Урок физики в 8-м классе "

advertisement
КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ БАЛАКОВСКОГО
МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа с. Хлебновка»
Балаковского района Саратовской области
413800, Саратовская область, Балаковский район, ул. Советская дом 124,тел.: (8 845 3) 65-25-35
Урок физики в 8 классе
Тема: «Действия электрического тока»
учителя первой квалификационной категории
МОУ «Основная общеобразовательная школа
с. Хлебновка» Балаковского района Саратовской области
Щукаревой Татьяны Александровны
2009 – 2010 учебный год
Интегрированный урок физика + химия в 8 классе.
Урок – исследование учителя физики МОУ «Основная школа с. Хлебновка» Щукарёвой Т.А.
Тема урока: Действия электрического тока.
Цели урока:- изучение действий электрического тока экспериментальным путём
- формирование исследовательских навыков
-развивать умения сравнивать и анализировать, синтезировать знания из смежных учебных предметов.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование: источники питания (квадратная батарейка), ключ, 2 резистора R1 и R2 (спирали), железный гвоздь, металлические опилки,
рамка из провода, дугообразный магнит, лампочка на подставке, электроды, сухая соль (медный купорос), дистиллированная вода, раствор
соли.
Ход урока.
Этапы урока
1.Введение
в тему
2.Сообщени
е темы и
цели урока.
Деятельность учителя
Мы продолжаем изучение темы «Электрический ток». Сегодня на уроках вы будете
физиками - экспериментателями, исследователями. Вам известно, что учёные все
теоретические гипотезы проверяют путём проведения многочисленных опытов.
Наблюдая, сравнивая, анализируя, они либо подтверждают, либо опровергают выдвину
тую гипотезу. Прежде надо повторить технику безопасности при проведении опытов по
физике и химии. А также вспомнить знания по физике и химии (запись на доске):
1. Дайте определение физического явления. 2. Дайте определение химического явления.
3. Какие вещества проводят электрический ток?
4. Каково строение металлов в твёрдом состоянии? (демонстр. слайда)
6. Что находится в узлах кристаллической решётки?
6. Что представляет собой электрический ток в металлах? (демонстр. слайда)
7. Что происходит со свободными электронами в металлах при возникновении в теле
электрического поля?
8. Вспомните определение солей.
9. Каково строение соли медного купороса?
Деятельность ученика
Как можно определить протекает по цепи ток или нет?
Судить о том протекает эл. ток по цепи или нет, можно по действиям эл. тока.
Попробуйте сформулировать цель урока. Наша цель изучить действия электрического
тока. Запишем тему урока: Действия электрического тока.
Отвечают: должны происходить
какие-то изменения, действия.
Записывают тему.
3.
Подготовка
к
восприятию
нового
материала.
4. Изучение
нового
материала
(поиск
ответа)
Ещё раз вспомним, что мы знаем об электрическом токе и хотим узнать. Составим
рассказ по таблице.
Знаю
Хочу знать
Узнал
Электрический ток это….
Каковы действия
Простейшая эл. цепь состоит …
электрического тока
Чтобы по цепи протекал эл. ток цепь должна…
Строение кристалла металла….
Строение кристалла соли…..
Какие изменения происходят, когда по цепи протекает эл. ток?
Процесс научного исследования состоит из нескольких этапов
Наблюдения - опыт – теория (мысль) – знания.
Приступим к выполнению работы. Все результаты занесём в таблицу. Класс делится на
группы и по карточкам выполняет задания.
Исходные факты
Проведени Мысль (анализ)
Знания (вывод)
(наблюдения)
е опыта
Какие изменения
произошли.
1.Даны приборы:
Схема
Какие изменения
Изменилось
источник питания
произошли?
физическое
(квадратная батарейка),
t1 t2 ?
свойство
ключ, 2 резистора R1 и
температура –
R2 (спирали)
тепловое действие.
t1=t2 ?
2.Даны приборы:
источник питания
(квадратная бата
рейка), ключ, резистор
R1, железный гвоздь.
Металлические опилки
Схема
До замыкания цепи
гвоздь не притягивал
опилки . При
прохождении эл. тока
притягивает.
Магнитное
действие.
Устно составляют рассказ.
Просмотр 2,3слайдов
Просмотр 4слайда
Отвечают: тепловые,
механические
Выполнение опыта
Выполнение опыта
5.Закреплен
ие
6. Д/з
вопрос 6
7. Итог
урока
оценивание
3. Даны приборы:
источник питания
(квадратная бата
рейка), ключ, рамка из
провода, дугообразный
магнит.
4. Даны приборы:
источник питания
(квадратная бата
рейка), ключ, лампочка
на подставке,
электроды, сухая соль(
медный купорос),
дистиллированная
вода, раствор соли.
Схема
В магнитном поле рамка
с током поворачивается.
Механическое
действие.
Выполнение опыта
Схема
Если электроды в сухой
соли , лампочка не
загорается и
дистиллированной воде
тоже.
В растворе медного
купороса лампочка
загорается и выделяется
медь на одном из
электродов.
Потому что цепь
разомкнута.
Выполнение опыта, анализируют
результаты, делают выводы.
Раствор соли
проводит
электрический ток.
Химическое
действие.
Попробуем составить рассказ по плану (план на доске)
1Электрический ток представляет собой упорядоченное движение ……… частиц, в
металлах это …….., в растворах солей……..
2.Чтобы по цепи протекал электрический ток, цепь должна….
3.Чистая соль и дистиллированная вода эл. ток не проводят, т. к. нет ………носителей
зарядов.
4.Раствор соли проводит эл. ток, т.к. есть ……. носители зарядов.
3.О наличии электрического тока можно судить по ……………. электрического тока.
4.Мы узнали о 4 действиях электрического тока: ……..
5. Применение действия электрического тока в устройстве приборов (рассказывает
учитель )
6.Приготовить информацию, о том, где в жизни вы наблюдали действия электрического
тока
Учитель объясняет процесс
электролитической диссоциации
(слайды презентации5-7)
Просмотр 8слайда
Просмотр 9слайда
Скачать