Слайд 1 - Яшкинский техникум технологий и механизации

Государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Яшкинский техникум технологий и механизации»
пгт. Яшкино Кемеровской области
1 этап
2 этап
3 этап
4 этап
5 этап
6 этап
7 этап
– «Проверка домашнего задания» – «Разминка»
– Работа с тестом
– «Дом, в котором я живу»
– «Хаос»
– «Куча мала»
– «Разгадай кроссворд»
-
Каждый правильный ответ оценивается
как 1 балл.
5 бал.
30 бал.
20 бал.
10 бал.
18 бал.
19 бал.
9 бал.
Вопросы задаются
всем командам
одновременно.
Команда дает ответ
карточкой
«да» или «нет».
Назовите и подпишите на рисунке
архитектурно-конструктивные
элементы здания
1.Подземная часть здания.
2.Нижняя часть наружных стен.
3.Горизонтальный выступ из плоскости стены.
4.Разделяет здание на этажи.
5.Они бывают внутренние и наружные.
6.Конструктивный элемент, предназначенный
для перемещения между этажами.
7.Завершающая часть здания и защищающая
его от воздействия атмосферных осадков.
8. Перекрытие, отделяющее верхний этаж от
чердака.
9.Перекрытие, отделяющее первый этаж от
подвала.
10. Она бывает чердачная и бесчердачная.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ТЕСТ НА ВНИМАНИЕ
В хаосе букв найдите слова обозначающие инструмент, механизмы и
приспособления для выполнения штукатурных работ:
Первые орудия труда и механизмы
Первобыт ные люди умели делат ь орудия т руда из камня.
Также в качест ве инст румент ов они использовали
и другие природные мат ериалы – дерево и кост и живот ных,
кот орые расширили возможност и человека в сооружении жилищ.
Люди научились с
помощью песка
шлифовать камень,
а также сверлить и
пилить его
Командам необходимо выбрать
правильный вариант ответа.
Какой инструмент применяется для:
1. провешивания поверхностей и
контроля качества.
2. приготовления и подачи раствора.
3. подготовки поверхности.
4. затирки штукатурки.
5. набрасывания раствора.
6. намазывания раствора.
7. разравнивания раствора.
8. раскроя гипсокартонных листов.
 Углубить и закрепить знания, полученные ранее;
 Сформировать и развить умения анализировать, сравнивать, делать выводы;
 Воспитывать чувство коллективизма и взаимопомощи.