Распределение солнечного света и тепла на Земле

Конспект урока с использованием ЦОР
по теме "Распределение солнечного света и тепла на Земле"
№
1.
Этап урока
Название
используемых
ЭОР (с
указанием
порядкового
номера из
Таблицы 2)
Деятельность учителя
Проверка готовности к уроку,
создание благоприятного
психологического климата.
Организационный
момент
Приветствует учащихся,
проверяет готовность к
совместной деятельности.
Проверка
домашнего
задания
(заполнение
2.
таблицы
«Характеристика
климата своей
местности» ).
Задает вопросы по таблице
«Характеристика климата
своей местности»
Деятельность
обучающихся
Время
(в мин.)
Приветствуют
учителя
Проверяют
наличие учебных
принадлежностей.
Обучающиеся
отвечают на
вопросы,
обращаются к
домашнему
упражнению.
1-2 мин
3 мин
Подготовка обучающихся к
восприятию нового учебного
материала с помощью
методического приема «яркое
пятно»: звучит запись «Песни
о медведях» из к/ф
«Кавказская пленница».
3
Обучающиеся
знакомятся с темой
урока и
Слова учителя:
формулируют цель
2 мин
- Кто догадался, о чем пойдет урока, записывают
тему урока в
речь на сегодняшнем уроке?
тетрадь.
Какие слова из песни вас на
это натолкнули?
Мотивационно целевой
Определение темы урока,
постановка цели и задач урока,
осознание и принятие их
учащимися.
С помощью подводящего
диалога
формулируется план 1
Изучение нового Земля – планета
части урока:
материала
Солнечной
Обучающиеся
*Причины движения.
системы.
отвечают на
ЦОР № 3.
4
10 мин
Орбитальное
движение
Земли и его
следствия.
(или
ЦОР №1
Движение
Земли)
*Следствия движения.
вопрос учителя.
Слово учителя:
- Итак, Земля вращается вокруг
своей оси, и, если смотреть с
точки северного полюса, она
двигается с запада на восток
против часовой стрелки.
Работа с информационным
модулем.
Обучающиеся
знакомятся
информационным
модулем на
экранах
После ознакомления с модулем компьютеров.
учитель задает вопросы по
Обучающиеся
изученному материалу.
отвечают на
Какие последствия имеет
суточное вращение Земли?
вопросы учителя.
Каково следствие вращения
Земли вокруг солнца?
Почему происходит смена
сезонов года?
Чтобы изменилось, если бы
земная ось лежала бы в
плоскости орбиты? И т.д.
Слова учителя: - Чтобы
приступить к продолжению
изучения темы, нам
необходимо вспомнить, что
такое «зенит».
ЦОР№2
Учитель ставит глобус в летнее
положение для северного
полушария, освещает лампой.
Устанавливают
причинноследственные
связи.
Записывают в
тетрадь вывод о
следствиях
движения Земли.
Обучающиеся
отвечают на
вопрос учителя.
Демонстрация Задает вопрос: - Какая часть
земли получает больше тепла?
модели
- Где сейчас лето?
(N 145521)
- На какую линию Земли
солнечные лучи падают
отвесно?
Затем учитель меняет
положение Земли в то, когда в
южном полушарии лето и
задает вопрос6
10 мин
Обучающиеся
отвечают на
вопросы учителя.
- Где солнце в зените.
Демонстрация интерактивной
модели.
Обучающиеся
отвечают на
вопросы учителя.
Обучающиеся
знакомятся с
интерактивной
моделью на
экранах
компьютеров.
Выполняют
практическое
задание
демонстрационной
модели.
Демонстрация интерактивной
модели с объяснением и
ЦОР № 5.
введением понятий «день
Четыре
солнцестояния», «день
знаменательные равноденствия», «полярный
даты года
круг», «тропики», «полярная
ночь», «полярный день»,
ЦОР №4
5
Закрепление
изученного
материала
Объясняет выполнение
задания.
