Учитель - мбоу ленинская сош

Урок
математики
в 1-ом классе.
Тема урока:
Числа от 1 до 20. Нумерация чисел.
Названия и последовательность чисел.
Выполнила: учитель начальных классов
МБОУ Ленинской СОШ
Воробьева Л.И.
2013-2014 уч. г.
Урок математики в 1 классе.
Тема: Числа от 1 до 20. Нумерация.
Названия и последовательность чисел.
Тип урока: комбинированный.
Программа: ОС Школа 2100.
Оборудование:
карточки
индивидуальной
работы,
(мобильный класс).
с
заданиями для
слайды, ноутбуки
Цели:
-формирование понятий о десятке;
-закрепление терминов
«двузначные числа»;
«однозначные
числа»,
- познакомить с образованием чисел второго десятка из
одного десятка и нескольких единиц, раскрыть
особенность их названий и порядок следования при
счёте.
Задачи:
1.Образовательные:
Закрепить знания детей о числах второго десятка:
особенности чтения, записи, десятичный состав каждого
числа от 11 до 20;
повторить сложение и вычитание чисел от 1 до 10;
упражнять учащихся в решении задач.
2.Развивающие:
продолжить работу по развитию умений анализировать,
сравнивать учебный материал, воспитывать культуру
общения, развивать эмоциональную и образную память,
развивать логическое мышление, воображение.
3.Воспитательные:
воспитание активности, усидчивости, любознательности,
заинтересованности в процессе учения.
Структура урока:
1. Организационный момент.
1 мин.
2. Устные упражнения.
7 мин.
3. Работа над основным материалом.
20 мин.
4. Физкультминутка.
2 мин.
6. Решение задачи.
5 мин.
7.Закрепление изученного материала.
9 мин.
9. Итог урока.
1 мин.
Ход урока
Слайд 1. 1. Организационный момент.
Слайд 2. Учитель: Сегодня у нас необычный урок.
Мы сегодня отправимся в Математическую страну.
Там мы вспомним, как образуются числа второго
десятка, познакомимся с их названиями и порядком
следования при счёте. Жители этой страны
приготовили для вас разные задания. Выполнив эти
задания, вы раскроете тайну волшебного слова.
Путешествие наше далёкое, трудное, поэтому с собой
берём самых смелых, дружных, сообразительных
математиков. А есть среди вас такие? Это мы
проверим. (Оформление рабочих тетрадей:
Слайд 3. Число, классная работа.
Слайд 4. 2. Математический диктант.
1 ученик у доски ( под диктовку) ------- слайд
9,7,18,2,1,6,12,14,17,3. ( проверили ----оценили)
В порядке возрастания (доска------ слайд)
Проверили -----оценили)
В порядке убывания ( доска-----слайд)
( проверили----оценили)
Выписать двузначные числа в порядке возрастания;
--- убывания;
Записать двузначные числа в виде суммы разрядных
слагаемых и десятичный состав чисел.
( доска------ слайд-------оценили)
Слайд 5. 3. Учитель: следующая остановка .
Посмотрите, кто нас встречает? Это гном Вася. Он
приготовил для вас задания.
Слайд 6. 1. Игра «Набери число».
Учитель: В каждой строке найдите два числа, при
сложении которых получалось число 8.
8
6
5
3
4
В тетради:
8=6+2
8=7+1
8=3+5
8=4+4
3
7
5
3
2
1
4
4
Слайд 7. 4.Следующая остановка «Найди лишнее
число»
Учитель: Посмотрите на эти числа. 5,8,10,6.
Какое из них отличается от остальных?
Дети: 10. Его можно назвать лишним.
Учитель: Почему вы назвали число 10?
Дети:
Оно двузначное, а остальные однозначные.
Учитель: Давайте вспомним, что такое десяток?
Дети: Десять единиц составляют десяток.
Слайд 8. 5. Учитель: А теперь восстановите ряд
чисел.
( в тетради---------хором проговариваем)
Слайд 9. 6. Физкультминутка.
Слайд 10. 7. Решение задачи.
Учитель: Ребята, как зовут этого сказочного героя?
Дети: Это Винни - Пух.
Учитель: Винни- Пух не может решить задачу .
Давайте поможем ему.
Решение задачи в тетради.
1. Чтение задачи учащимся.
2. Анализ задачи по вопросам.
- Что известно?
- Что надо узнать?
Схема:
Решение:
Ответ:
Слайд 11. 8. Учитель: Мы продолжаем путешествие
по Математической стране.
Следующая остановка САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
РАБОТА.
----ноутбуки ( листы успеха)
----шифровка (листы)
НА ДОСКУ!!!
Слайд 12. 9. Итог урока.
Учитель:
- Вот мы и закончили путешествие по математической
стране.
Что нового вы узнали из него?
Что вам понравилось?
А сейчас вы узнаете волшебное слово.
Давайте хором его прочитаем. (Дружба)
На прощание жители этой страны дарят песню.
Самоанализ урока:
Учитель: Воробьева Любовь Ивановна.
Дата: 30.04.2014
Класс: 1 в
Предмет: «Математика».
Тема: Числа от 1 до 20. Нумерация. Названия и последовательность чисел.
Тип урока: Урок повторения и закрепления знаний и умений учащихся.
Данный тип урока предполагал закрепление понятия о десятке, о
«двузначных числах», о десятичном составе чисел.
Цель урока: закрепить знания об образованием чисел второго десятка из
одного десятка и нескольких единиц, раскрыть особенность их названий и
порядок следования при счёте.
Форму урока составляли традиционные структурные компоненты.
Организационный момент имел мобилизующий характер.
Устный счёт включал в себя задание на повторение состава числа, сложение
в пределах 10. Был проведён в форме фронтального опроса.
Работа над новым материалом была проведена с помощью практического
задания – составлением чисел от 11 до 19.
Первичное закрепление
материала было проведено с помощью
упражнения на развитие внимания.
Данный тип урока предполагал формирование и закрепление умения
решать задачу.
Закрепление пройденного материала было проведено в форме работы на
ноутбуках,
игра
по
расшифровке
высказываний,
в
форме
дифференцированной работы, в которую были включены задания на
развитие мышления.
Закрепление нового материала было проведено с использованием слайдов.
Цель: закрепить знания по образованию чисел второго десятка, развитие
умения записывать эти чисел.
Все задания соответствовали выбранной сюжетной линии урока. Считаю
поставленные задачи достигнутыми, что доказывает активность детей на
уроке.