6) Плотность
распределения непрерывной случайной величины. 7) Числовые характеристики
случайных величин.
1.5. Законы распределения и области применения случайных величин: 1) Нормальный
закон распределения. 2) Равномерный закон распределения 3) Экспоненциальный
закон распределения. 4) Закон распределения хи – квадрат. 5) Закон распределения
Сьюдента.
1.6. Системы случайных величин: 1) Понятие системы случайных величин. 2)
Функция распределения системы двух случайных величин. 3) Плотность
распределения системы двух случайных величин. 4) Законы распределения отдельных
величин, входящих в систему. 5) Условные законы распределения. 6) Зависимые и
независимые случайные величины.
1.7. Законы распределения системы случайных величин: 1) Числовые характеристики
системы двух случайных величин. 2) Корреляционный момент. 3) Коэффициент
корреляции. 4) Нормальный закон распределения для системы случайных величин на
плоскости и в про-странстве.
1.8. Цепи Маркова: 1) Определение. Матрица перехода. 2) Классификация возможных
состояний. 3) Теорема о предельных вероятностях. 4) Обобщение теоремы МуавраЛапласа на последовательность испытаний, связанных цеп-ной зависимостью.
2. Математическая статистика.
2.1. Основные понятия: 1) Два вида зависимостей между явлениями и процессами:
функциональная и стохастическая. 2) Односторонняя стохастическая зависимость регрессия. 3) Описание регрессии - функция регрессии. Виды регрессии. 4) Понятие
корреляции. Виды корреляции. 5) Основные формы регрессии. 6) Генеральная
совокупность. Выборка. 7) Статистические исследования на железнодорожном
транспорте. 8) Этапы проведения статистических исследований на железнодорожном
транспорте.
2.2. Эмпирические распределения и их характеристики как результат железнодорожных транспортно-статистических измерений: 1) Одномерные (эмпирические)
распределения и их характеристики: Частотные и кумулятив-ные распределения. 2)
Среднее значение (среднеарифметическое). Другие средние величины. 3) Среднее
квадратичное отклонение. 4) Асимметрия и эксцесс. 5) Доверительный интервал. 6)
Двумерные распределения и их характеристики.
2.3. Распределения случайных величин: 1) Формы распределений: нормального, хи квадрат Пирсона, t - распределения Стьюдента, F – распределения Фишера. 2)
Критерии согласия. 3) Определение необходимой численности выборки. 4)
Статистические оценки статистических гипотез.
2.4. Линейная регрессия и корреляция: 1) Построение регрессионной прямой с
помощью метода наименьших квадратов: по не сгруппированным данным, по
сгруппированным данным. 2) Простая линейная корреляция: при не сгруппированных
данных, при сгруппированных данных. 3) Связь между коэффициентами корреляции,
регрессии и детерминации.
2.5. Анализ временных рядов статистических данных на железнодорожном
транспорте: ) Составные части временного ряда. 2) Методы определения тренда. 3)
Зависимость между временными рядами. 4) Периодические колебания в
стационарных временных рядах. 5) Периодические колебания во временных рядах,
содержащих тренд.
2.6. Выборки и функции выборок: 1) Понятие и свойства выборки. 2) Ошибка
выборки. 3) Распределение функций случайных выборок: хи - распределение
Пирсона. t - распределение Стьюдента/ F - распределение Фишера.
2.7. Статистические методы оценки неизвестных параметров распределения: 1)
Основные понятия. 2) Точечная оценка. Интервальная оценка. 3) Оценка среднего
значения. 4) Оценка стандартного отклонения. 5) Оценка доли генеральной
совокупности. 6) Оценка функции регрессии. 7) Расчет необходимого объема
выборок.
2.8. Статистические методы проверки гипотез: 1) Основные понятия. 2) Проверка
показателей одномерного распределения. 3) Проверка показателей двумерного
распределения. 4) Проверка законов распределения (тест хи - квадрат).
Код РПД: 2362
Кафедра: "Высшая математика -2 "
Б2.Ф.04 Теория игр
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14, от 29.06.2012 № 17)
подготовки бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов
аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Теория игр" является фундаментальная естественнонаучная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Математический и
естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009
№ 747) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: расчетно-экономическая, аналитическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, педагогическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Мировая экономика и международные
экономические отношения", "Экономика общественного сектора", "Экономика
транспорта";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-12 - способен понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
- ОК-13 - владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством
управления информацией, способен работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях;
- ПК-1 - способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов;
- ПК-2 - способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели,
характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов,;
- ПК-3 - способен выполнять необходимые для составления экономических разделов
планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с
принятыми в организации стандартами;
- ПК-4 - способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач;
- ПК-5 - способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических
данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты
расчетов и обосновать полученные выводы;
- ПК-6 - способен на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и
содержательно интерпретировать полученные результаты;
ПК-10 - способен использовать для решения аналитических и исследовательских
задач современные технические средства и информационные технологии;
- ПК-12 - способен использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии;
- ПК-14 - способен преподавать экономические дисциплины в образовательных
учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебнометодические материалы;
- ПК-15 - способен принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы математического анализа, линейной алгебры, теории вероятностей и
математической статистики,необходимые для решения экономических задач.
Уметь (обладать умениями)
- применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования для решения экономических задач.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками применения современного математического инструментария для решения
экономических задач.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Введение в математическую теорию игр.
1.1. Основные понятия теории игр: 1) Предмет теории игр. Конфликт. Виды
конфликтов. 2) Игроки. Стратегии (ходы). 3) Функции выигрыша (платежа). 4)
Принципы классификации игр. 5) Игры с конечным и бесконечным числом игроков.
Игры с конечным и бесконечным числом стратегий. 6) Игры с нулевой суммой
(антагонистические). Игры с постоянной разностью. Игры с ненулевой суммой. 7)
Кооперативные и некооперативные игры.
1.2. Формальное представление игр: 1) Матрица выигрышей (платежей). 2) Случай
игры с нулевой суммой. 3) Случай игры с ненулевой суммой. 4) Случай бесконечной
игры.
1.3. Принципы решения матричных антагонистических игр: 1) Основное допущение
теории игр двух игроков с конечным набором стратегий. 2) Максиминный и
минимаксный выбор стратегий. 3) Цена игры. Седловая точка платежной матрицы.
Справедливая игра. 4) Матричные игры с седловой точкой и без неё. 5) Вполне
определённая игра (игра, имеющая решение в чистых стратегиях). 6) Игры, не
имеющие решения в чистых стратегиях. 7) Теорема о минимаксе.
1.4. Теория игр и линейное программирование: 1) Общая задача линейного
программирования. 2) Графический метод решения. 3) Симплексный метод решения.
4) Матричная антагонистическая игра, решаемая методами линейного
программирования.
1.5. Игры с ненулевой суммой и кооперативные игры: 1) Игры с ненулевой суммой. 2)
Игры кооперативные. 3) Игры некооперативные. 4) Точка равновесия игры. Точка
равновесия по Нэшу. 5) Множество Парето-оптимальных решений. 6) Переговорное
множество.
1.6. Применение аппарата теории игр для анализа проблем микроэкономики: 1)
Анализ рыночного равновесия как кооперативной игры многих лиц. 2) Ящик
Эджворта. 3) Представление множества Парето-оптимальных распределений с
помощью ящика Эджворта. 4) Линии угрозы, переговорное множество и решение
Нэша для ящика Эджворта. 5) Решение задачи о дуополии. Остаточная функция
спроса.
1.7. Позиционные игры: 1) Понятие позиционной игры. 2) Дерево решений (граф
решений). 3) Позиции, альтернативы, окончательные позиции, партии. 4) Подыгра. 5)
Дерево решений конечной неантагонистической игры двух партнёров. 6)
Неустойчивая монополия. Устройство монополии.
2. Дифференциальные игры.
2.1. Основные понятия и методы теории дифференциальных игр: 1) Непрерывные
детерминированные дифференциальные игры двух участников. 2) Дифференциальные
игры двух участников с нулевой суммой. 3) Игры преследования. 4)
Координированные
дифференциальные
игры.
5)
Некооперативные
дифференциальные игры.
Код РПД: 2363
Кафедра: "Высшая математика -2 "
Профессиональный цикл. Базовая часть.
