Современный урок производственного обучения

БПОУ УР
«Увинский профессиональный
колледж»
РМО преподавателей профессионального цикла
группы специальностей «Сельское, лесное и
рыбное хозяйство»
по теме: «Организация и проведение учебной и
производственной практики в условиях реализации
ФГОС СПО»
24 февраля 2016г.
Эпиграф
«Теория без практики мертва и бесплодна,
практика без теории невозможна и
пагубна. Для теории нужны знания, для
практики, сверх того, и умение»
М.В.Ломоносов
«Требования к условиям реализации
учебной и производственной
практики ОПОП СПО »
Александрова Н.В., методист
БПОУ УР «Увинский профессиональный колледж»
Федеральный закон Российской
Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ
«Об образовании в
Российской Федерации»
Основные положения ФЗ
"Об образовании в Российской Федерации"
Практика - вид учебной деятельности,
направленной на формирование,
закрепление, развитие практических
навыков и компетенции в процессе
выполнения определенных видов работ,
связанных с будущей профессиональной
деятельностью (ст. 2 п.24)
Основные положения ФЗ
"Об образовании в Российской Федерации"
Основные
профессиональные
образовательные
программы
предусматривают
проведение
практики
обучающихся (ст.13.п.6)
Организация проведения практики, предусмотренной
образовательной
программой,
осуществляется
организациями,
осуществляющими
образовательную
деятельность, на основе договоров с организациями,
осуществляющими деятельность по образовательной
программе соответствующего профиля.
Практика может быть проведена непосредственно в
организации,
осуществляющей
образовательную
деятельность (ст.13.п.7)
Порядок организации и
осуществления
образовательной деятельности
по образовательным
программам среднего
профессионального
образования
(приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 г.
№464)
Виды учебной деятельности (п.28)
Учебные
занятия
Урок
Практическое
занятие
Лабораторное
занятие
Консультации
Лекции
Семинары
Самостоятельная
работа
Выполнение
курсового
проекта
(работы)
Практика
Учебная
Производственная
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования
(приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 г. №464 и приказ Минобрнауки
России о внесении изменений от 22.01.2014 №31)
Объем
недельной
нагрузки
Объем обязательных
аудиторных занятий и
практики не должен
превышать 36
академических часов в
неделю
Наполняемость
групп
Численность
обучающихся в
учебной группе
составляет не более
25 человек
Освоение основных программ профессионального
обучения в рамках ОПОП СПО


Если ФГОС СПО в рамках одного из видов профессиональной
деятельности предусмотрено освоение основной программы
профессионального обучения по профессии рабочего, то по
результатам освоения профессионального модуля
образовательной программы среднего профессионального
образования, который включает в себя проведение практики,
обучающийся получает свидетельство о профессии рабочего,
должности служащего.
Присвоение квалификации по профессии рабочего проводится
с участием работодателей (п. 36)
Положение о практике
обучающихся, осваивающих
основные профессиональные
образовательные программы
среднего профессионального
образования
(приказ Минобрнауки России от 18.04.2013 N 291)
ПРИКАЗ Минобрнауки РФ
от 18 апреля 2013 г. № 291
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ
О ПРАКТИКЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ОСВАИВАЮЩИХ ОСНОВНЫЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В соответствии с частью 8 статьи 13 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ
"Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской
Федерации, 2012, № 53, ст. 7598) приказываю:
1. Утвердить прилагаемое Положение о практике обучающихся, осваивающих основные
профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования.
2. Признать утратившими силу приказы Министерства образования и науки Российской
Федерации:
от 26 ноября 2009 г. № 673 "Об утверждении Положения об учебной и производственной
практике
студентов
(курсантов),
осваивающих
основные
профессиональные
образовательные программы среднего профессионального образования" (зарегистрирован
Министерством юстиции Российской Федерации 15 января 2010 г., регистрационный №
15975);
от 26 ноября 2009 г. № 674 "Об утверждении Положения об учебной практике
(производственном обучении) и производственной практике обучающихся, осваивающих
основные профессиональные образовательные программы начального профессионального
образования" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 15 января
2010 г., регистрационный № 15964).
3. Настоящий приказ вступает в силу с 1 сентября 2013 года.
Министр
Д.В.ЛИВАНОВ
Виды практики обучающихся,
осваивающих ОПОП СПО
Учебная
практика
Производственная
практика
• Практика по профилю
специальности
• Преддипломная
практика
Характеристики
Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные
образовательные программы среднего профессионального образования
(приказ Минобрнауки России от 18.04.2013 N 291)
Программы
практики
Программы практики разрабатываются и утверждаются
образовательной организацией, реализующей ОПОП СПО,
самостоятельно и являются составной частью ОПОП
СПО, обеспечивающей реализацию ФГОС СПО (п.3)
Содержание
практики
Содержание всех этапов практики определяется
требованиями к умениям и практическому опыту по
каждому из профессиональных модулей ОПОП СПО,
программами практик.
