Фиалкина Елена Александровна учитель биологии МОУ гимназия №1

Фиалкина Елена Александровна
учитель биологии
МОУ гимназия №1
Цель урока:
Познакомимся со строением
дыхательных систем растений и
животных, с сущностью процесса
дыхания, его значением.
«Пока дышу,
надеюсь»
(лат.)
процесс газообмена между
организмом и окружающей
средой.
Функции дыхания:
•снабжение клеток организма
кислородом;
•вывод из организма углекислого газа.
Химический состав
атмосферного воздуха:
Азот-70%
Кислород- 21%
азот
кислород
углекислый газ
Углекислый газ
-0,03%
др.
кожное
клеточное
Трахейное
Типы дыхания
жаберное
легочное
Клеточное
простейшие, кишечнополостные,
плоские черви, водоросли
Кожное
безлегочные саламандры, лягушки,
человек-1-2% от общего дыхания
Трахейное
насекомые
Жаберное
рыбы, моллюски, членистоногие
.
Легочное
наземные позвоночные
ЛЕГКИЕ
у
с
т
ь
и
ц
а
У растений для осуществления
газообмена имеются
специальные приспособления и
органы:
чечевичкиспециальные
отверстия
среди
клеток коры
устьицапара
зеленых
замыкающих
клеток
и между
ними - щель
В 1кв. мм листа подсолнечника
насчитывается 220 устьиц, а листа клена
-550 устьиц
Знаете ли вы…
В легких человека - 350 млн. альвеол
В 1мм в классе до начала занятий -2600
микробов, к концу-13500 микробов
Частота дыхания в минуту:
Человек - 20 вздохов и выдохов
Лошадь - 12 дыхательных движений
Крысы - 60
Канарейки-108
Главные мысли урока:
•Все живые организмы дышат.
•При дыхании осуществляется газообмен: в организм
поступает кислород, а из организма выделяется
углекислый газ.
•Кислород необходим для расщепления сложных
органических веществ на более простые.
•Выделяемая при этом энергия используется
организмом для осуществления процессов
жизнедеятельности.
•Различают несколько типов дыхания: клеточное,
кожное, трахейно, жаберное, легочное.
Д/З
11, задание с.73
«Проверьте свои знания»