Б3.Ф.01 Микроэкономика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14, от 29.06.2012 № 17)
подготовки бакалавра имеет трудоемкость 8 зачетных единиц (включая 112 часов
аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 1, экзамен в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Микроэкономика" является фундаментальная профессиональная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009 № 747) для
формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: расчетно-экономическая, аналитическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, педагогическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Анализ хозяйственной деятельности",
"Экономика транспорта", "Экономика труда";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-4 - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;
- ОК-5 - умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
- ПК-1 - способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов;
ПК-2 - способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели,
характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов,;
- ПК-3 - способен выполнять необходимые для составления экономических разделов
планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с
принятыми в организации стандартами.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- закономерности функционирования современной экономики на макро- и
микроуровне;
- основные
особенности
российской
экономики,
ее
институциональную
структуру,направления экономической политики государства.
Уметь (обладать умениями)
- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций,
предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической
эффективности, оценки рисков и возможных социально- экономических последствий;
- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о
социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения
социально- экономических показателей.
Владеть (овладеть умениями)
- методами и приемами анализа экономических явлений процессов с помощью
стандартных теоретических и эконометрических моделей;
- современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей,
характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Теория цены: спрос, предложение и рыночное равновесие.
1.1. Рыночный спрос и закон спроса.
1.2. Изменение величины спроса изменение спроса.
1.3. Рыночное предложение и закон предложения.
1.4. Изменение величины предложения и изменение предложения.
1.5. Механизм установления рыночного равновесия.
1.6. Эластичность спроса и предложения.
2. Производство экономических благ.
2.1. Производство с одним переменным фактором. Закон убывающей предельной
производи-тельности.
2.2. Выбор производственной технологии. Техническая и экономическая
эффективность.
2.3. Производственная функция. Общий, средний и предельный продукт.
3. Фирма как совершенный конкурент.
3.1. Экономическая природа фирмы.
3.2. Основные формы деловых предприятий.
3.3. Фирма: издержки производства и прибыль.
3.4. Фирма: условия равновесия.
4. Типы рыночных структур: конкуренция и монополия.
4.1. Совершенная конкуренция.
4.2. Чистая монополия.
4.3. Монополистическая конкуренция.
Семестр № 2
5. Типы рыночных структур: несовершенная конкуренция. Антимонопольное
законодательство.
5.1. Олигополия.
5.2. Антимонопольное законодательство и регулирование.
6. Рынок труда. Распределение доходов.
6.1. Спрос и предложение труда. Определение среднего уровня заработной платы.
6.2. Роль профсоюзов на рынке.
6.3. Особенности рынка труда. Дифференциация ставок заработной платы.
6.4. Распределение доходов.
7. Рынки капитала и земли.
7.1. Рынок капитала. Ссудный процент.
7.2. Рынок земли. Экономическая рента.
8. Экономика информации, неопределенности и риска.
8.1. Выбор в условиях неопределенности.
8.2. Рынки с асимметричной информацией.
8.3. Риск инвестиционных решений.
9. Институциональные аспекты рыночного хозяйства.
9.1. Правовые предпосылки рыночного хозяйства.
9.2. Внешние эффекты. Теорема Коуза.
9.3. Общественные блага. Роль государства в рыночной экономике.
Код РПД: 3096 (1072)
Кафедра: "Экономика и менеджмент "
Б3.Ф02.1 Менеджмент
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 24.12.2010 № 4) подготовки бакалавра
имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Менеджмент" является фундаментальная профессиональная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009 № 747) для
формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: расчетно-экономическая, аналитическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, педагогическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Антикризисный менеджмент",
"Маркетинг", "Экономика транспорта";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-7 - готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
- ОК-9 - способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
ОК-10 - способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить
пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;
- ПК-11 - способен организовать деятельность малой группы, созданной для
реализации конкретного экономического проекта;
- ПК-12 - способен использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии;
- ПК-13 - способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих
решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом
критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социальноэкономических последствий.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных
экономических дисциплин.
Уметь (обладать умениями)
- организовать работу малого коллектива, рабочей группы.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения
поручений.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Сущность понятия менеджер. Отличие менеджмента от управления.
2. Классификация работ по видам вклада в конечный результат деятельности.
3. Функции менеджмента. Система менеджмента.
4. Деятельность менеджера в условиях "управления по целям.
5. Целевые установки при решении проблем.
6. Этапы решения проблем.
7. Стратегия эффективного менеджмента.
8. Инновационный потенциал в менеджменте.
9. Разработка стратегии изменений деятельности в условиях ж/д. транспорта.
10. Концепция управления персоналом организации.
11. Методы управления персоналом.
12. Кадровое планирование в организации.
13. Управление профессиональной ориентацией и адаптацией персонала организации.
14. Профессиональное развитие и обучение персонала.
15. Планирование и подготовка резерва руководителей. Личность лидера.
Код РПД: 190
Кафедра: "Экономика и менеджмент "
Б3.Ф.03 Макроэкономика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 24.12.2010 № 4)
подготовки бакалавра имеет трудоемкость 8 зачетных единиц (включая 96 часов аудиторной
работы студента, выполнение курсового проекта).
Форма аттестации: защита курсовой работы, зачет в семестре 3, экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Макроэкономика" является фундаментальная профессиональная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009 № 747) для
формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: расчетно-экономическая, аналитическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, педагогическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Оценка бизнеса";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-2 - способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и
личностно значимые философские проблемы;
- ОК-5 - умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
- ОК-11 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
- ПК-6 - способен на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и
содержательно интерпретировать полученные результаты;
- ПК-7 - способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и
иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм
собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для
принятия управленческих решений;
- ПК-15 - способен принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- методы построения эконометрических моделей процессов;
- основы построения, расчета и анализа современной и международные системы
показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и
макроуровне.
Уметь (обладать умениями)
- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на
микро- и макроуровне;
- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;
- строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические
модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;
- организовать выполнение конкретного порученного этапа работы.
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Макроэкономическое равновесие и механизм его обеспечения.
2. Государство в рыночной экономике.
3. Денежная и банковская системы.
4. Финансовая система государства. Финансовая и фискальная политика.
5. Социальная политика государства.
Семестр № 4
6. Экономический рост и его проблемы.
7. Теоретические проблемы мирового хозяйства.
8. Переходная экономика.
9. Национальная экономика.
10. Макроэкономическое равновесие и механизм его обеспечения.
Код РПД: 979
Кафедра: "Экономика и менеджмент "
Б3.Ф.03 Макроэкономика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 24.12.2010 № 4) подготовки бакалавра
имеет трудоемкость 8 зачетных единиц (включая 96 часов аудиторной работы студента,
выполнение курсового проекта).
Форма аттестации: защита курсовой работы, зачет в семестре 3, экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Макроэкономика" является фундаментальная профессиональная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009 № 747) для
формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: расчетно-экономическая, аналитическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, педагогическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Оценка бизнеса";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-2 - способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и
личностно значимые философские проблемы;
- ОК-5 - умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
- ОК-11 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
- ПК-6 - способен на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и
содержательно интерпретировать полученные результаты;
- ПК-7 - способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и
иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм
собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для
принятия управленческих решений;
- ПК-15 - способен принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- методы построения эконометрических моделей процессов;
основы построения, расчета и анализа современной и международные системы
показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и
макроуровне.
Уметь (обладать умениями)
- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на
микро- и макроуровне;
- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;
- строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические
модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;
- организовать выполнение конкретного порученного этапа работы.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Макроэкономическое равновесие и механизм его обеспечения.
2. Государство в рыночной экономике.
3. Денежная и банковская системы.
4. Финансовая система государства. Финансовая и фискальная политика.
5. Социальная политика государства.
Семестр № 4
6. Экономический рост и его проблемы.
7. Теоретические проблемы мирового хозяйства.
8. Переходная экономика.
9. Национальная экономика.
10. Макроэкономическое равновесие и механизм его обеспечения.
