Повторительно-обобщающий урок

Повторительно-обобщающий урок
в 7 классе по теме «Деепричастие».
Цели урока:
Образовательные:
деепричастии,
обобщить
совершенствовать
и
систематизировать
навыки
постановки
сведения
знаков
учащихся
препинания
о
при
деепричастии и деепричастных оборотах, отработать умение правильно использовать
деепричастия в речи, находить и исправлять грамматические ошибки.
Воспитательные: воспитывать чувство прекрасного посредством общения с
произведениями искусства.
Развивающие: развивать у учащихся творческие способности, познавательные
способности - речь, мышление, внимание, воображение, восприятие.
Оборудование: иллюстрации картин Шишкина «На севере диком» и Попова
«Первый снег» , презентация, компьютер, мультимедийный проектор, тест.
Ход урока.
1 Организационный момент (слайд 1-2)
Здравствуйте ребята. На уроке у нас присутствуют гости, давайте их
поприветствуем. Садитесь.
Солнце разлито поровну,
Вернее, по справедливости,
Вернее, по стольку разлито,
Кто сколько способен взять.
В одного человека – поменьше,
В другого – гораздо больше,
А в некоторых – очень много.
Спит, затаившись до времени …
В. Солоухин.
- Я знаю, что в каждом из вас есть капелька солнца. А если мы вместе, тогда солнечного
света и тепла становится намного больше, тогда мы с вами многое можем совершить.
2. Постановка цели урока (слайд 3)
-Мы закрепим все сведения, полученные о деепричастии на предыдущих уроках,
отработаем
умение
находить
деепричастия в предложениях, расставлять
знаки
препинания при деепричастиях и деепричастных оборотах, повторим правописание не с
разными частями речи и использование деепричастий в речи.
Термин «деепричастие» возник ещё в 17 веке, состоит из 2 частей: дее+
причастие.
- А что обозначает часть «дее»? (способность к действию). Деепричастия как бы
«дорисовывают движение», выраженное глаголом, украшают глагол.
3. «Блиц – опрос»
Продолжите фразу (слайд 4)
1 Деепричастие обозначает…….. и отвечает на вопросы ………..
2 Деепричастие образуется от основы ……. при помощи суффиксов……
3 Деепричастие имеет черты сходства как……, так и ……..
4 Деепричастие с НЕ пишется……… . Например ……….
5 Деепричастный оборот-это…………
6 В предложении деепричастие является……………
7 Обстоятельства,
выраженные
одиночными
деепричастиями
и
деепричастными
оборотами, на письме…………………..
8. Деепричастие, перешедшие в наречие, и фразеологические обороты…………..
9. Между однородными деепричастиями, соединёнными союзом И запятая …..
10. Из частей слова у деепричастия отсутствует …….
4 задание:
А) Работа с иллюстрацией картины И.И.Шишкина «На севере диком»
и
стихотворением Лермонтова ) (слайды 5-6)
(расставить недостающие знаки препинания, вставить пропущенные орфограммы,
объяснить)
Найдите в стихотворении Лермонтова
деепричастие, расставьте знаки
препинания
На севере диком стоит одиноко
На голой вершине сосна.
И дремлет качаясь и снегом сыпучим
Одета, как ризой, она.
И снится ей всё, что в пустыне далёкой –
В том крае, где солнца восход,
Одна и грустна на утёсе горючем
Прекрасная пальма растёт.
М.Ю. Лермонтов
Од..нокая с..сна занесён..ая снегом во..вышается на скал.. над далью
северных лесов и..чезая в т..мноте зимней ноч… Только снег на с..сне с..яя
в лун..ом свете искрится в вышине.
Одинокая сосна, / занесённая снегом/, возвышается на скале над далью северных лесов,
/исчезая в темноте зимней ночи/.
Б) Синтаксический разбор предложения:
Только снег на сосне, / сияя в лунном свете/, искрится в вышине. (Повеств., невоскл.,
простое, распростр., осложнено деепричастным оборотом)
- Всегда ли деепричастия и деепричастные обороты выделяются запятыми на
письме?
1. Он шёл тихо посвистывая. (оборот со значением обстоятельства образа действия
тесно связан со сказуемым по содержанию и образует смысловой центр высказывания).
В) Составьте предложения с фразеологическими оборотами( слайд 7) сломя голову, не
покладая рук. (Он бежал сломя голову. Маша работала не покладая рук.)
Г) Морфологический разбор деепричастия - сломя
Сломя –деепричастие
1. бежал (как?) сломя
2.Морф.: неизмен.ф., несов.вид.
3. (Как?) бежал сломя
Д) Морфемный разбор- ¬∩^^ покладая
5. Гимнастика для глаз
Рука – вперёд, на среднем пальце – взгляд,
И так до четырёх считаю.
Теперь я руку в сторону переведу, но так,
Что головою не верчу и не качаю.
Лишь за рукою движется мой взгляд по всей горизонтали,
Глазам ведь нужно отдохнуть, они чуть – чуть устали!
6 задание:
Следующее задание - проверочная работа (слайд 8):
- Давайте проверим, как вы усвоили тему «Слитное и раздельное правописание НЕ с
разными частями речи .