Земля – планета
Солнечной
системы.
Орбитальное
движение
Земли и его
следствия.
Диагностика результатов
Записывают
определения
терминов
в тетрадь.
10 мин
Заполняют таблицу
(см. Приложение 1)
Обучающиеся
отвечают на
вопросы
интерактивного
теста в
компьютере.
7 мин
Озвучивают
результаты.
Озвучивает домашнее задание
п. 44 изучить.
6
Домашнее
задание
Обучающиеся
записывают
Отметить на карте полушарий домашнее задание
в дневник.
тропики, полярные круги.
Задания в контурной карте:
Закрасить пояса освещенности.
7
Рефлексия
При выходе из класса после
урока учитель предлагает
обучающимся на доску
приклеить:
(солнышко с улыбкой – мне
урок понравился, я всё
понял; грустное солнышко мне урок не понравился я не
Обучающиеся
высказывают свои
впечатления об
уроке.
1 мин
понял тему).
Приложение 2
Приложение 1 к плану – конспекту урока по
теме «Распределение солнечного света и тепла на Земле»
Дата
22 июня
Северное полушарие
Южное полушарие
1. День … ночи
1. День … ночи
2. На параллели 23 с.ш. …
2. На параллели 230ю.ш. …
3. На параллели 66,50 с.ш. ...
3. На параллели 66,50 ю.ш....
1. День …. ночи
1. День …. ночи
2. На экваторе …
2. На экваторе …
1. День … ночи
1. День … ночи
2. На параллели 230с.ш. …
2. На параллели 230ю.ш. …
3. На параллели 66,50 с.ш. ...
3. На параллели 66,50 ю.ш....
1. День …. ночи
1. День …. ночи
2. На экваторе …
2. На экваторе …
0
23 сентября
22 декабря
21 марта
Приложение 2 к плану – конспекту урока по
теме «Распределение солнечного света и тепла на Земле»
Перечень используемых на данном уроке ЭОР
№
1
Название
ресурса
Движение
Земли
(N 145506)
2
Тип, вид
ресурса
Форма
предъявления
информации
(иллюстрация,
видеофрагмен
ты, текст,
модель и. т.д.)
Гиперссылка на ресурс,
обеспечивающий доступ к ЭОР
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/res/86e89d71-2634Модель
48c6-a126-9b022ba91b13/?from=2d5dc937ЦОР
«Волшебный 826a-4695-8479информационн
купол» da00a58992ce&interface=pupil&class=48&sub
ого типа
анимация, звук ject=28
ЦОР
Интерактивное http://schoolДемонстраци
практического
задание,
collection.edu.ru/catalog/res/d3505901-4120я модели
типа
анимация, звук 4c74-809f-54a4473c4ef1/?from=2d5dc937-
(N 145521)
826a-4695-8479da00a58992ce&interface=pupil&class=48&sub
ject=28
Земля –
планета
Солнечной
ЦОР
системы.
3
информационн
Орбитальное
ого типа
движение
Земли и его
следствия.
Земля –
планета
Солнечной
системы.
4
Орбитальное
движение
Земли и его
следствия.
ЦОР
контрольного
типа
http://fcior.edu.ru/card/7575/zemlya-planetaиллюстрация, solnechnoy-sistemy-orbitalnoe-dvizheniezemli-i-ego-sledstviya-i1.html
текст.
http://fcior.edu.ru/card/7587/zemlya-planetaИнтерактивны solnechnoy-sistemy-orbitalnoe-dvizheniezemli-i-ego-sledstviya-k1.html
й текст
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/res/c1b73ade-4205Четыре
Модель
ЦОР
знаменательн
«Волшебный 4c78-9422-75bf6040bbec/?from=2d5dc9375
информационн
ые даты года
купол» 826a-4695-8479ого типа
(N 145514)
анимация, звук da00a58992ce&interface=pupil&class=48&sub
ject=28