Код РПД: 2990 (979)
Кафедра: "Экономика и менеджмент "
Б3.Ф.04 Статистика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 24.12.2010 № 4) подготовки бакалавра
имеет трудоемкость 6 зачетных единиц (включая 112 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 3, экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Статистика" является фундаментальная профессиональная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009 № 747) для
формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: расчетно-экономическая, аналитическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, педагогическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Поиск и обработка экономической
информации", "Эконометрика", "Экономика предприятия (организации)";
- подготовка студента к прохождению практик "Производственная", "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
-
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-4 - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;
- ПК-4 - способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач;
- ПК-5 - способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических
данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты
расчетов и обосновать полученные выводы.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- закономерности функционирования современной экономики на макро- и
микроуровне;
- основы построения, расчета и анализа современной и международные системы
показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и
макроуровне.
Уметь (обладать умениями)
- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на
микро- и макроуровне;
- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о
социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения
социально- экономических показателей.
Владеть (овладеть умениями)
- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных
данных;
- современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей,
характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне.
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Теоретические и организационные основы статистики.
1.1. Предмет, метод, задачи и организация статистики: 1) История возникновения и
развития статистики 2) Предмет, метод и основные категории статистики 3) Задачи
статистики 4) Основные этапы статистического исследования 5) Организация
государственной статистики в РФ.
1.2. Статистическое наблюдение: 1) Статистическое наблюдение - первый этап
статистического исследования 2) Выборочное наблюдение.
1.3. Сводка и группировка данных статистического наблюдения: 1) Ряды
распределения 2) Статистические группировки 3) Статистические таблицы и графики.
2. Методы измерения массовых социально-экономических явлений.
2.1. Метод абсолютных и относительных величин: 1) Абсолютные величины в
статистике 2) Относительные величины в статистике и их взаимосвязи.
2.2. Метод средних величин: 1) Средние величины - понятие, виды, выбор формул
расчета 2) Свойства средней арифметической 3) Структурные средние величины.
2.3. Измерение вариации: 1) Понятие вариации 2) Особенности расчета и свойства
дисперсии 3) Правило сложения дисперсий 4) Взаимосвязи показателей вариации.
3. Методы анализа социально-экономических процессов.
3.1. Изучение динамики общественных явлений: 1) Статистические характеристики и
показатели рядов динамики 2) Проверка ряда на наличие тренда 3) Анализ сезонных
колебаний.
3.2. Индексный метод исследования: 1) Общие индексы в агрегатной форме и их
применение в экономическом анализе 2) Общие индексы как средние из
индивидуальных 3) Индекс структурных изменений 4) Индексы постоянного и
переменного состава.
3.3. Изучение взаимосвязи общественных явлений: 1) Множественная линейная
регрессия 2) Нелинейная регрессия 3) Коэффициенты эластичности 4)
Множественная корреляция.
Семестр № 4
4. Общие вопросы социально-экономической статистики.
4.1. Предмет, метод, задачи и основные направления развития социальноэкономической статистики на современном этапе: 1) Сущность статистической
деятельности на современном этапе в точки зрения роли в процессе информационного
обеспечения экономики и социальной сферы 2) Объект статистического изучения и
инструментальные методы анализа социально-экономических процессов.
4.2. Система показателей, группировки и классификации, применяемые в
статистической практике: 1) Системный подход к формированию показателей
информационного обеспечния всех сфер жизнедеятельности общества 2) Понятие и
примеры применения классификаций в практике статистической деятельности 3)
Общероссийские классификаторы, их применение в экономической деятельности.
5. Микроэкономическая статистика.
5.1. Статистика основного и оборотного капитала организаций: 1) Классификация
основного капитала, виды его стоимостной оценки. 2) Понятие и методы начисления
амортизации. 3) Балансы основных средств. 4)Показатели состояния, движения и
использования основных средств, их динамика. 5) Статистический анализ объема,
состава и использования оборотных средств 6) Показатели оборачиваемости.
5.2. Статистика оплаты труда и затрат на рабочую силу: 1) Формы и системы оплаты
труда 2) Состав фонда заработной платы и выплат социального характера 3) Уровни
оплаты труда и методы их расчета 4) Затраты на рабочую силу и их показатели.
5.3. Статистический учет производства продукции (работ, услуг): 1) Статистика
продукции промышленности: понятие, методы натурального и стоимостного учета 2)
Показатели выполнения плана по объему и ассортименту 3) Анализ ритмичности
производства 4) Показатели качества продукции 5) Показатели обращения продукции.
6. Макроэкономическая статистика.
6.1. Статистика населения: 1) Статистика численности и состава населения 2)
Статистика естественного и миграционного движения населения 3) Специальные
методы нализа воспроизводства населения 4) Расчет перспективной численности
населения.
6.2. Статистика рынка труда: 1) Основные понятия и категории рынка труда 2)
Балансы затрат труда и трудовых ресурсов 3) Статистика численности и состава
занятых в экономике. 4) Общероссийский классификатор занятий.
6.3. Статистика национального богатства: 1) Статистический анализ природных
ресурсов 2) Анализ элементов национального богатства 3) Статистический учет
основного и обротного капитала на уровне экономики 4) Анализ тенденций
модернизации экономики.
6.4. Статистика финансов и цен: 1) Основные показатели статистики государственных
финансов 2) Статистика банковской деятельности 3) Статистика денежного
обращения 4) Биржевая статистика 5) Система показателей статистики цен.
6.5. Система национальных счетов: 1) Методологические принципы построения СНС
2) Основные понятия, виды операций, показатели и направления анализа СНС.
Код РПД: 486
Кафедра: "Экономика и менеджмент "
Б3.Ф.05 Маркетинг
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 24.12.2010 № 4) подготовки бакалавра
имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента,
выполнение контрольной работы).
Форма аттестации: защита контрольной работы, экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Маркетинг" является фундаментальная профессиональная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009 № 747) для
формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-экономическая, аналитическая, научно-исследовательская, организационноуправленческая, педагогическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Анализ хозяйственной деятельности",
"Поиск и обработка экономической информации";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-1 - способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов;
- ПК-2 - способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели,
характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов,;
- ПК-4 - способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы построения, расчета и анализа современной и международные системы
показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и
макроуровне.
Уметь (обладать умениями)
- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на
микро- и макроуровне;
- строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические
модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;
- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде
выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи.
Владеть (овладеть умениями)
-
методологией экономического исследования;
навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения
поручений;
основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Введение в маркетинг.
2. Предмет маркетинга: понятие, цели и функции.
3. Характеристика маркетинговой среды организации.
4. Контролируемые и неконтролируемые факторы маркетинга.
5. Организация, планирование и управление маркетингом.
6. Система маркетинговой информации.
7. Товар и его коммерческие характеристики.
8. Виды цен, цели и задачи ценообразования.
9. Комплекс продвижения продукта.
10. Организация сбытовой деятельности фирмы.
11. Организация маркетинговой работы предприятия.
12. Особенности международного маркетинга.
Код РПД: 381
Кафедра: "Экономика и менеджмент "
Б3.Ф.06 Эконометрика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 24.12.2010 № 4) подготовки бакалавра
имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Эконометрика" является фундаментальная профессиональная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009 № 747) для
формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-экономическая, аналитическая, научно-исследовательская, организационноуправленческая, педагогическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Управление проектами", "Финансовый
менеджмент", "Экономико-математическое моделирование в логистике";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
ПК-1 - способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов;
- ПК-4 - способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач;
- ПК-5 - способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических
данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты
расчетов и обосновать полученные выводы;
- ПК-6 - способен на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и
содержательно интерпретировать полученные результаты.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- методы построения эконометрических моделей процессов.
Уметь (обладать умениями)
- строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические
модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;
- прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей
поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на
микро- и макроуровне;
- осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических
данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и
обосновывать полученные выводы.
Владеть (овладеть умениями)
- современной методикой построения эконометрических моделей;
- методами и приемами анализа экономических явлений процессов с помощью
стандартных теоретических и эконометрических моделей.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. линейная модель множественной регрессии.
1.1. спецификация.
1.2. отбор факторов, включаемых в модель множественной регрессии.
1.3. фиктивные переменные.
1.4. линейное уравнение множественной регрессии.
2. метод наименьших квадратов (мнк).
2.1. оценки параметров линейного уравнениz.
2.2. предпосылки мнк и методы их проверки.
2.3. свойства оценок параметров эконометрической модели, полученных при мнк.
2.4. обобщённый мнк.