•
(не)вынося музыки
•
преследовали (не)удачи
•
(не)ощущая холода
•
(не)годуя на людей
•
(не)утешительные вести
•
(не) забывая
•
(не)истовствуя
•
(не)сбывшиеся мечты
•
(не)дающие тепла
•
(не)поправимая беда
•
(не)успокоившись
Ключ к тесту (слайд 9):
не вынося музыки
•
преследовали неудачи
•
не ощущая холода
•
негодуя на людей
•
неутешительные вести
•
не забывая
•
неистовствуя
•
несбывшиеся мечты
•
не дающие тепла
•
непоправимая беда
•
не успокоившись
7. Выборочно-распределительный диктант (слайд № 10).
Образовать от глаголов деепричастия, распределить их по видам.
Сдать, собирать, держать, подтянуть, швырнуть, искриться, гореть, пригореть, сдвинуть,
встретить, подвесить, качаться, звать, взбивать.
Деепричастия совершенного вида
Деепричастия несовершенного вида
собирая
сдав
держа
подтянув
искрясь
швырнув
горя
пригорев
качаясь
сдвинув
зовя
встретив
взбивая
подвесив
8. Физминутка (слайд 11)
•
•
•
•
•
•
•
•
Давно доказано на деле:
Здоровый дух в здоровом теле,
Об этом забывать нельзя.
Зарядка всем нужна, друзья.
Давайте проведём разминку.
Смотрим вверх, прогнули спинку.
Покачали головой:
Руки в крест перед собой.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Покажите радость встречи,
Руки положив на плечи.
Покачались, как качели.
Ах! – и встали.
Ох! – и сели.
Снова встали, сели, встали.
Пальцы сжали и разжали,
Не устали?
Остановились, прыгнули и, наконец, сказали:
«Пора нам возвращаться вприскочку и вприпрыжку,
Мы славно погуляли, нас заждалась уж книжка!»
9. Работа по развитию речи. Подготовка к ЕГЭ. (слайды 12-16)
Мы очень часто употребляем деепричастия и деепричастные обороты в письменной речи,
так как это способствует повышению образности высказывания. Но, к сожалению, не
всегда замечаем грамматические ошибки. Давайте попробуем исправить ошибки в
употреблении деепричастий и объяснить , в чём они заключаются.
1. Прочитав книгу «Дубровский», мной овладела жалость к Владимиру и Маше.
Прочитав книгу «Дубровский», я испытал чувство жалости к Владимиру и Маше.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1 Вывод: и основное, и добавочное действия (глагол-сказуемое и
деепричастие-обстоятельство) относятся к одному и тому же действующему
лицу.
Заигравшись до позднего вечера, мама очень на нас сердилась.
Заигравшись до позднего вечера, мы рассердили маму.
Подъезжая к лесу, вдруг выскочил волк.
Подъезжая к лесу, я увидел волка.
Гимнаст выполнив норму мастера спорта.
Девочка раскрыв окно настежь.
2 Вывод: деепричастие употреблено в качестве сказуемого. Это неверно, т.к.
оно служит обстоятельством и без глагола не употребляется.
Гимнаст выполнил норму мастера спорта.
Или: Гимнаст, выполнив норму мастера спорта, попал в сборную страны.
Вася вспомнив о забытом мяче и отправился за ним.
Вася, вспомнив о забытом мяче, отправился за ним.
Воробей растопырив крылышки и сжался весь от страха.
Воробей, растопырив крылышки, сжался весь от страха.
•
3 вывод: Деепричастия и сказуемые не могут соединяться союзом И как
однородные члены, т.к. они являются разными членами предложения: глагол
– сказуемым, деепричастие – обстоятельством.
10 Тестирование.(слайды 17-20)
Тест
1. Укажите, признаки какой части речи имеет деепричастие:
а) глагола и прилагательного
б) наречия и прилагательного
в) глагола и наречия
2. Деепричастие –
а) изменяемая часть речи
б) неизменяемая часть речи
в) служебная часть речи
3. Какой из суффиксов относится к деепричастию:
а) -т-, б) –я-,
в)-им-.
4. Укажите словосочетание, где главное слово деепричастие:
А) не сказав ни слова;
Б) смотря и улыбаясь;
В) думающий о будущем.
5. Укажите деепричастие совершенного вида:
А) читая;
Б) работая;
В) прочтя.
6. Найдите деепричастие, в котором не пишется слитно:
а) (не) хотел;
б) (не)домеувевая;
в) (не)глядя.
7. От какого глагола нельзя образовать деепричастие несовершенного вида:
А) звенит;
Б) печёт;
В) решает.
8. В каком из предложений запятая не нужна:
А) Оставив вещи мы вышли на улицу.
Б) Он выполнял работу скрепя сердце.
В) Почти ничего не видя отряд прибирался по горной дороге.
9. Какое слово состоит из приставки, корня и 2 суффиксов:
А) прочитавший;
Б) быстро;
В) загружая.
10. В каком слове ударении е падает на 2 слог:
А) черпая;
Б) балуясь;
В) ржавея.
11.(слайд 21)
Составьте связный рассказ по картине Попова «Первый
снег»
снег», используя деепричастия и деепричастные обороты
11. Рефлексия (слайд 22)
- Что мы сегодня повторили на уроке?
- Какова роль деепричастий в речи?
Подведение итогов.
Домашнее задание (слайд 23):
• контрольные вопросы на стр. 91, упражнение 194.
• Индивидуальное задание: выписать из повести Гоголя «Тарас Бульба»
предложений с деепричастными оборотами.
5