Для эффективной работы практикума

Для эффективной работы
практикума
Тайм-менеджмент
(помним о времени)
2. Мы не плачем, мы решаем
проблемы
3. Мы – команда
4. Повторение – мать учения
(это не про нас!)
1.
Направления
деятельности
муниципальной команды
методистов
Повышение
квалификации в
области ИКТ
Методическая
поддержка в
межкурсовой период
Регламент работы(15мин.)
Группа обсуждает, формулирует и
фиксирует на ноутбуке 3 проблемы
(помним, проблема возникает из
противоречия) – 4 минуты
2. На общем сборе группа озвучивает
сформулированные 3 проблемы
– 6 минут (2 минуты на каждую группу)
3. На общем сборе ранжируем проблемы и
выбираем 3 наиболее актуальных
– 5 минут
1.
Регламент работы (12 мин.)
Группе предлагается рассмотреть одну из
предложенных проблем и записать на
флипчарте не менее 3-х путей решения
проблемы (п.1-3) – 3 минут
2. Группа передает свой лист соседней
группе, получает новый лист флипчарта с
другой проблемой, записывает свои пути
решения (п.4-6) – 4 минут
3. Аналогично работает с 3 проблемой –
дописывает 3 варианта (п.7-9) – 5 минут
1.
Регламент работы (9 мин.)
1.
2.
3.
Группа 1 представляет итоги работы по
решению проблемы 2 на общем пленуме
Группа 2 представляет итоги работы по
решению проблемы 3 на общем пленуме
Группа 3 представляет итоги работы по
решению проблемы 1 на общем пленуме
16.55-17.20
по 3 минуты – каждая группа
Регламент работы(15мин.)
Направление «Повышение квалификации»
1. Группа обсуждает, формулирует и
фиксирует 3 проблемы на ноутбуке
(помним проблема возникает из
противоречия) – 4 минуты
2. На общем сборе группа озвучивает
сформулированные 3 проблемы
– 6 минут (2 минуты на каждую группу )
3. На общем сборе ранжируем проблемы и
выбираем 3 наиболее актуальных
– 5 минут
Повышение квалификации
Организация эффективного корпоративного
обучения педагогов в области ИКТ
 Несоответствия программ повышения с запросами
учителей
 Дефицит педагогических кадров
 Отсутствие выбора программ и форм обучения
учителей
 Вариативность программ для учителей по знаниям
 Сроки и формы проведения курсов
 Избыток теоретической направленности
 Отсутствие мотивации учителей на внедрения ИКТ
знаний полученных на курсах
 Отсутствие молодых педагогов

Повышение квалификации
Проблема 1:Организация эффективного
корпоративного обучения педагогов в
области ИКТ в образовательной
организации
 Проблема 2:Отсутствие мотивации
учителей на внедрения ИКТ знаний
полученных на курсах


Проблема 3:Вариативность программ
для учителей по уровню ИКТ
подготовки
Регламент работы (12 мин.)
Направление «Повышение квалификации»
1. Группе предлагается рассмотреть одну из
предложенных проблем и записать на
флипчарте не менее 3-х путей решения
проблемы – 3 минуты
2. Группа передает свой лист соседней
группе, получает новый лист флипчарта с
другой проблемой, записывает свои пути
решения ( не менее трех) – 4 минуты
3. Аналогично работает с 3 проблемой –
дописывает свои 3 варианта – 5 минут
Регламент работы(12мин.)
Направление «Методическая поддержка»
1. Группа обсуждает, формулирует и
фиксирует 3 проблемы (помним проблема
возникает из противоречия)
– 4 минуты
2. На общем сборе группа озвучивает
сформулированные 3 проблемы
– 6 минут ( 2 минуты на каждую группу)
3. На общем сборе ранжируем проблемы и
выбираем 3 наиболее актуальных
– 5 минут
Методическая поддержка
Сопровождение муниципальными методистами
учителя
 Отсутствие контроля со стороны администрации ОУ
за эффективностью реализации ИКТ компетенции
всеми членами коллектива
 Нет истории успеха учителя (постоянная обратная
связь с методиста и учителя)
 Низкий уровень ИКТ администрации школы
 Нет сетевой поддержки (блог, форум)

Методическая поддержка

Проблема 1:Сопровождение
муниципальными службами учителя

Проблема 2:Отсутствие контроля со
стороны администрации школы.

Проблема 3:Нет истории успеха учителя
(постоянная обратная связь с
методиста и учителя)
Регламент работы (12 мин.)
Направление «Методическая поддержка»
1. Группе предлагается рассмотреть одну из
предложенных проблем и записать на
флипчарте не менее 3-х путей решения
проблемы – 3 минуты
2. Группа передает свой лист соседней
группе, получает новый лист флипчарта с
другой проблемой, записывает свои пути
решения ( не менее трех) – 4 минуты
3. Аналогично работает с 3 проблемой –
дописывает свои 3 варианта – 5 минут
Регламент работы (9 мин.)
1.
2.
3.
Группа 1 представляет итоги работы по
решению проблемы 2 на общем пленуме
Группа 2 представляет итоги работы по
решению проблемы 3 на общем пленуме
Группа 3 представляет итоги работы по
решению проблемы 1 на общем пленуме
16.55-17.20
по 3 минуты – каждая группа