3. оценка качества эконометрической модели.
3.1. оценка тесноты связи.
3.2. оценка качества подбора уравнения.
3.3. проверка статистической значимости эконометрической модели.
3.4. оценка значимости параметров эконометрической модели.
4. нелинейные модели регрессии.
4.1. нелинейные зависимости в эконометрике.
4.2. виды нелинейных уравнений регрессии.
4.3. линеаризация нелинейных уравнений (моделей) регрессии.
4.4. оценка качества нелинейного уравнения регрессии.
5. характеристики временных рядов.
5.1. временные ряды данных, характеристики и общие понятия.
5.2. структура временного ряда.
5.3. аддитивная и мультипликативная модель временного ряда.
5.4. модели стационарных и нестационарных временных рядов, их идентификация.
6. системы линейных одновременных уравнений.
6.1. общие понятия о системах уравнений, используемых в эконометрике.
6.2. классификация систем уравнений.
6.3. идентификация систем линейных уравнений.
6.4. методы оценки параметров систем одновременных уравнений: косвенный мнк,
двухшаговый мнк.
Код РПД: 2404
Кафедра: "Высшая математика -2 "
Б3.Ф.07 Мировая экономика и международные экономические
отношения
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Мировая экономика и международные экономические
отношения" является фундаментальная профессиональная подготовка в составе других
базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 21.12.2009 № 747) для формирования у выпускника
профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в
соответствии с видами профессиональной деятельности: расчетно-экономическая,
аналитическая, научно-исследовательская, организационно-управленческая, педагогическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Деньги, банки и кредит", "Финансы",
"Экономика труда";
- подготовка студента к прохождению практик "Производственная", "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-12 - способен использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии;
- ПК-13 - способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих
решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом
критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социальноэкономических последствий;
- ПК-14 - способен преподавать экономические дисциплины в образовательных
учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебнометодические материалы;
ПК-15 - способен принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- закономерности функционирования современной экономики на макро- и
микроуровне;
- основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки.
Уметь (обладать умениями)
- заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных
экономических задач;
- осуществлять поиск информации по полученному.
Владеть (овладеть умениями)
- методологией экономического исследования;
- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения
поручений.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Сущность мировой экономики и критерии группировки стран в мировой экономике.
1.1. Определение и сущность мировой экономики.
1.2. Тенденции развития всемирного хозяйства.
1.3. Показатели и критерии группировки стран в мировой экономике.
2. Международная миграция капитала и миграция рабочей силы.
2.1. Международная миграция капитала: сущность, этапы и факторы развития.
2.2. Формы международной миграции капитала.
2.3. Формирование мирового рынка рабочей силы и современные тенденции его
развития.
2.4. Международная трудовая миграция: основные потоки.
3. Международная торговля товарами и торговля услугами.
3.1. Международная торговля товарами как ведущая форма мирохозяйственных
связей.
3.2. Сущность и особенности международной торговли услугами.
4. Международные валютно-кредитные и финансовые отношения. Балансы международных
расчётов страны.
4.1. Виды и элементы валютных систем.
4.2. Европейская валютная система и валютная система Российской Федерации.
4.3. Формы и организации международных расчетов.
4.4. Платёжный баланс страны: принципы составления, структура.
5. Транснациональные корпорации и международные экономические организации.
5.1. Современные особенности деятельности транснациональных корпораций.
5.2. Международные и региональные валютно-кредитные и финансовые организации.
Код РПД: 1400
Кафедра: "Экономика и финансы"
Б3.Ф.08 Финансы
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Финансы" является фундаментальная профессиональная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009 № 747) для
формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: расчетно-экономическая, аналитическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, педагогическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Деньги, банки, кредит", "Корпоративные
финансы";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ПК-1 - способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов;
- ПК-9 - способен, используя отечественные и зарубежные источники информации,
собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный
обзор и/или аналитический отчет.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных
экономических дисциплин.
Уметь (обладать умениями)
- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на
микро- и макроуровне.
Владеть (овладеть умениями)
- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных
данных;
- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения
поручений.
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Основы тории и управления финансами.
1.1. Сущность финансов и их функции: 1.Сущность финансов, специфические
признаки финансовых отношений. 2.Эволюция теоретических взглядов на сущность
финансов. 3.Современные определения сущности финансов.
1.2. Финансовая система: 1.Понятие финансовой системы. 2.Теоретические взгляды
на понятие и состав финансовой системы в экономической литературе. 3.Финансовая
система Российской Федерации, ее характеристика.
1.3. Финансовые ресурсы: 1.Понятие финансовых ресурсов, формы их формирования
и использования. 2.Дискуссионные вопросы понятия и состава финансовых ресурсов.
3.Источники, виды и основные направления использования финансовых ресурсов на
макро- и микроуровнях.
1.4. Финансовое регулирование: 1.Содержание финансового регулирования,
необходимость государственного финансового регулирования в условиях рыночной
экономики.
2.Объекты
государственного
финансового
регулирования.
3.Характеристика форм и методов финансового регулирования.
1.5. Финансовое планирование и прогнозирование: 1.Понятие, содержание и задачи
финансового
планирования.
2.Необходимость
и
значение
финансового
прогнозирования. Виды финансовых прогнозов, их характеристика. 3.Характеристика
этапов и методов финансового планирования. 4.Финансовые планы, их
классификация и характеристика. 5.Перспективы развития финансового планирования
и прогнозирования в Российской Федерации.
1.6. Финансовый контроль: 1.Содержание и значение финансового контроля.
Принципы финансового контроля. Характеристика видов, форм и методов
финансового контроля. 2.Организационно-правовые основы финансового контроля.
Задачи
и
функции
органов
государственного
финансового
контроля.
3.Внутрихозяйственный финансовый контроль, его организация в коммерческих и
некоммерческих организациях. 4.Аудиторский контроль, его значение и правовое
регулирование. 5.Пути совершенствования финансового контроля в России.
6.Понятие финансовых санкций, характеристика их основных видов. Правовое
регулирование применения финансовых санкций.
2. Государственные и муниципальные финансы.
2.4. Бюджеты органов государственной власти и органов местного самоуправления и
их влияние на социально- экономические процессы: 1.Бюджетные отношения, их
сущность и специфика. 2.Бюджетный фонд, его отличительные черты. 3.Влияние
бюджета на социально-экономические процессы.
2.5. Государственные внебюджетные фонды: 1.Понятие государственных
внебюджетных фондов, их значение, особенности правового регулирования.
2.Доходы и расходы Пенсионного фонда Российской Федерации 3.Доходы и расходы
Фонда социального страхования Российской Федерации, особенности управления его
средствами. 4.Доходы и расходы Федерального и территориальных фондов
обязательного медицинского страхования.
2.6. Социальное обеспечение и социальное страхование: 1.Понятие социальной
защиты и социального обеспечения. Финансовые механизмы социальной защиты.
2.Организация социального страхования и его принципы в Российской Федерации.
3.Пенсионное обеспечение и пенсионное страхование. 4.Социальное страхование на
случай временной нетрудоспособности. 5.Финансовые механизмы предоставления
медицинской помощи населению. 6.Финансовое обеспечение социальной защиты
безработных.
3. Финансы субъектов хозяйствования.
3.1. Финансы коммерческих организаций: 1.Принципы функционирования финансов
коммерческих организаций. 2.Факторы, влияющие на финансовый механизм
коммерческих организаций 3.Источники и виды финансовых ресурсов коммерческих
организаций. 4.Направления использования финансовых ресурсов коммерческих
организаций. 5.Особенности организации и функционирования финансов кредитных
организаций. 6.Формирование и использование финансовых ресурсов кредитных
организаций. 7.Финансы страховых организаций, их специфика. 8.Особенности
финансов инвестиционных фондов.
3.2. Финансы некоммерческих организаций: 1.Содержание финансов некоммерческих
организаций. 2.Влияние организационно-правовых форм и отраслевых особенностей
на финансовый механизм некоммерческих организаций. 3.Особенности финансового
механизма бюджетных учреждений. 4.Принципы функционирования финансов
некоммерческих
организаций
иных
организационно-правовых
форм.
5.Характеристика формирования и использования финансовых ресурсов
потребительских кооперативов, общественных организаций, некоммерческих
партнерств, автономных некоммерческих организаций, фондов, союзов и ассоциаций,
государственных корпораций.