Содержание всех этапов практики должно обеспечивать
обоснованную последовательность формирования у
обучающихся системы умений, целостной профессиональной
деятельности и практического опыта в соответствии с
требованиями ФГОС СПО.
Характеристики
Место
проведения
учебной
практики
Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные
образовательные программы среднего профессионального образования
(приказ Минобрнауки России от 18.04.2013 N 291)
УП проводится в:
• учебных,
• учебно-производственных мастерских,
• лабораториях,
• учебно-опытных хозяйствах,
• учебных полигонах,
• учебных базах практики и иных структурных
подразделениях ОО,
• организациях в специально оборудованных помещениях
на основе договоров между организацией,
осуществляющей деятельность по образовательной
программе соответствующего профиля, и
образовательной организацией.
УП проводится мастерами п/о и (или) преподавателями
дисциплин профессионального цикла (п.9)
Характеристики
Положение о практике обучающихся, осваивающих основные
профессиональные образовательные программы среднего профессионального
образования (приказ Минобрнауки России от 18.04.2013 N 291)
Место проведения Производственная практика проводится в организациях
производственной на основе договоров, заключаемых между
практики
образовательной организацией и организациями.
В период прохождения производственной практики
обучающиеся могут зачисляться на вакантные
должности, если работа соответствует требованиям
программы производственной практики.
(п.11)
Обучающиеся, совмещающие обучение с трудовой
деятельностью, вправе проходить учебную и
производственную практики в организации по месту
работы, в случаях если осуществляемая ими
профессиональная деятельность соответствует целям
практики (п.17)
Характеристики
Положение о практике обучающихся, осваивающих основные
профессиональные образовательные программы среднего профессионального
образования (приказ Минобрнауки России от 18.04.2013 N 291)
Компетенции
- планируют и утверждают в учебном плане все виды и этапы
образовательной практики в соответствии с ОПОП СПО с учетом договоров с
организации
организациями;
- заключают договоры на организацию и проведение практики;
- разрабатывают и согласовывают с организациями программы
практики, содержание и планируемые результаты практики;
- осуществляют руководство практикой;
- контролируют реализацию программы практики и условия
проведения практики организациями, в том числе требования
охраны труда, безопасности жизнедеятельности и пожарной
безопасности в соответствии с правилами и нормами, в том числе
отраслевыми;
- формируют группы в случае применения групповых форм
проведения практики;
- определяют совместно с организациями процедуру оценки
общих и профессиональных компетенций обучающегося,
освоенных им в ходе прохождения практики;
- разрабатывают и согласовывают с организациями формы
отчетности и оценочный материал прохождения практики (п.14)
Характеристики
Компетенции
организации
( база
практики)
Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные
образовательные программы среднего профессионального образования
(приказ Минобрнауки России от 18.04.2013 N 291)
- заключают договоры на организацию и проведение практики;
согласовывают программы практики, содержание и планируемые
результаты практики, задание на практику;
- предоставляют рабочие места обучающимся, назначают
руководителей практики от организации, определяют
наставников;
- участвуют в определении процедуры оценки результатов
освоения общих и профессиональных компетенций, полученных
в период прохождения практики, а также оценке таких
результатов;
- участвуют в формировании оценочного материала для оценки
общих и профессиональных компетенций, освоенных
обучающимися в период прохождения практики;
- обеспечивают безопасные условия прохождения практики
обучающимся, отвечающие санитарным правилам и
требованиям охраны труда;
- проводят инструктаж обучающихся по ознакомлению с
требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной
безопасности, а также правилами внутреннего трудового
распорядка. (п.15)
Характеристики
Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные
образовательные программы среднего профессионального образования
(приказ Минобрнауки России от 18.04.2013 N 291)
Компетенции
организации
При наличии вакантных должностей могут
заключать с обучающимися срочные
трудовые договоры (п.15)
Направление
на практику
Направление на практику оформляется
распорядительным актом руководителя
образовательной организации или иного
уполномоченного им лица с указанием
закрепления каждого обучающегося за
организацией, а также с указанием вида и
сроков прохождения практики (п.16)
Характеристики
Результаты
практики
Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные
образовательные программы среднего профессионального образования
(приказ Минобрнауки России от 18.04.2013 N 291)
Результаты практики определяются программами практики,
разрабатываемыми образовательной организацией.
