Информационный семинар

Информационный семинар
«Организация работы
по профилактике
рискованного поведения
несовершеннолетних
в 2011-2012 учебном году»
«Забота о человеческом здоровье, тем более о здоровье ребенка – это не просто
комплекс санитарно-гигиенических норм и правил, не свод требований к
режиму, питанию и отдыху. Это, прежде всего, забота о гармонической
полноте всех его физических и духовных сил, и венцом этой гармонии
является радость творчества»
В. А. Сухомлинский
«ведет здоровье за собой»
укрепляет здоровье,
 формирует привычки здорового
образа жизни,
 обеспечивает укрепление физических
сил организма,
 развивает ценности здорового образа
жизни.

здоровьепостроение
По данным
Минздравсоцразвития России:
(доклад В. И. Широковой на Всероссийской научно-практической конференции
«Школьное питание: задачи и стратегия развития в современных условиях»)

из 13,4 миллиона детей школьного возраста
более половины – 53 % – имеют ослабленное
здоровье;

две трети детей в возрасте 14 лет имеют
хронические заболевания;

лишь 10 % выпускников общеобразовательных
учреждений могут быть отнесены к категории
здоровых.
По данным исследования НИИ гигиены
и охраны здоровья детей и подростков:
(доклад В. Р. Кучмы на Всероссийском съезде
«Здоровое поколение – здоровая Россия»)

количество детей в возрасте 6-7 лет, не готовых к
систематическому обучению, превышает 32 %;

около 10 % детей школьного возраста имеют
сниженные антропометрические
характеристики;

частота низкой массы тела у детей и ее дефицит
выявляются в три раза чаще, чем десять лет
назад. Около 7 % школьников страдают
ожирением.
По данным, опубликованным в
международном отчете
«Здоровье и поведение детей школьного возраста»
Численность школьников, жалующихся на
здоровье более, чем 1 раз в неделю
Количество человек в %
девочки
60
29
40
20
мальчики
68
80
17
12
16
29 26
41
31
41
53
32
0
Австрия ПортугалияИсландия Франция
страны
Россия
Турция
По материалам Научного центра
здоровья детей РАМН
(«Особенности состояния здоровья современных школьников»)
Доля хронических заболеваний подростков
Количество человек в %
25
20,3
20
17,3
15
1998 г.
2008 г.
10,8
10
3,8
5
0
органы пищеварения
нервная система
Численность первоклассников с
недостаточным уровнем развития
школьно-обусловленных функций (в %)
21,2
1998 г.
2008 г.
41,4
Численность абсолютно здоровых
первоклассников (в %)
4,3
1998 г.
2008 г.
8,7
По данным мониторингового
исследования
«Отношение учащихся,
родителей и педагогов к своему
здоровью
и здоровому образу жизни»
(г. Екатеринбург, 2010)
Распределение подростков
по самооценке образа жизни
Возрастная
группа
Критерии
5-7 классы 8-9 классы
м
веду здоровый 48,8
образ жизни
не совсем
43,9
нет
3,1
затрудняюсь
4,2
ответить
10-11
классы
д
м
д
м
д
44,3
48,2
40,7
51,3
34,7
49,1
3,7
2,9
43,0
7,2
1,6
51,5
6,4
1,5
41,2
5,0
3,0
55,9
8,0
1,6
Количество человек в %
Оценка состояния здоровья школьников
мнение детей
61,8
мнение родителей
50,2
48,6
42,3
36,3
22,3
1,9
хорошее
удовлетворительное
1,2
плохое
имеются
хронические
заболевания
Численность школьников, ощущающих
Количество человек в %
какие-либо из симптомов: головную боль,
нервозность, трудности с засыпанием, повышенную
утомляемость несколько раз в неделю
девочки
мальчики
30
20
10
0
11,5
19,8
22,8
5,5
9,6
5-7 классы
8-9 классы
13,9
10-11 классы
Факторы, оказывающие влияние
на состояние здоровья школьников
Социальные, экономические и
экологические условия
Факторы риска, имеющие место в ОУ,
которые приводят к ухудшению
здоровья школьников
Фактор значительного временного разрыва
между воздействием и негативным
популяционным сдвигом в здоровье всего
населения страны
Факторы, оказывающие влияние
на состояние здоровья школьников
Система знаний, установок, правил
поведения, привычек, формируемых в
процессе обучения
Особенности отношения обучающихся,
воспитанников к своему здоровью,
существенно отличающиеся от таковых у
взрослых, связанные с отсутствием у них
опыта «нездоровья»
Системная работа по направлению
«Сохранение и укрепление здоровья школьников»
План первоочередных действий по
модернизации общего образования на 2010 год
(утвержден постановлением Правительства РФ от
27 февраля 2010 г. № 246-р)
Создание нормативно-правовых,
организационно-методических условий для
формирования знаний, установок,
личностных ориентиров и норм поведения,
обеспечивающих сохранение и укрепление
здоровья обучающихся
Разработка федеральных требований к
образовательным учреждениям в части
охраны здоровья обучающихся
Утверждены
Приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
«28» декабря 2010 г. № 2106
ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
к образовательным
учреждениям в части охраны
здоровья обучающихся,
воспитанников
Зарегистрированы в Минюсте России
2 февраля 2011 г.,
регистрационный № 19676
Группы требований
1
Целостность системы формирования культуры здорового
и безопасного образа жизни обучающихся.
2
Соответствие инфраструктуры образовательного учреждения
условиям здоровьесбережения обучающихся.
3
Рациональная организация образовательного процесса.
4
Организация физкультурно-оздоровительной
и спортивно-массовой работы
в образовательном учреждении.
Группы требований
5
Организация системы просветительской и методической
работы с участниками образовательного процесса по
вопросам здорового и безопасного образа жизни.
6
Организация профилактики употребления психоактивных
веществ обучающимися.
7
Комплексное сопровождение системы формирования
культуры здорового и безопасного образа жизни
обучающихся.
8
Мониторинг сформированности культуры здорового и
безопасного образа жизни обучающихся.
Контроль выполнения
федеральных требований
Порядок осуществления контроля и надзора
в сфере образования устанавливается
на основании
Постановления Правительства РФ
от 11.03.2011 № 164
«Об осуществлении государственного контроля
(надзора) в сфере образования»
Задание группам
1. Выявите требования, вызывающие
наибольшие трудности в настоящее
время.
2. Проанализируйте соотношение
Федеральных требований и
школьного стандарта профилактики.
3. Выберите одну из схем, отражающую
эти отношения; объясните свой
выбор.
Какая из предложенных схем
отражает соотношение Федеральных требований
и школьного стандарта профилактики?
Федеральные требования
1
4
2
Стандарт профилактики
3
5
6
=
 Требования
– система необходимых
условий, обеспечивающих
сохранение и укрепление здоровья
обучающихся.
 Школьный
стандарт профилактики –
один из механизмов, позволяющий
выполнять эти требования.
Комплексный подход
к системе формирования культуры здорового
и безопасного образа жизни
всех участников образовательного сообщества