3.3. Финансы индивидуальных предпринимателей: 1.Формирование и использования
финансовых
ресурсов
индивидуальных
предпринимателей.
2.Особенности
налогообложения индивидуальных предпринимателей. 3.Государственная поддержка
индивидуальных предпринимателей.
4. Финансовые рынки.
4.1. Финансовый рынок, его сущность и функции: 1.Роль и структура финансового
рынка в современной экономике. 2.Финансовые потоки на макроуровне. 3.Место
рынока ценных бумаг в структуре финансового рынка. 4.Роль валютного рынока и его
регулирование государством.
5. Международные финансы.
5.7. Международная финансовая система: 1.Понятие и структура международных
финансов. 2.Валютно-финансовый механизм внешнеэкономических связей.
3.Международный кредит, его роль и основные формы. 4.Участие России в
международных финансовых организациях.
5.8. Роль финансовых и кредитных инструментов в современной экономике:
1.Финансовые инструменты. 2.Кредитные инструменты. 3.Роль финансовых и
кредитных инструментов во внешнеэкономической деятельности.
Код РПД: 339
Кафедра: "Экономика и финансы"
Б3.Ф.09 Экономика труда
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Экономика труда" является фундаментальная профессиональная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009 № 747) для
формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
расчетно-экономическая, аналитическая, научно-исследовательская, организационноуправленческая, педагогическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Планирование на предприятии",
"Экономика предприятия";
- подготовка студента к прохождению практик "Производственная", "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-11 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- закономерности функционирования современной экономики на макро- и
микроуровне;
- основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных
экономических дисциплин;
- методы построения эконометрических моделей процессов;
- основные
особенности
российской
экономики,
ее
институциональную
структуру,направления экономической политики государства.
Владеть (овладеть умениями)
- методологией экономического исследования;
- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных
данных;
- методами и приемами анализа экономических явлений процессов с помощью
стандартных теоретических и эконометрических моделей;
- современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей,
характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне;
- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения
поручений.
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Исходные теоретико-методологические положения экономики труда.
2. Рынок труда: сущность, основные компоненты, виды и модели.
3. Факторы и резервы эффективного использования рабочей силы.
4. Производительность труда и заработная плата.
Код РПД: 223
Кафедра: "Экономика и предпринимательство "
Б3.Ф.11 Корпоративные финансы
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Корпоративные финансы" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009
№ 747) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: расчетно-экономическая, аналитическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, педагогическая.
-
-
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
подготовка студента к освоению дисциплин "Финансовый менеджмент", "Экономика
предприятия", "Экономика транспорта";
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-9 - способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
- ПК-4 - способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач;
- ПК-8 - способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и
зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять
тенденции изменения социально-экономических показателей;
- ПК-9 - способен, используя отечественные и зарубежные источники информации,
собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный
обзор и/или аналитический отчет.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных
экономических дисциплин.
Уметь (обладать умениями)
- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на
микро- и макроуровне;
- заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных
экономических задач;
- осуществлять поиск информации по полученному.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения
поручений.
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Основы организации корпоративных финансов.
1.1. Сущность и организация корпоративных финансов: 1.Корпоративное управление
и эффективность бизнеса 2.Состав, взаимосвязи и структура базовых компонентов
корпорации 3.Непрерывная и целенаправленная деятельность по поддержанию
устойчивого развития корпорации на основании рационального использования
ресурсов и адаптации к меняющимся экономическим условиям 4.Финансовый
результат как цель хозяйствования.
1.2. Сущность и формы проявления корпоративных финансов: 1.Функции
корпоративных финансов и основные принципы их организации 2.Разграничение
средств по сферам деятельности 3.Финансы корпорации и кругооборот капитала,
средств и активов.
1.3. Основные принципы эффективного управления корпоративными финансами:
1.Обеспечение финансовой устойчивости 2.Обеспечение достаточности финансовых
ресурсов.
2. Финансовая информация как инструмент управления.
2.1. Организация финансовой работы хозяйствующего субъекта: 1.Основные
структуры, направления и виды финансовой деятельности 2.Информационное
обеспечение и эффективность финансовой работы.
2.2. Корпоративная отчетность и финансовая информация: 1.отчетность как база для
обоснования управленческих финансовых решений 2.особенности корпоративной
финансовой информации 3.стандарты раскрытия корпоративной финансовой
информации и ее использование 4.основы анализа финансового состояния компании
(корпорации) 5.финансовый результат и его оперативная оценка 6.финансовое
состояние и финансовая устойчивость, краткосрочный и долгосрочный аспек.
2.3. Оперативная финансовая работа: 1.Организация денежного обращения и расчетов
корпораций 2.основные принципы расчетно-кассового обслуживания корпораций
3.основные направления оперативной финансовой работы в корпорации
4.оперативная текущая деятельность по управлению денежным оборотом;
контрольно-аналитическая работа 5.денежные средства корпорации и способы их
оптимизации 6.финансовый контроль в системе управления финансами.
3. Финансовые ресурсы и капитал корпорации.
3.1. Источники финансирования предпринимательской деятельности и их
классификация: 1.Источники финансирования текущей деятельности 2.Источники
финансирования инвестиционной и финансовой деятельности хозяйствующего
субъекта.
3.2. Сущность капитала и его цена: 1.Сущность, значение и функции капитала
2.Совокупность экономических отношений, определяющих сущность капитала
3.Величина капитала, возможности и перспективы деятельности компании 4.Теория
структуры капитала 5.цена источников собственного капитала и заимствований
6.Предельная цена капитала.
3.3. Виды капитала корпорации: 1.Собственный капитал и порядок его формирования:
основные элементы собственного капитала корпорации 2.Основной капитал и
капитальные вложения. 3.Основной капитал и основные фонды компании 4.реальные
инвестиции и воспроизводство основных фондов корпорации 5.источники
финансирования капитальных вложений корпорации 6.оборотный капитал и
оборотные средства корпорации 7.принципы организации оборотных средств и
определение потребности в них.
4. Финансовая политика корпорации.
4.1. Определение финансовой политики и ее значение в развитии корпорации:
1.Задачи финансовой политики 2.Финансовая стратегия и финансовая тактика
3.Рациональное сочетание доходности и риска 4.Выбор способов финансирования
корпорации 5.Диагностика финансового состояния как основа модели механизма
эффективного управления финансами.
4.2. Формирование финансовой политики: 1принципы и основные этапы
формирования финансовой политики 2.перспективы развития корпорации
3.определение потребности и обеспечение финансовыми ресурсами 4.субъекты и
объекты финансовой политики корпорации 5.Виды политик корпорации: учетная,
налоговая, кредитная и управление заемными средствами, амортизационная и
управление основным капиталом, ценовая и дивидендная.
4.3. Финансовое планирование и прогнозирование: 1.Цели, задачи и роль финансового
планирования и прогнозирования в системе корпоративного управления 2.Прогнозная
финансовая информация и построение прогнозов 3.Сущность финансового
планирования: финансовый план как важнейший элемент бизнес-плана
4.Бюджетирование как инструмент финансового планирования в организации:
принципы построения системы бюджетирования 5.Основные бюджеты корпорации
6.Оперативное финансовое планирование, его цели и задачи 7.Необходимость и
значение планирования денежных потоков.
5. Основы управления финансовым результатом корпорации.
5.1. Финансовый риск-менеджмент: 1.Финансовая среда предпринимательства и
предпринимательские риски 2.Характеристика финансовой макро- и микросреды
3.Место отдельных рисков в их общей системе и возможность применения
соответствующих методов управления ими 4.Минимизация рисков с использование
различных финансовых инструментов.
5.2.
Классификация
рисков
по
видам:
Предпринимательский
риск:
1.Предпринимательский риск и конкурентная экономика 2.Сущность и функции
предпринимательских рисков 3.Управление предпринимательскими рисками как
совокупность приемов и методов уменьшения вероятности их проявления:
адаптивный, активный и консервативный подходы 2. Финансовые риски как угроза
денежных потерь 3. Риск банкротства 1.финансовое состояние предприятия 2.система
критериев распознавания надвигающегося банкротства.
5.3. Управление активами организации: внеоборотными и оборотными: 1.Понятие и
классификация активов 2.Внеоборотные активы корпорации, их состав и структура:
3.Оборотные активы корпорации их состав и структура.