По результатам практики руководителями практики от организации и от
образовательной организации формируется:
• аттестационный лист, содержащий сведения об уровне освоения
обучающимся профессиональных компетенций,
• характеристика на обучающегося по освоению профессиональных
компетенций в период прохождения практики (п. 20)
В период прохождения практики обучающимся ведется дневник
практики.
По результатам практики обучающимся составляется отчет, который
утверждается организацией.
В качестве приложения к дневнику практики обучающийся оформляет
графические, аудио-, фото-, видео-, материалы, наглядные образцы изделий,
подтверждающие практический опыт, полученный на практике (п.21)
Характеристики
Промежуточная
аттестация по
практике
Положение о практике обучающихся, осваивающих основные
профессиональные образовательные программы среднего профессионального
образования (приказ Минобрнауки России от 18.04.2013 N 291)
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом
(или на основании) результатов ее прохождения, подтверждаемых
документами соответствующих организаций (п.22)
Практика является завершающим этапом освоения профессионального
модуля по виду профессиональной деятельности.
Практика завершается дифференцированным зачетом (зачетом) при
условии:
• положительного аттестационного листа по практике руководителей
практики от организации и образовательной организации об уровне
освоения профессиональных компетенций;
• наличия положительной характеристики организации на
обучающегося по освоению общих компетенций в период
прохождения практики;
• полноты и своевременности представления дневника практики и
отчета о практике в соответствии с заданием на практику (п. 23)
Обучающиеся, не прошедшие практику или получившие отрицательную
оценку, не допускаются к ГИА (п.24)
Перечень документов для
практики:
1.Рабочая программа по учебной практике
2.Рабочая программа по производственной
практике
3.Аттестационный лист по УП
4.Аттестационный лист по ПП
5.Дневник практики
6.Приказ и договор на прохождение практики
7.Характеристика на обучающегося по освоению
ПК и ОК в период прохождения практики.
8.Отчет обучающегося по практике.
«Взаимодействие с социальными
партнерами как фактор успешности
прохождения практики при подготовке
конкурентоспособных выпускников»
Власов Н.Г., руководитель РМО, зам. директора по УПР
БПОУ УР «Увинский профессиональный колледж»
БПОУ УР «Увинский профессиональный
колледж»
это
многопрофильное,
разноуровневое
образовательное учреждение,
реализует 9 основных
профессиональных
образовательных программ (5 по программам
подготовки
квалифицированных
рабочих,
служащих (НПО) и 4 по программам подготовки
специалистов среднего звена (СПО) базового и
углубленного уровня), которые относятся к 4
укрупненным группам направлений подготовки
прошедшим государственную аккредитацию:
Укрупненные группы
направлений подготовки
44.00.00 «Образование и педагогические
науки»
35.00.00 «Сельское, лесное и рыбное
хозяйство»
19.00.00 «Промышленная экология и
биотехнологии»
08.00.00 «Техника и технологии
строительства»
35.00.00 «Сельское, лесное и
рыбное хозяйство»
35.02.07 «Механизация сельского
хозяйства».
35.01.13 «Тракторист- машинист
сельскохозяйственного производства»
З5.01.15 «Электромонтер по ремонту и
обслуживанию электрооборудования в
сельскохозяйственном производстве»
Социальные партнеры
БПОУ УР «Увинский
профессиональный колледж»
Глава
МО
«Увинск
ий
район»
МОУ
СОШ
№1,2,4
п.Ува
Управление
образования
МО
«Увинский
район»
Управление
сельского
хозяйства МО
«Увинский
район»
-ДДТ
- ООО «Дружба»
-Школа искусств - СПК «Гигант»
-ДОЛ «Дружба» - СПК «Победа»
- СПК «Луч»
-СПК «Ударник»
Строительные
фирмы
- ООО «Глория»
- ООО «Перспектива»
- ООО «Престиж»
ООО«Стройсервис»
Предприятия
общественного
питания
УРОМООД
РСО
ООО «Санаторий Ува»
Увинское РАЙПО
Селтинское РАЙПО
Вавожское РАЙПО
ЦСЗН
Анкетирование работодателей
1. Насколько, на Ваш взгляд, уровень подготовки
выпускников учреждений профессионального
образования соответствует требованиям Вашего
предприятия?
Вывод: Большинство работодателей (68%) отметили, что
уровень подготовки выпускников колледжа частично
соответствует требованиям данного предприятия.
