НАШ КЛАСС

Школа и здоровье учеников
(исследование состояния классной комнаты и
влияние соблюдения санпараметров на здоровье
школьников)
МОУ «Гимназия № 2»
Над проектом работали:
• 3 класс Б – 28 человек
• Шаронова Диана, ответственная за
обобщение результатов коллективного
исследования
• Волик Любовь Михайловна –
руководитель исследования
Всего осмотрено учащихся начальной
школы – 483 чел.
Нарушение зрения – 36%
Нарушение осанки – 24%
Всего с отклонениями здоровья (только
пришли в 1 класс 2010-2011) – 89%
Цель работы:
определить соответствие параметров
среды классной комнаты
гигиеническим требованиям и
нормам СанПиНа
Предмет – классная комната 3 «Б»
класса – кабинет №13.
Задачи:
1. Изучить
нормативы
санитарно-эпидемиологические
правила
и
2. Выделить факторы, характеризующие параметры среды
классной комнаты.
3.
Пользуясь
простейшими
показатели факторов среды.
методиками,
оценить
4. Путем сравнения с нормами СанПиНа установить их
соответствие гигиеническим требованиям и нормам.
5. Выработать рекомендации для учеников класса,
администрации школы по поддержанию и созданию
здоровьесберегающих условий в классе.
6. Наметить дальнейшие перспективы исследования.
Гипотеза
Если в классной комнате все будет
соответствовать санитарным нормам, мы
меньше будем болеть и сохраним своё
здоровье и конечно, будем лучше учиться.
Способы получения знаний
•
Подумать
самостоятельно
•
Спросить у взрослых
•
Узнать из книг и
интернета
•
Провести эксперимент
•
Приемы и методы:
исследование
•
сравнение
•
анкетирование
•
анализ
Способы получения знаний
Способы получения знаний
Санитарно-эпидемиологические
правила
СанПиН 2.4.2.1178-02
«Гигиенические требования
к условиям обучения
в общеобразовательных учреждениях»
???
гигиена
санитария
Гигиена –
1. раздел медицины,
изучающий условия
сохранения здоровья, а также
система действий,
мероприятий, направленных
на поддержание чистоты,
здоровья.
2. обеспечение условий,
сохраняющих нормальное
экологическое состояние
окружающей среды
Санитария –
относящиеся к системе
здравоохранения меры по
поддержанию чистоты,
соблюдению правил
гигиены
Наш класс
Что исследуем
• Тепловой режим
• Световой режим
• Воздушная среда
• Соответствие роста обучающихся высоте
ученического стола и стула
• Соответствие веса полного портфеля новым
стандартам
Температурный режим
Жарко, дискомфортно - 0 чел.
Тепло, близко к комфорту - 2 чел.
Хорошо, комфортно – 26 чел.
Прохладно, близко к комфорту - 0 чел.
Холодно, дискомфортно - 0 чел.
Объективная оценка теплового
режима
Место и время замера температуры
у окна
1 ряд от окна
з ряд от окна
21ºС
23ºС
23ºС
11.00 23ºС
24ºС
24ºС
8.15
Вывод по температурному режиму
Температура в классе несколько
выше гигиенической нормы, которая
составляет 18-20С. Это может быть
вызвано тем, что зима в этом году
не очень холодная. А также тем, что
летом
в
нашем классе
были
поставлены новые окна. Ребята не
испытывают
дискомфорта.
Следовательно, температурный режим
хороший.
Воздушный режим
S=a*b
V=a*b*c
Оценка воздушного режима
Длина класса – 10 м
Ширина класса – 6 м 20 см
Высота класса – 3 м
Площадь пола – 62 кв.м
Объём класса – 186 куб.м
На одного ученика:
при норме:
S = 2 кв.м
V = 5-6 куб.м
Вывод:
1. Для обеспечения полной вентиляции класса
рекомендуется полностью открывать фрамуги и
дверь. Но при этом в классе не должно быть
учеников, т.к. возникает сильный сквозняк.
2. Необходимо проветривать помещение класса
на каждой перемене для восстановления
нормального содержания углекислоты.
3. Воздух у доски загрязнен частицами меловой
пыли. Это может вызывать заболевания органов
дыхания. Следует чаще мыть губку, которой стирают
с доски, не пользоваться сухой губкой, производить
влажную уборку в районе доски в течение дня.
Световой режим класса
1. Освещенность в Фото ламп и окон
классе в соответствует
санитарногигиеническим нормам.
2.
По
мере
перегорания ламп их
заменяют на новые.