5.4. Управление затратами корпорации: 1.Текущие издержки и классификация затрат:
прямые, косвенные, постоянные, переменные 2.Общепроизводственные расходы
3.затраты на производство и реализацию продукции: основные факторы снижения
затрат 4.операционный анализ и оптимизация себестоимости продукции 5.методы
планирования затрат на производство и реализацию продукции 6.выручка от
реализации продукции и предпринимательский доход 7.ценовая политика
корпорации: формы и методы регулирования цен; типовые ценовые стратегии; выбор
ценовой стратегии корпорации 8.Чистый доход и денежные накопления:
экономическая природа чистого дохода; денежные накопления, их состав и формы
реализации 9.Виды прибылей: экономическое содержание, функции и виды
10.Планирование и распределение прибыли корпорации 11.Принципы формирования
дивидендной политики.
5.5. Система налогообложения корпораций: 1.Характеристика действующей системы
налогообложения: финансово-правовой аспект налогообложения 2.Виды налогов и
сборов в Российской Федерации 3.Корпоративное налоговое планирование
4.Действующий порядок уплаты налогов и собор.
6. Инвестиционная и инновационная деятельность корпорации.
6.1. Инвестиции и инвестиционная деятельность корпорации: 1.Инвестиционная
политика корпорации: правила инвестирования 2.Инвестиции корпораций в основной
капитал и внеоборотные активы 3.Финансовые инвестиции и управление портфелем
ценных бумаг 4.Портфельные инвестиции и сопровождающие их риски.
6.2. Инновационная деятельность корпорации: 1.сущность и факторы инновационной
деятельности 2.инновационные цели, проекты и программы 3.финансовый механизм
инновационного развития 4.инновационная деятельность как объект инвестирования
5.инновации как условие конкурентоспособности корпорации.
6.3. Особенности организации корпоративных финансов в отдельных сферах
деятельности: 1.Организация корпоративных финансов сельского хозяйства
2.Организация корпоративных финансов капитального строительства 3.Организация
корпоративных финансов на железнодорожном транспорте 4.Организация
корпоративных финансов на транспорте, кроме железнодорожного 5.Организация
корпоративных финансов сферы обращения 6.Организация корпоративных финансов
сферы услуг.
Код РПД: 1821
Кафедра: "Экономика и финансы"
Б3.Ф.12 Деньги, банки, кредит
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 36 часов аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Деньги, банки, кредит" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009
№ 747) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
расчетно-экономическая,
аналитическая,
научно-исследовательская,
организационно-управленческая, педагогическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Анализ хозяйственной деятельности";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-13 - владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством
управления информацией, способен работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- закономерности функционирования современной экономики на макро- и
микроуровне;
- основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных
экономических дисциплин.
Уметь (обладать умениями)
- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на
микро- и макроуровне;
- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций,
предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической
эффективности, оценки рисков и возможных социально- экономических последствий.
Владеть (овладеть умениями)
- методологией экономического исследования;
- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных
данных.
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Деньги и денежное обращение.
1.1. Деньги: проявление, видовая и функциональная эволюция: 1. Деньги: типы,
формы, свойства 2.Эволюция денег 3Функции денег.
1.2. Электронные и суррогатные деньги: 1. Электронные деньги 2. Суррогатные
деньги.
1.3. Теории денег и денежного обращения: 1. Теории денег и денежного обращения.
1.4. Денежное обращение и денежная система: 1.Структура денежной массы 2.Типы
денежных систем 3.Реформирование денежной системы.
1.5. Рынок денег. Эмиссия: 1.Спрос и предложение денег 2.Равновесие на денежном
рынке 3.Эмиссия денег.
1.6. Безналичный денежный оборот: 1.Безналичный денежный оборот 2. Денежные
переводы.
2. Инфляция.
2.1. Инфляция: 1. Инфляция: причины и показатели 2.Формы инфляции 3.Типы
инфляции.
3. Международные валютные отношения.
3.1. Валюта. Валютный рынок: 1.Валюта и ее формы 2.Валютный курс 3.Валютный
рынок.
3.2. Международная валютная система: 1.Этапы развития международной валютной
системы 2.Платежный баланс 3.Валютные союзы и блоки 4.Международные
кредитно-валютные организации 5.Золотовалютные резервы и рынки.
4. Кредитные отношения.
4.1. Кредит и кредитные отношения: 1. Функции, источники и принципы
кредитования 2.Теории и формы кредита 3.Инструменты кредитования.
4.2. Кредитный рынок: 1. Структура и инфраструктура кредитного рынка 2.
Кредитная история.
4.3. Ссудный процент: формы, теории, ставка: 1.Формы и теории ссудного процента
2.Ставка процента 3.Виды ставок процента по межбанковским кредитам.
5. Оганизация банковской деятельности.
5.1. Банковская система: 1.Банковская система и центральный банк 2.Коммерческий
банк.
5.2. Небанковские и парабанковские институты: 1. Кредитно-финансовые институты
2. Кредитный союз.
5.3. Эволюция институтов кредитной сферы: 1.Эволюция предприятий в кредитной
сфере 2.Банковский мультипликатор 3.Банковские олигополии 4.Международные и
российские банковские организации 5.Депозит и его формы.
5.4. Основы деятельности коммерческого банка: 1.Структура коммерческого банка и
банковское оборудование 2.Банковский маркетинг и менеджмент 3.Банковская тайна
4.Банковское законодательство в РФ.
6. Современное состояние финансово-кредитной системы.
6.1. Современное состояние финансово-кредитной системы: 1.Финансовая
глобализация 2.Новые финансовые инструмненты 3.Глобальный финансовый кризис
4.Развитие кризиса в Российской Федерации.
Код РПД: 1393
Кафедра: "Экономика и финансы"
Б3.Ф.13 Безопасность жизнедеятельности
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 36 часов аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009
№ 747) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: расчетно-экономическая, аналитическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, педагогическая.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Анализ хозяйственной деятельности",
"Экономика предприятия", "Экономика транспорта";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-5 - умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
- ОК-15 - владеет основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;
- ПК-2 - способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели,
характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов,;
- ПК-4 - способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач;
- ПК-13 - способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих
решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом
критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социальноэкономических последствий.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы построения, расчета и анализа современной и международные системы
показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и
макроуровне.
Уметь (обладать умениями)
- заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных
экономических задач;
- осуществлять поиск информации по полученному.
Владеть (овладеть умениями)
- основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Теоретические основы БЖД.
1.1. 1.1 Человек и среда обитания: 1) Основные понятия и определения 2)
Взаимодействие человека со средой обитания.
1.2. 1.2 Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности: 1)
Комфортные условия труда 2) Особенности физического и умственного труда 3)
Классификация работ по тяжести.
1.3. 1.3 Опасности технических систем: 1) Виды опасностей. Понятие риска 2)
Качественный и количественный анализ опасностей.
2. Организация охраны труда на производстве.
2.1. 2.1 Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу и
окружающую среду. Критерии безопасности: 1) Нормативные правовые акты по
охране труда 2) Классификация ВОПФ и их влияние на организм человека и
окружающую среду 3) Производственный шум и вибрации 4) Производственное
освещение 5) Электромагнитные поля 6) Микроклимат 7) Действие электрического
тока на организм человека 8) Определение размеров надбавок к тарифным ставкам за
неудовлетворительные условия труда 9) Средства снижения травмоопасности и
вредного воздействия технических систем.
2.2. 2.2 Управление безопасностью жизнедеятельности: 1) Система стандартов
безопасности труда 2) Надзор и контроль за состоянием охраны труда 3) Виды
ответственности за нарушение требований охраны труда 4) Производственный
травматизм 5) Планирование и финансирование мероприятий по охране труда.
3. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях (ЧС).
3.1. 3.1 Основы защиты населения в ЧС: 1) Классификация чрезвычайных ситуаций.
Правовые основы защиты населения в ЧС 2) Чрезвычайные ситуации мирного
времени. 3) Понятия «террор» и «терроризм». Меры противодействия терроризму 4)
Устойчивость функционирования объектов экономики в ЧС.
