Летит-Ползает

Разработала :учитель-логопед ГБДОУ
№ 93 Фрунзенского района Филиппова
Ирина Леонидовна
1.Развитие словаря
2.Развитие логического мышления
3.Развитие речи
4.Развитие зрительного внимания, памяти.
Вариант № 1
Отгадывание детьми загадок.
Перед ребенком картинки-отгадки.
Что за чудо-вертолёт
Совершает свой полёт?
Сел на листочек,
Отдохнул чуточек,
Зашуршал, загудел
И над речкой полетел.
(стрекоза)
Скачет зверушка,
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар, и мушка (лягушка)
Вёрст не считала,
По дорогам не ездила,
А за морем бывала (птица)
Быстрый прыжок,
Тёплый пушок,
Красный глазок.
(Заяц)
Ни минуты не сидит,
И куда-то всё бежит,
Озорник с пелёнок
Это маленький …
( Ребёнок)
Что за птица:
Песен не поет,
Гнезда не вьет,
Людей и груз везет?
(Самолет)
Загляни к нему ты
в сумку,
Там увидишь ты
малютку.
Далёко прыгает в
длину
Всем известный ...
(Кенгуру)
Домовитая хозяйка
Полетает над
лужайкой,
Похлопочет над
цветком,
Он поделится
медком. (Пчела)
В спелом яблоке Чудак
Смастерил себе чердак,
Спальню, кухню,
коридор
И живёт там до сих пор!
В тёмном уголке живёт,
Шёлковую нить плетёт,
Он тайком сюда
забрался,
Строить новый дом
собрался (червяк)
Нет ни рук, ни ног у
зверя,
И не нужно, не потеря
Она легко в траве
скользит,
А приблизишься –
шипит.
(Змея)
Резиновое пузо!
Пузо арбуза.
Бьют его не плачет.
День – деньской скачет
(мяч)
В домике всегда своем,
Даже в гости ходит в нем...
Рожки есть, а не бодает,
Кто к ладошке прилипает?
(улитка)
Его держу за поводок,
Хотя он вовсе не
щенок.
А он сорвался с
поводка
И улетел под облака.
(Воздушный шар)
В тёмном уголке живёт,
Шёлковую нить плетёт,
Он тайком сюда забрался,
Строить новый дом собрался. (паук)
Эта птица не умчится,
Эта птица возвратится.
Пусть кружит под облаками —
Хвостик я держу руками.
(воздушный змей)
В море синем, и в песочке,
Ты меня отыщешь точно.
Дом таскаю на себе,
И знакома я тебе.
Плавать я умею быстро,
Обожаю песок чистый,
В клетку на спине рубаха,
А зовусь я – (Черепаха).
Вариант № 2
Логопед раскладывает перед детьми картинки (живые
и неживые предметы) и просит расставить их в нужные
кармашки в соответствии с тем, что они делают.
К муравью - предметы, которые ползают, к бабочке –
предметы, которые летают, к кузнечику – предметы,
которые прыгают.
Дети составляют предложение, доказывая свой выбор.
Набор картинок: кенгуру, стрекоза, заяц, пчела,
воздушный шар, птица, воздушный змей, самолет, змея,
улитка, червяк, паук, лягушка, ребенок, черепаха.
Вариант № 3
Логические пары
Игра учит находить связь картинок между собой по какому-нибудь
свойству или признаку.
Перед ребенком выкладывают две картинки, а он должен объяснить
сходство между ними.
Пары: Воздушный змей и мяч (сходство по цвету)
Самолет и птица (сходство по наличию крыльев)
Улитка и черепаха (наличие домиков у обоих)
Червяк и малыш (оба ползают)
Воздушный шар и мяч (круглая форма)
Змея и воздушный змей (по названию)
Вариант № 4
Задание « Пуговица»
Перед ребёнком находится набор картинок к игре.
Педагог помещает 5 пуговиц на любые картинки.
Ребенок запоминает картинки, на которых лежат
пуговицы. После педагог убирает пуговицы. Ребенок
раскладывает пуговицы на места.