Изучение соответствия параметров
рабочего стола и стула росту учеников
(в мм)
мм)
(в
Высота над
над полом
полом
Высота
крышки края
края стола,
стола,
крышки
обращенного кк
обращенного
ученику,по
по ГОСТу
ГОСТу
ученику,
11 01
01 5-93
5-93 (в
(в мм)
мм)
11
Высота над
над полом
полом
Высота
переднего края
края
переднего
сиденья по
по ГОСТу
ГОСТу
сиденья
11 016-93
016-93 (в
(в мм)
мм)
11
1600—1750
1600—1750
700
700
420
420
Свыше 1750
Свыше 1750
760
760
460
460
Группа роста
роста
Группа
Рост учащихся
Высота стола
Высота стула
класса
(от пола, в мм)
(от пола, в мм)
1270 – 1480 мм
760 мм
420 мм
Вывод:
1. Имеющаяся в классе мебель не
соответствует антропометрическим
показателям учеников класса.
2. Администрации школы необходимо
обратить на это внимание и по возможности
подобрать другую
мебель.
Выбираем ранец
• должен быть прочным
• широкие - не менее 4 см – лямки, которые
можно регулировать по длине
• ортопедическая «спинка» или жесткий
каркас ранца – обязательное
условие сохранения
здоровья позвоночника
Исследуем ранцы
Исследование ранцев учеников показало:
• прочность 100%
• широкие, регулирующие
длину лямки – 89% (-3уч.)
• ортопедическая «спинка»- 78%(-6уч.)
Вывод: соответствует нормам из 28 всего 21
ранец.
Родителям на заметку
Ранец для младшего школьника – это не
просто сумка для хранения тетрадей и
учебников. Это ещё предмет родительской
заботы - ведь плата за неправильно
выбранный ранец - сколиоз и прочие
неприятности со спиной.
Вес школьных учебников
Российское
правительство
утвердило
технический регламент о безопасности
продукции, предназначенной для детей
и подростков. Он касается не только
школьных портфелей, а так же веса
учебников.
Про вес…учебников
Вес одного учебника для учащихся 1 - 4-х
классов должен составлять не более 300
граммов.
Постановление вступает в силу по истечении
двух лет с даты его официального
опубликования (т. е. 21.04.11).
Мои исследования
Наши учебники
Русский язык – 298г (с обложкой 315г)
Математика – 150г (с обложкой 172г)
Информатика – 124г (с обложкой 150г)
Литературное чтение – 316г (с обложкой 338г)
Англ.язык(учебник) – 309г (с обложкой 315г)
Англ.язык(раб.тетрадь)- 177 (с обложкой 207г)
Окр.мир – 274г (с обложкой 295г)
Технология – 285г (с обложкой 307г)
Изобраз. искусство – 263г (с обложкой 286г)
Собираем портфель третьеклассника
Пн.- рус.,матем.,лит.,англ.,инф.= 1 540г
Вт.- окр.,рус.,матем.,физк.,техн.=1089г+форма
Ср.- рус.,матем.,лит.,англ.,муз.= 1 390г
Чт.- окр.,рус.,матем.,физк.,техн.=1089г+форма
Пт.- ритм.,рус.,матем.,англ.=1390г+форма
Вес полного портфеля- 10% от веса ученика = 4кг
1800г(пустой ранец)+1540г+тетради+пенал=не
менее 4 кг.
Вывод: норме соответствует, но родителям
необходимо контролировать вес портфеля.
Итоги исследования:
•
Параметры среды классной комнаты в
соответствуют требованиям и нормам
СанПиНа.
• Ученикам класса необходимо соблюдать
рекомендации, выработанные нами при
выполнении данной работы: регулярно
проветривать
класс,
делать
влажную
уборку.
• Администрации
школы
необходимо
приобретать мебель различной маркировки
для того, чтобы каждый ученик мог
подобрать себе стол и стул по росту.
Разве здоровье не чудо?
А.П. Чехов
Источники информации
1.
2. Петерсон «Математика» 3 класс. Учебник.
3.Криксунов Е.А., Пасечник В.В., Сидорин А.П. «Экология», М, «Дрофа», 1995 г.
4.А.И.Савенков. Учебное исследование в начальной школе. // Начальная школа, 2000, № 12.
5.Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН), «Образовательное
право», от 20.11.2003 г.
6.Семина Н. «Правильная мебель», ж. «Здоровье детей», № 20, 2004 г.
7.Смирнов Н. «Как обучать школьников без ущерба для их здоровья», М, Чистые пруды,
2005 г.
8.Ожегов С.И. «Толковый словарь русского языка», Москва, 2001 г.
9.http://www.km.ru/