3.2. 3.2 Организация и проведение спасательных работ при ЧС: 1) Классификация
опасных веществ. Их воздействие на организм человека и окружающую среду 2)
Оценка последствий аварий (катастроф) 3) Организация и проведение спасательных и
других неотложных работ.
Код РПД: 2377
Кафедра: "Безопасность жизнедеятельности "
Бухгалтерский учет и анализ
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14) подготовки
бакалавра имеет трудоемкость 5 зачетных единиц (включая 80 часов аудиторной работы
студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Бухгалтерский учет и анализ" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 21.12.2009
№ 747) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: расчетно-экономическая, аналитическая, научноисследовательская, организационно-управленческая, педагогическая.
-
-
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
подготовка студента к освоению дисциплин "Анализ хозяйственной деятельности",
"Бухгалтерский управленческий учет", "Бухгалтерский (финансовый) учет";
подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-5 - умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
- ОК-6 - способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь;
- ОК-7 - готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
- ОК-9 - способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
- ОК-11 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
- ПК-1 - способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов;
- ПК-2 - способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели,
характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов,;
- ПК-4 - способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач;
- ПК-5 - способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических
данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты
расчетов и обосновать полученные выводы;
- ПК-9 - способен, используя отечественные и зарубежные источники информации,
собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный
обзор и/или аналитический отчет;
- ПК-10 - способен использовать для решения аналитических и исследовательских
задач современные технические средства и информационные технологии.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных
экономических дисциплин;
- основы построения, расчета и анализа современной и международные системы
показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и
макроуровне.
Уметь (обладать умениями)
- рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
экономические и социально- экономические показатели;
- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;
- анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию,
содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности,
организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия
управленческих решений;
- осуществлять поиск информации по полученному;
- осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических
данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и
обосновывать полученные выводы.
Владеть (овладеть умениями)
- методологией экономического исследования;
- методами и приемами анализа экономических явлений процессов с помощью
стандартных теоретических и эконометрических моделей;
- современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей,
характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне;
- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения
поручений.
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Основы бухгалтерского учет и анализа.
1.1. Понятие бухгалтерского учета и его роль в системе управления экономическими
процессами: 1) Сущность бухгалтерского учета, виды учета 2) Нормативное
регулирование бухгалтерского учета в РФ 3) Цели и задачи бухгалтерского учета 4)
Принципы бухгалтерского учета.
1.2. Предмет и метод бухгалтерского учета: 1) Предмет бухгалтерского учета и его
объекты 2) Методы бухгалтерского учета.
1.3. Стоимостное измерение и виды оценок, применяемых в бухгалтерском учете:
Стоимостное измерение и виды оценок, применяемых в бухгалтерском учете.
1.4. Экономический анализ в теории и практике управления: 1) Понятие
экономического анализа, направления его использования 2) Предмет экономического
анализа 3) Задачи экономического анализа.
2. Организация бухгалтерского учета.
2.1. Счета в бухгалтерском учете: 1) Понятие и строение счета 2) План счетов
бухгалтерского учета 3) Классификация счетов по экономическому содержанию 4)
Аналитический и синтетический учет 5) Бухгалтерские счета и двойная запись.
2.2. Бухгалтерский баланс: 1) Строение и виды бухгалтерских балансов 2) Типы
изменений в балансе 3) Способы обобщения данных бухгалтерских счетов для
составления баланса.
2.3. Инвентаризация имущества, обязательств и собственного капитала:
Инвентаризация имущества, обязательств и собственного капитала.
2.4. Формы бухгалтерского учета: Формы бухгалтерского учета.
2.5. Учетная политика организации и ее влияние на формирование учетной
информации: Учетная политика организации и ее влияние на формирование учетной
информации.
3. Экономический анализ.
3.1. Метод и методика экономического анализа: 1) Метод экономического анализа 2)
Расчетные методы и приемы экономического анализа.
3.2. Метод, методика и методические приемы экономического анализа: 1)
Определение метода экономического анализа 2) Понятие методики экономического
анализа, и ее особенности и взаимосвязь с методом 3) Методические приемы и
способы экономического анализа, их классификация.
3.3. Информационное обеспечение экономического анализа: 1) Система
экономической информации 2) Формирование внутренней информации о субъекте
хозяйствования 3) Формирование внешней информации о субъекте хозяйствования.
4. Прогрессивные методы учета и анализа.
4.1. Трансакционный управленческий учет: 1) Задачи, решаемые трансакционным
управленческим учетом 2) Методика трансакционного управленческого учета 3)
Организация трансакционного управленческого учета.
4.2. Трансакционный стратегический учет: 1) Задачи, решаемые трансакционным
стратегическим учетом 2) Методика трансакционного стратегического учета 3)
Организация трансакционного стратегического учета.
4.3. Проведение экономического анализа при помощи инструментов бухгалтерского
инжиниринга: 1) Понятие инструментов бухгалтерского инжиниринга, их
достоинства и методика расчета 2) Задачи, решаемые в экономическом анализе при
помощи инструментов бухгалтерского инжиниринга.
Код РПД: 774
Кафедра: "Экономика, учет и анализ"
Физическая культура. Базовая часть.
Б4.Ф.01 Физическая культура
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04.08.2011 № 14, от 29.06.2012 № 17,
от 24.12.2010 № 4) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 2 зачетные единицы (включая
380 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 3, зачет в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Физическая культура" является физическая подготовка для
обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к прохождению практик "Учебная", "Производственная";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-16 - владеет средствами самостоятельного методически правильного
использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к
достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения
полноценной социальной и профессиональной деятельности.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- Влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья,
профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек. Способы
контроля и оценки физического развития и физической подготовленности. Правила и
способы планирования индивидуальных занятий различной целевой направленности.
Уметь (обладать умениями)
- Выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной
физической культуры. Преодолевать искусственные и естественные препятствия с
использованием разнообразных способов передвижения. Использовать творческие
средства и методы для профессионально-личностного развития, физического
самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни.
Владеть (овладеть умениями)
- Средствами и методами укрепления здоровья, ценностями физической культуры
личности для достижения должного уровня физической подготовленности к
полноценной социальной и профессиональной деятельности.
Комментарий 1: Результат «ЗНАТЬ» – определен кафедрой.
Комментарий 2: Результат «УМЕТЬ» – определен кафедрой.
Комментарий 3: Результат «ВЛАДЕТЬ» – определен кафедрой.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Основы здорового образа жизни студента. Особенности использования средств
физической культуры для оптимизации работоспособности студента.
1.1. Знание научно- биологических и практических основ физической культуры и
здорового образа жизни: 1) Формирование мотивационно-ценностного отношения к
физической культуре. 2) Формирование установки на здоровый стиль жизни. 3)
Овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и
укрепление здоровья.
1.2. Здоровье человека как ценность и факторы, его определяющие: 1) Личное
отношение к здоровью как условие формирования здорового образа жизни. 2)
Взаимосвязь общей культуры студента и его образа жизни. 3) Критерии
эффективности здорового образа жизни.
2. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.
2.1. Легкая атлетика: 1) Виды легкой атлетики, оздоровительное, прикладное и
оборонное значение. 2) Профилактика травматизма. 3) Методика занятий
оздоровительным бегом.
2.2. Гимнастика: 1) Строевые упражнения. 2) Общеразвивающие упражнения. 3)
Общеразвивающие упражнения с отягощениями. 4) Прикладные упражнения.
2.3. Общая физическая подготовка: 1) Тренажеры, их назначение и устройство. 2)
Меры предупреждения травматизма. 3) Регулировка нагрузки.
2.4. Спортивные игры: 1) Баскетбол. Стойки, перемещения, элементы техники. 2)
Волейбол. Стойки, перемещения, подачи и передачи.
Семестр № 2
3. Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего
организма.
3.1. Организация самостоятельнх занятий физическими упражнениями: 1) Формы и
содержание занятий физическими упражнениями. 2) Планирование и управление
самостоятельными занятиями. 3) Характер содержания занятий в зависимости от
индивидуальных возможностей..
3.2. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом: 1)
Диагностика и самодиагностика состояния организма при регулярных занятиях
физическими упражнениями и спортом. 2) Врачебный контроль, его содержание. 3)
Педагогический контроль, его содержание. 4) Самоконтроль , его основные методы,
показатели и дневник самоконтроля.
4. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.
4.1. Плавание: 1) Оздоровительное и прикладное значение плавания. 2) Техника
безопасности при проведении занятий. 3) Обучение плаванию способом "кроль на
спине","кроль на груди". 4) Обучение стартам.
4.2. Спортивные игры: 1) ) Баскетбол. Стойки, перемещения, броски по кольцу,
техника защиты. 2) Баскетбол. Групповые командные действия. 3) Волейбол. Стойки,
перемещения, технические элементы. 4) Футбол. Техника перемещений.
Индивидуальная работа с мячом.
4.3. Гимнастика: 1) Строевые упражнения. 2) Утренняя гигиеническая гимнастика. Ее
задачи; методика подбора упражнений, возрастные и половые особенности. 3)
Прикладные упражнения.
4.4. Легкая атлетика: 1) Бег на короткие дистанции. Техника бега. 2) Бег на длинные
дистанции. Техника бега. 3) Кроссовая подготовка. 4) Прыжки с места. 5) Прыжки с
разбега.
Семестр № 3
5. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Ее
социально-биологические основы. Физическая культура и спорт как социальные феномены
общества. Законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте.
Физическая культура личности.
5.1. Современное состояние физической культуры и спорта: 1) Федеральный закон "О
физической культуре и спорте в Российской Федерации". 2) Деятельностная сущность
физической культуры в различных сферах жизни. 3) Ценности физической культуры.
5.2. Физическая культура как учебная дисциплина высшего профессионального
образования и целостного развития личности: 1) Физическая культура как учебная
дисциплина высшего профессионального образования. 2) Ценностные ориентации и
отношение студентов к физической культуре и спорту. 3) Основные положения
организации физического воспитания в высшем учебном заведении.
6. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.
6.1. Гимнастика: 1) Строевые упражнения. 2) Общеразвивающие упражнения и
упражнения с отягощениями. 3) Прикладные упражнения: ходьба, бег, прыжки,
подтягивание на перекладине, сгибание рук в упоре лежа, упражнения с предметами.
6.2. Легкая атлетика: 1) Методика занятий оздоровительным бегом. 2) Бег на короткие
дистанции. Техника бега. 3) Бег на длинные дистанции. Техника бега. 4) Кроссовая
подготовка. 5) Прыжки с места. 6) Прыжки с разбега.
6.3. Спортивные игры: 1) Профилактика травматизма. 2) Баскетбол. Групповые
командные действия. Правила соревнований, двусторонняя игра. 3) Волейбол.
Правила соревнований, групповые и командные действия.
6.4. Общая физическая подготовка (ОФП): 1) Контрольные нормативы и тесты. 2)
Регулировка нагрузки. 3) Методика развития силы, выносливости. 4) Методика
формирования атлетической фигуры.
7. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.
7.1. Определение цели и задач спортивной подготовки: 1) Характеристика
особенностей воздействия данного вида спорта на физическое развитие и
подготовленность. 2) Психические качества и свойства личности. 3) Возможные
формы организации тренировки в вузе. 4) Перспективное, текущее и оперативное
планирование подготовки. 5) Контроль за эффективностью тренировочных занятий. 6)
Спортивная классификация и правила спортивных соревнований в избранном виде
спорта.
7.2. Определение цели и задач занятий системой физических упражнений в условиях
вуза: 1) Характеристика особенностей воздействия системы физических упражнений
на физическое развитие и подготовленность. 2) Современные оздоровительные
системы. 3) Организация и планирование собственной оздоровительной системы.
Семестр № 4
8. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.
8.1.
Обеспечение
общей
и
профессионально-прикладной
физической
подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей
профессии: 1) Общие положения профессионально-прикладной физической
подготовки. 2) Определение понятия ППФП, ее цели, задачи, средства. 3) Место
ППФП в системе физического воспитания студентов. 4) Факторы, определяющие
конкретное содержание ППФП.
8.2. Организация, формы и средства ППФП студентов в вузе: 1) Методика подбора
средств ППФП. 2) Контроль за эффективностью профессионально-прикладной
физической подготовленности студентов.
9. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.
9.1. Гимнастика: 1) Утренняя гигиеническая гимнастика. 2) Строевые упражнения. 3)
Общеразвивающие упражнения. 4) Сложнокоординационные упражнения.
9.2. Легкая атлетика: 1) Прикладное и оборонное значение. 2) Профилактика
травматизма. 3) Кроссовая подготовка. 4) Прыжки с места. 5) Прыжки с разбега.
9.3. Плавание: 1) Оздоровительное и прикладное значение плавания. 2) Обучение
плаванию способом "брасс". 3) Низкий старт, старт при плавании на спине. 4)
Обучение поворотам.
9.4. Общая физическая подготовка: 1) Контрольные нормативы и тесты. 2) Методика
развития специальной силы, выносливости. 3) Методика регулирования объема и
интенсивности нагрузки.
10. Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего
организма.
10.1. Основы методики занятий физическими упражнениями: 1) Зоны и
интенсивность физических нагрузок. 2) Возможность и условия коррекции
физического
развития,
телосложения,
двигательной
и
функциональной
подготовленности средствами физической культуры и спорта в студенческом
возрасте. 3) Формы и средства занятий физическими упражнениями. 4) Принципы
построения самостоятельных занятий физическими упражнениями.
10.2. Самоконтроль за эффективностью самостоятельных занятий: 1) Диагностика и
самодиагностика состояния организма при регулярных занятиях физическими
упражнениями и спортом. 2) Самоконтроль , его основные методы, показатели и
дневник самоконтроля. 3) Использование методов стандартов, антропометрических
индексов, номограмм функциональных проб, упражнений-тестов для оценки
физического развития, телосложения, функционального состояния организма,
физической подготовленности. 4) Коррекция содержания и методики занятий
физическими упражнениями и спортом по результатам показателей контроля.
Семестр № 5
11. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.
11.1. Организация, формы и средства ППФП студентов в вузе: 1) Личная и социальноэкономическая необходимость специальной психофизической подготовки человека к
труду. 2) Факторы, определяющие конкретное содержание ППФП. 3) Методика
подбора средств ППФП. 4) Контроль за эффективностью профессиональноприкладной физической подготовленности студентов.
11.2. Производственная физическая культура: 1) Производственная гимнастика. 2)
Особенности выбора форм, методов и средств физической культуры и спорта в
рабочее и свободное время специалистов. 3) Профилактика профессиональных
заболеваний и травматизма средствами физической культуры. 4) Дополнительные
средства повышения общей и профессиональной работоспособности.
12. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.
12.1. Массовый спорт и спорт высших достижений, их цели и задачи: 1) Спортивная
классификация. 2) Студенческий спорт. 3) Особенности организации и планирования
спортивной подготовки в вузе.
12.2. Формы организации тренировки в вузе: 1) Перспективное, текущее и
оперативное планирование подготовки. 2) Основные пути достижения необходимой
структуры подготовленности занимающихся. 3) Контроль за эффективностью
тренировочных занятий. 4) Спортивная классификация и правила спортивных
соревнований в избранном виде спорта.
Семестр № 6
13. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.
13.1. Физическая культура в профессиональной деятельности бакалавра: 1)
Производственная физическая культура. 2) Производственная гимнастика. 3)
Профилактика профессиональных заболеваний и травматизма средствами физической
культуры. 4) Контроль за эффективностью профессионально-прикладной физической
подготовленности студентов.
13.2. Организация, формы и средства ППФП студентов в вузе: 1) Составление
профессиограммы для производственной деятельности. 2) Контроль за
эффективностью профессионально-прикладной физической подготовленности
студентов.
14. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.
14.1. Массовый спорт и спорт высших достижений, их цели и задачи: 1) Спортивная
классификация. 2) Студенческий спорт. 3) Особенности организации и планирования
спортивной подготовки в вузе. 4) Спортивные соревнования как средство и метод
общей физической специальной подготовки.
14.2. Современные оздоровительные системы: 1) Использование методов стандартов,
антропометрических индексов, номограмм функциональных проб, упражнений-тестов
для оценки физического развития, телосложения, функционального состояния
организма, физической подготовленности. 2) Коррекция содержания и методики
занятий физическими упражнениями и спортом по результатам показателей контроля.
Код РПД: 3333 (1969)
Кафедра: "Физическое воспитание и спорт "
Скачать