Provedenie primerki

Тема раздела: Порядок проведения примерок
изделий одежды
Тема урока:
Последовательность
проведения примерки в
плечевых изделиях,
изготавливаемых с
одной примеркой
Цель урока:

Научиться составлять
технологическую
последовательность
проведения примерки
плечевого изделия,
изготавливаемого с
одной примеркой, в
соответствии с
техническими
условиями.
Памятка для работающих в группе
Правила «хорошего тона»
Доброжелательность при всех
обстоятельствах;
 Обязательность при выполнении
всех заданий в оговоренные сроки;
 Взаимопомощь в работе;
 Тщательность и добросовестность
при выполнении работы;
 Полнейшее равноправие и свобода в
выражении мыслей, идей.

ЗАДАНИЕ ГРУППЕ:
1. Какие у вас возникают ассоциации, когда вы слышите словосочетание
«Проведение примерки»
Время для выполнения задания – 1 мин.
Время для озвучивания ответа одной группы – 1 мин.
2. Выберите правильный вариант ответа из предложенных формулировок
«Цель проведения примерки»
Время для выполнения задания – 1 мин.
Время для озвучивания ответа – 1 мин.
3. Составьте технологическую последовательность подготовки изделия к
примерке по предложенному образцу плечевого изделия
Время для выполнения задания – 2 мин.
Время для озвучивания ответа каждой группе – 1 мин.
4. Составьте правильную последовательность проведения примерки, используя
написанные действия закройщика. Результаты ответа закрепите на ватмане с
помощью клея или булавок. Готовые результаты поместите на доску.
Время для выполнения задания – 5 мин.
Время для озвучивания ответа каждой группе – 1 мин.
Варианты формулировок «Цель
проведения примерок»
Вариант 1
Примерка проводиться с целью, удовлетворить все запросы
заказчика и уточнить необходимое количество
подкладочной ткани, фурнитуры и ниток.
Вариант 2
Примерка проводится с целью уточнения баланса изделия.
Посадки его на фигуре. Определения форм и пропорций
декоративно-отделочных деталей и места их
расположения на изделии
Вариант 3
Примерка проводится с целью внесения изменений в
эскиз модели, корректировки стоимости работы и
установления количества примерок
Последовательность действий закройщика
при проведении примерки плечевого
изделия:
1. Надеть изделие на заказчика;
2. Сколоть борта, совмещая линии
полузаноса и края левой и правой
полочки по низу;
3. Расправить изделие и проверить посадку
его на фигуре;
4. Выпороть рукав из проймы;
5. Уточнить баланс изделия или исправить
его (в случае нарушения) путем
перекалывания плечевых швов;
Последовательность действий закройщика
при проведении примерки плечевого
изделия:
6. Проверить степень облегания изделием
фигуры заказчика в зависимости от
силуэта изделия. Его назначения и
вида, выявить необходимость
дополнительной ВТО;
7. Определить ширину борта,
расположение и количество петель,
форму и размеры воротника, длину
горловины;
Последовательность действий закройщика
при проведении примерки плечевого
изделия:
8. Уточнить линию проймы, закрепить с
помощью булавок рукав в пройму,
уточнить высоту оката, ширину и
длину рукава, поставить контрольные
знаки на рукаве и пройме;
9. Уточнить длину изделия;
10. Определить места расположения,
форму, и размер отделочных деталей,
ширину отделочных строчек и т.д.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Последовательность действий закройщика при
проведении примерки плечевого изделия:
Надеть изделие на заказчика;
Сколоть борта, совмещая линии полузаноса и края левой и
правой полочки по низу;
Расправить изделие и проверить посадку его на фигуре;
Выпороть рукав из проймы;
Уточнить баланс изделия или исправить его (в случае
нарушения) путем перекалывания плечевых швов;
Проверить степень облегания изделием фигуры заказчика в
зависимости от силуэта изделия. Его назначения и вида,
выявить необходимость дополнительной ВТО;
Определить ширину борта, расположение и количество
петель, форму и размеры воротника, длину горловины;
Уточнить линию проймы, закрепить с помощью булавок
рукав в пройму, уточнить высоту оката, ширину и длину
рукава, поставить контрольные знаки на рукаве и пройме;
Уточнить длину изделия;
Определить места расположения, форму, и размер
отделочных деталей, ширину отделочных строчек и т.д.
Задание: Определите правильную последовательность действий
закройщика при проведении примерки плечевого изделия.
Время выполнения 8 мин
Условные
обозначен
ия
Действия закройщика
А
Выпороть рукав из проймы;
Б
Уточнить длину изделия;
В
Сколоть борта, совмещая линии полузаноса и края левой и правой полочки по низу;
Г
Определить места расположения, форму, и размер отделочных деталей, ширину отделочных строчек и т.д.
Д
Проверить степень облегания изделием фигуры заказчика в зависимости от силуэта изделия. Его
назначения и вида, выявить необходимость дополнительной ВТО;
Е
Определить ширину борта, расположение и количество петель, форму и размеры воротника, длину
горловины;
Ж
Надеть изделие на заказчика;
З
Уточнить баланс изделия или исправить его (в случае нарушения) путем перекалывания плечевых швов;
И
Расправить изделие и проверить посадку его на фигуре;
К
Уточнить линию проймы, закрепить с помощью булавок рукав в пройму, уточнить высоту оката, ширину
и длину рукава, поставить контрольные знаки на рукаве и пройме;
Запиши ответы в
таблицу
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Эталоны ответов
Вариант 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ж
В
И
А
З
Д
Е
К
Б
Г
Вариант 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
В
З
Д
И
А
Ж
Б
Г
К
Е
Лист оценки результатов
Тема урока: Последовательность проведения примерки в
плечевых изделиях, изготавливаемых с одной примеркой
Учащейся (ФИ) _________________________________
Вариант _______________________________________
Количество верных ответов_______________________
Оценка ________________________________________
Оценка ставится в строке «оценка» по количеству
правильных ответов. Например: 10 или 9 верных ответов,
значит оценка «отлично»;
8 или 7 верных ответов – «хорошо»;
6 верных ответов – «удовлетворительно»;
Менее 6 верных ответов – «неудовлетворительно».
Лист результатов работы группы
№ п\п
Фамилия, имя участника группы
1
2
3
4
5
Итог
Индивидуальные
результаты
Результаты работы группы
Домашнее задание
Выучить условные
обозначения,
применяемые при
примерке и
изготовлении
изделий.
Рефлексия урока
желтый – тема
понятна, но есть
вопросы;
 зеленый – тема
понятна;
 красный – тема не
понятна.
