Проект Цветочная клумба

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №35 г. Липецка.
Проект
Образец подзаголовка
«Цветочная
клумба»
Подготовили: воспитатель
Безбородова В.М.
Мощенок О.Н.
Вид проекта:
- познавательно исследовательский
-творческий.
Продолжительность проекта:
- Краткосрочный
Срок реализации проекта
1 неделя.
Участники проекта:
-воспитатели, дети средней группы, родители
Актуальность темы.
Потребность в новых впечатлениях – одна из самых важных для ребенка.
Известный психолог Л. С. Выготский, подчеркивая творческий характер
деятельности ребенка, писал: «Чем больше ребенок видел, слышал или переживал,
тем значительнее и продуктивнее при прочих равных условиях будет
деятельность его воображения».
В соответствии с этим, наш проект направлен на расширение чувственного
опыта и развития органов чувств. Пробуждение в растущем человеке
способности к созерцанию невозможно без развития привычки всматриваться и
вслушиваться в мир природы, наслаждаться ее ароматом.
Поэтому мы, всей группой изучив литературу и интернет-ресурсы о растениях,
благоприятных для нашего климата, решили благоустроить клумбу нашего
участка.
В ходе реализации данного проекта мы предполагаем, что дети не только
узнают названия цветов и их внешний вид, но также их полезные качества.
Путем исследования мы познакомимся с садовыми цветами, особенностями их
жизнедеятельности, условиями их роста.
Дети узнают много новых слов – понятий и названий. В процессе работы
естественным образом будет происходить развитие познавательных процессов,
чувства симпатии. Особую значимость будут играть коммуникативные навыки,
направленные не только на бесконфликтное общение детей друг с другом, но и на
бережное отношение к природе в целом.
Цель проекта.
•
Сформировать у детей представление о разнообразии растений, и
использовании их человеком в целях украшения.
• Познакомить детей с цветами земли.
• Учить детей бережно относится к цветам, заботиться о цветах, правильно
сажать и выращивать цветы.
• Озеленить и благоустроить детскую площадку для улучшения экологической
обстановки.
• Содействие сотрудничеству детей и взрослых.
Задачи проекта:
• Дать понять,
что такое цветок.
• Развивать у детей эстетическое восприятие в общении с природой.
• Расширять представление о том, что растения – живые существа.
• Продолжать воспитывать любовь к природе и бережное отношение к
ней.
• Просмотр иллюстраций, чтение художественной литературы.
• Подготовка семян цветов.
• Закупка рассады.
• Формировать активную позицию – не равнодушного созерцания, а
деятельного и культурного участника в процессе решения
экологических проблем.
• Учить детей замечать красоту цветов в клумбе, воспитывать чувство
восхищения.
• Вызвать желание общаться с природой, оказывать посильную
помощь в ее охране, воспитывать бережное отношение к труду людей.
• Привлечь родителей к посадке растений на клумбе.
Проблема:
«Наша клумба не благоустроена и не
оформлена».
Гипотеза:
Если будет реализован проект, то у детей
расширится представления о цветущих
растениях, будет развиваться уровень
экологической культуры и бережное
отношение к природе.
Ожидаемый результат:
• сформирована экологическая воспитанность детей;
• расширены представления детей о растениях;
• сформирована активная позиция деятельного и культурного
участника в процессе решения экологических проблем (клумбы на
территории детского сада и во дворе своего дома);
• сформировано бережное отношение к труду людей, желание
общаться с природой.
Образец подзаголовка
•
•
•
•
Ресурсное обеспечение проекта
Уголок природы в группе, цветник на
участке детского сада
Методический инструментарий
Наглядный материал:
а) цветы живые, на иллюстрациях,
сделанные из разных материалов;
б) настольно-печатные игры по экологии;
в) дидактические игры по экологии;
г) библиотечка юного цветовода.
Оснащение природным и бросовым
материалом.
План проекта:
Беседа «Цветы – краса природы»
Рассматривание иллюстраций, картинок с изображением цветов.
Беседа на тему «Клумба»
Экспериментальная работа: «Посадка семян цветов: бархоток, петуньи, астры.»
Дидактические игры:
- «угадай цветок по описанию»
- «Угадай цветок по загадке, иллюстрации.» «Укрась цветами ковер»
Подвижные игры: «Мы – цветы», «Волшебная палочка», «Найди свое место»,
«Любимый цветок», «Садовник».
Сюжетно – ролевые игры: «Магазин цветов», «Цветовод».
Загадывание загадок, ребусов.
Заучивание и чтение стихотворений
Чтение художественной и познавательной литературы. (легенды, мифы о цветах)
Наблюдение за цветами.
Аппликация – «Ромашка»
Рисование «Тюльпан».
Пальчиковые игра «Цветок»
Труд на участке, в клумбе.
Участие родителей в проектной
деятельности.
Анкетирование родителей «Экология и я»
Образец подзаголовка
Консультация «Ребенок и природа»
Консультация «Экологическое воспитание
дошкольников»
Труд на участке – «День добрых дел»
Центр книги
знавательно – исследовательской деятельности
Уголок природы
Развивающие центры
Центр двигательной активности
Центр развивающих игр
Центр творчество
Рисование «
Тюльпан»
Рисование
ладошками
«Тюльпан»
Подвижная игра
«Укрась поляну»
Посадка семян.
«Угадай цветок по загадке,
иллюстрации.»
Беседа «Цветы - краса
природы.
Наблюдение за цветами.
Дидактическая игра
«Лото»
Аппликация «Ромашка».
Труд на участке группы.
Работа с родителями
на участке группы.
Вывод:
Таким образом, работая над проектом: «Укрась клумбу», мы расширили свое
представление о растениях; узнали, какие растения наиболее благоприятны для
нашего климата. Дети ответственно подошли к вопросу расположения цветов на
клумбах участка, и были очень заинтересованы в украшении участка цветами.
Этот проект открыл возможности формирования собственного жизненного
опыта ребенка по взаимодействию с окружающим миром.
Участие детей в данном проекте позволило сформировать у них ценностные
ориентации, определяющие бережное отношение к природному и
рукотворному миру.
Приобщение родителей воспитанников к совместной деятельности с детьми в
рамках реализации проекта создало атмосферу тепла и доверия между ними и
педагогическим персоналом, расширило их знания о правилах подбора
растений для цветочной клумбы.
Важным результатом проекта явилась мотивация к сотрудничеству, совместному
творчеству тех родителей, которые по разным причинам занимали пассивную
позицию. Участие в реализации проекта убедило родителей в важности своего
влияния на развитие ребенка, научило содействовать его гармоничному
развитию, активно сотрудничать с образовательным учреждением.
Образец подзаголовка
Спасибо
внимание.
Образецза
подзаголовка