Душевный разговор с родителями на тему

Отчет о проведении с родителями «Душевного разговора»
на тему: «Методы и приемы нетрадиционного рисования с детьми
раннего возраста»
2
Анкета для родителей.
Цель: совершенствовать работу по приобщению родителей к совместным занятиям с детьми по рисованию; Формирование у
родителей чувства ответственности за развитие творческих способностей у детей как в детском саду, так и дома.
1). Рисует ли ваш ребёнок дома?
а) да-1
б) нет-0
2). Чем ребёнку больше нравится рисовать?
а) красками-1
б) цветными карандашами-1
в) фломастерами-1
г) ничем-0
3). Использует ли ребёнок в рисовании нетрадиционные способы (пальцем, ладошкой, другими предметами?
а) да-1
б) нет-0
4). Аккуратен ли ребёнок во время рисования (пачкает ли лист, мебель, лицо, руки?
а) аккуратен-1
б) пачкает-0
5). Если ребёнок пачкается во время рисования, ругаете ли вы его за это?
а) нет-1
б) да-0
6). Обращаете ли вы внимание ребёнка на красоту природы в разное время года?
а) да-1
б) нет-0
7). Рисует ли ваш ребёнок сам или вы помогаете ему?
а) сам-1
б) помогаю-0
8). Как часто ваш ребёнок рисует дома? а) каждый день-2
б) 2-3 раза в неделю-1
в) реже-0
9). Сколько времени ребёнок может заниматься рисованием?
а) 5 минут-0
б) 10-15 минут-1
в) дольше-2
10). Тему для рисования ваш ребёнок:
а) выбирает сам-1
б) с вашей помощью-0.
Благодарим Вас за сотрудничество!
3
Совместное творчество детей и родителей дома
(индивидуальная работа).
4
5
6
7
8
9
Выставка «Вместе с мамой»
10
Душевный разговор с родителями на тему: Методы и приемы
нетрадиционного рисования с детьми раннего возраста»
План проведения.
• Рассмотреть выставку детских работ.
• Познакомить родителей с результатами анкетирования.
• Совместное творчество детей и родителей дома
(индивидуальная работа).
• Изучение методической литературы по данной теме.
12
Душевный разговор на тему ««Использование нетрадиционных
методов рисования с детьми раннего возраста».
Цель разговора : Раскрыть значение нетрадиционных приёмов
изобразительной деятельности с детьми, для развития воображения,
творческого мышления и творческой активности, ознакомить родителей с
многообразием нетрадиционных приёмов рисования.
Задачи :
1 Сформировать у родителей интерес к деятельности детей на занятиях по
рисованию.
2. Дать родителям представление о нетрадиционных техниках рисования
с детьми.
3. Познакомить родителей с некоторыми нетрадиционными техниками
рисования и дать возможность проявить свое художественное творчество.
Форма работы: душевный разговор.
Участники: родители, воспитатель.
Предварительная работа:
• Оформить альбом с образцами «Виды нетрадиционных
техник рисования с детьми дошкольного возраста».
• Подготовить анкеты, памятки.
• Оформление выставки детских работ.
• Подготовить консультации по данной теме.
•Дать рекомендации на тему: «Нетрадиционные приёмы
рисования».
14
15
16
Участники разговора воспитатель и родители.
17
САМОЕ ГЛАВНОЕ, ЧТОБЫ У ВАС, РОДИТЕЛЕЙ, БЫЛО
ОГРОМНОЕ ЖЕЛАНИЕ ТВОРИТЬ ВМЕСТЕ С РЕБЕНКОМ!
РЕКОМЕНДАЦИИ:
• До начала занятий с детьми желательно дать возможность детям проявить себя
творчески. Если ребенок никогда не рисовал красками, ему потребуется время (3-4
занятия), чтобы понять, как это делать, научиться самостоятельно выбирать цвет,
рисовать можно кистью, а еще лучше - пальцами, если малыш этого хочет.
• Необходимо постоянно обращать внимание детей на цвет, форму, размеры
изображаемых предметов.
• Рисование с детьми хорошо проводить под тихую спокойную музыку (лучше
классическую).
• Водой желательно не пользоваться. Лучше иметь кисти в количестве,
соответствующем числу используемых в работе красок.
• Необходимо выработать у ребенка уважение к своим работам. Для этого можно
организовать выставку рисунков.
• Последнее и самое главное - чаще хвалите малыша!
18
19
Презентация: «Методы и приемы нетрадиционного рисования с детьми раннего
возраста»
20
Творческая минутка. Рисование пальчиками
21
Рисование ладошкой
22
23
Рисование ватными тампонами.
24
Штампы
25
26
27
Памятка для родителей.
- Прежде чем приступить к рисованию с ребенком, постарайтесь
соблюдать при этом следующие принципы:
- Никогда не просите ребенка нарисовать вам что-либо конкретное по
заказу,
- Никогда не критикуйте работы маленького ребенка;
- Не дорисовывайте ничего и не улучшайте в работах ребенка, это
тоже его обижает,
- Никогда не учите ребенка рисовать какой-либо конкретный образ,
главное - это именно его фантазия.
- Очень важен правильный подход родителей к изодеятельности
ребёнка в семье.
- Понимание родителями ценности изобразительного творчества,
развитии ребёнка в семье, правильная оценка его творчества.
- Родители должны поощрять, помогать, создать ситуацию успеха в
творчестве у ребёнка через уважение к детским работам.
- Создавать условия для приучения ребёнка к изодеятельности
(рабочее место, разнообразные материалы для занятий изо).
28
Наше творчество.
29
Литература.
Казакова Т. Г. ; "Теория и методика развития детского изобразительного
творчества". М., "Валдос"., 2006.
Давыдова Г. Н. ; "Нетрадиционные техники рисования в детском саду",
Москва 2007г
Казакова Т. Г. ; Рисование с детьми дошкольного возраста.
Нетрадиционные техники рисования. М., 2005.
Комарова Т. С. ; Изобразительная деятельность в детском саду. – М. :
«Мозаика-синтез», 2010.
Лыкова И. А. ; Изобразительная деятельность в детском саду:
планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. – М. :
«Карапуз-дидактика», 2007.
30
31
«…Это правда! Ну чего же тут скрывать?
Дети любят, очень любят рисовать
На бумаге, на асфальте, на стене,
И в трамвае на окне…»
Э. Успенский
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Успехов в рисовании!
Подготовила:
воспитатель первой
Белякова Ольга Владимировна
категории
32