2. С чем, на Ваш взгляд, связан недостаточно высокий уровень подготовки
выпускников? (возможно несколько вариантов ответа)
Вывод: На взгляд опрошенных работодателей , недостаточно высокий уровень подготовки
выпускников колледжа связан с:
- незаинтересованностью выпускников в получении качественного профессионального образования
59%
- преобладание теоретической подготовки обучающихся над практической- 36%
- недостаточная оснащенность образовательного процесса современным учебно-производственным
оборудованием 23%
3. Каких личностных качеств не достает выпускникам учреждений
профессионального образования, на Ваш взгляд? (возможно
несколько вариантов ответа)
Вывод: Работодатели отметили недостаточно развитые личностных качества выпускников колледжа:
- Желания непрерывно повышать свой профессиональный уровень 64%
- Стремления к карьерному росту - 14%
- Были отмечены и такие качества коммуникабельность, умения работать в команде (бригаде),
уважения к физическому труду.
4. Каких общепрофессиональных качеств не достает выпускникам
учреждений профессионального образования, на Ваш взгляд?
(возможно несколько вариантов ответа)
Вывод: Из общепрофессиональных качеств не достает выпускникам колледжа
по мнению работодателей практического опыта 82% и профессиональных
умений 27%
5. Должно ли Ваше предприятие участвовать в процессе подготовки
кадров для себя?
Вывод: При организации практического обучения (учебной и производственной
практики) предприятия готовы участвовать в процессе подготовки кадров для
себя 68% и 27%готовы сотрудничать по всем аспектам обучения.
6. Знакомы ли Вы с содержанием Федеральных государственных
образовательных стандартов профессионального образования по
специальностям и профессиям Вашей отрасли?
Вывод: 59% работодателей знакомы с содержанием нескольких Федеральных
государственных образовательных стандартов профессионального образования по
специальностям и профессиям, но 14% не знают о их существовании и 4% не
считают нужным знать о существовании ФГОС.
7. Знакомы ли Вы с содержанием квалификационной
характеристики по специальности (профессии)?
Вывод: Все работодатели отметили что знакомы с содержанием
квалификационной характеристики по специальности (профессии).
8. Насколько существующая квалификационная характеристика по
специальности (профессии) соответствует требованиям современного
производства?
Вывод: 55% работодателей считают что существующая квалификационная
характеристика по специальности (профессии) частично соответствует
требованиям современного производства и 41% соответствует полностью.
9. Хотели бы вы сотрудничать с нашим колледжем по
следующим направлениям?
Вывод: Опрошенные работодатели видят сотрудничество с колледжем по следующим
направлениям :- 64% Предоставление возможности проведения производственных
практик для обучающихся колледжа на базе предприятия;
55% согласны принять участие с организация совместных мероприятий, семинаров.
18% готовы сотрудничать при разработке программ дисциплин, профессиональных
модулей и программой учебной и производственной практики в соответствии с
требованиями предприятия.
10. В какой форме социального партнерства Вы готовы сотрудничать
с нашим учебным заведением?
Вывод: Из предложенных форм социального партнерства работодатели
готовы сотрудничать с нашим учебным заведением по : 73% - предоставление
рабочих мест для прохождении производственной практики студентами.
36%- информационное сотрудничество;
18%- трудоустройство выпускников.
11. Предложения по усовершенствованию
процесса организации практики на предприятии
выделенные работодателями.
Все опрошенные работодатели выделяют
недостаточное количество часов
производственной практики на предприятии
Благодарим
за внимание!
Учебная практика
направлена
на
формирование
у
обучающихся
умений,
приобретение
первоначального практического опыта и
реализуется в рамках профессиональных
модулей ОПОП СПО по основным видам
профессиональной
деятельности
для
последующего освоения ими общих и
профессиональных
компетенций
по
избранной профессии/специальности.
Практика по профилю
специальности
- направлена на формирование у обучающегося
общих
и
профессиональных
компетенций,
приобретение практического опыта и реализуется в
рамках профессиональных модулей ОПОП СПО по
каждому из видов профессиональной деятельности,
предусмотренных ФГОС СПО по специальности.
- проводится как непрерывно, так и путем
чередования с теоретическими занятиями по дням
(неделям) при условии обеспечения связи между
теоретическим обучением и содержанием практики.
Преддипломная практика
- направлена на углубление первоначального
практического опыта обучающегося, развитие
общих и профессиональных компетенций,
проверку его готовности к самостоятельной
трудовой деятельности, а также на подготовку к
выполнению выпускной квалификационной
работы в организациях различных
организационно-правовых форм.
- проводится непрерывно после освоения учебной
практики и практики по профилю специальности.