Платонова Елена Кирилловна учитель начальных классов МОУ

Платонова Елена Кирилловна
учитель начальных классов
МОУ «Иловская ООШ»
с. Иловка, Зырянский район
Томский Региональный Центр Интернет-Образования
Цели урока: 1. Повторить знание связи между
величинами (скоростью, временем и расстоянием) с
помощью решения задач.
.2. Совершенствовать вычислительные навыки.
ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА:ДОСКА ОФОРМЛЕНА В ВИДЕ
ЗАКРЫТОЙ КНИГИ,НА КОТОРОЙ ВИСИТ ЗАМОК,А РЯДОМ
Буратино, обучающийся грамоте.
«МАТЕМАТИКА В СКАЗКАХ»-ЭТО НЕОБЫЧНЫЙ УРОК,ЭТО
ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРА НИЦАМ СКАЗОЧНОЙ КНИГИ,
 КЛЮЧ С ОТВЕТОМ «38» ОТКРЫВАЕТ КНИГУ:
210-80=
490:7=
507-48=
230+97=
190:5=
789-456=
168:4=
50*6=
940+75=
.
 Отправляемся в путь по тропинкам математики.
У каждого своя тропинка.
 Сумму чисел 305 и 401 уменьшить на 330.
 Сумму чисел 5 и 65 уменьшить в 2раза.
 Разность чисел 99 и 5 увеличить в 10 раз.
 Вспоминаем и других сказочных
героев,например Карлсона.
 Незнайка отправился на Луну. Скорость
его космического корабля 720
км\мин.Какое расстояние он преодолеет
за 4 часа? Сколько километров ему еще
останется лететь,если до Луны 384000
км.?





«Веселая минутка»
-Как живешь?
-Вот так!(Показывают большой палец).
-Как идешь?
-Вот так!(Прошагать двумя пальцами по ладони).


-А бежишь?
-Вот так!(Согнуть руки в локтях и показать,как

работают при беге).






-Ночью спишь?
-Вот так(Руки под щеку и положить на них голову).
-Как шалишь?
-Вот так!(Надуть щеки и слегка стукнуть по ним ладонью).
-А грозишь?
-Вот так!(Погрозить пальчиком своему соседу).




-Какие цифры надо написать вместо звездочек?
3*86+*2*7=
7*38*-*49*5=
1*3*4 * 3=

-Когда автомобиль движется точно со скоростью поезда?

-Из двух городов вышли навстречу друг другу два поезда. Один вышел
в 8 часов, а другой – в 10 часов. Встретились они в 12 часов. Сколько
часов был в пути каждый поезд до встречи?

-На шести блюдцах лежат конфеты: на первом блюдце – 1 конфета, на
каждом следующем – на 2 конфеты больше , чем на предыдущем.
Как разделить конфеты трем девочкам поровну, не перекладывая их с
блюдца на блюдце и не снимая конфеты с блюдца?

-Голубь улетел на расстояние 420 км. Через сколько часов он вернется,
если его скорость равна 60 км\час.?
-Лора задачу такую решила:
«500 км. проедет машина
За 10 часов. Какова же скорость?»
Лора решает, не беспокоясь:
500 умножает на 10 скоро.
Ответ получает…..
Права ли Лора?
 Урок «Математика в сказках» закончен. Мы
повторили с вами пройденный материал по
теме: «Скорость. Время. Расстояние.»
 -Какое задание вам понравилось выполнять?
 -С героями каких литературных произведений
вы встретились на данном уроке? Вспомните
названия тех литературных произведений,где
данные герои принимают участие.
 Назовите самого активного учащегося.
 -В
процессе урока «Математика в сказках» дети не только
совершенствовали вычислительные навыки и обобщили свои
знания о связи между величинами ( скоростью, временем и
расстоянием) с помощью решения задач, но и вновь встретились
 с полюбившимися литературными героями: Буратино,
 Карлсоном, Незнайкой.
 . На данном уроке прослеживаются и межпредметные связи.