Технология развития критического мышления на уроках

Введение
ФГОС основного общего
образования
Кудинова Валентина Ивановна,
МБОУ «Лицей №102» 2012
Федеральные нормативные
документы по ФГОС ООО
Распоряжение Правительства РФ «О реализации
национальной инициативы «Наша новая школа» от
07.09.2010г. № 1507-р.
• Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 №1897
«Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта основного общего
образования»
• График введения федерального государственного
образовательного стандарта основного общего
образования:
• - по мере готовности 5 класс — 2012 год; и т. д.
• - во всех общеобразовательных учреждениях:
5 класс — 2015г. и т. д.
•
Нормативные документы по
ФГОС ООО краевого и
муниципального уровня
•
•
•
•
Приказ минобрнауки Красноярского края от
07.10.2011г. №195-04/2
- Приложение №1. План мероприятий по обеспечению
введения ФГОС ООО в общеобразовательных
учреждениях края.
- Приложение №3. Список пилотных школ по введению
и реализации ФГОС ООО (г.Железногорск: МКОУ
«Гимназия №91 имени М.В.Ломоносова», МБОУ
«Лицей №102», КГБОУ кадетская школа-интернат
«Норильский кадетский корпус»
Распоряжение Главы ЗАТО от 01.11.2011г. №596пр «Об
утверждении плана мероприятий по подготовке к
введению ФГОС ООО в ЗАТО Железногорск»
Организационное обеспечение
введения ФГОС ООО
Работа творческой группы учителей в
течение 2011-2012 года.
 Участие в краевых и городских семинарах,
прохождение курсов повышения
квалификации учителей.
 Проведение педагогических советов по
теме ФГОС
 Разработка основной образовательной
программы: учебного плана, программы
воспитания и социализации, здорового
образа жизни и т.д.

Учебный план основного общего
образования (5 класс)
Предметные
области
1.
Учебные предметы
Кол-во
часов в
неделю
5 АБВ
70%
Всего
30%
Обязательная и вариативная часть учебной урочной и внеурочной
деятельности
Филология
Русский язык
Литература
Иностранный язык
5
3
3
119
72
72
51
30
30
170
102
102
Математика и информатика
Математика
5
119
51
170
Общественно-научные
дисциплины
История
Обществознание
География
2
1
1
47
24
24
21
10
10
68
34
34
Естественнонаучные
предметы
Биология
1
24
10
34
Искусство
Изобразительное искусство
Музыка
1
1
24
24
10
10
34
34
Технология
Технология
2
47
21
68
Физическая культура и ОБЖ
Физическая культура
3
72
30
102
28
668
284
952
Итого по разделу 1:
Учебный план основного общего
образования (5 класс)
Предметные
области
Учебные предметы
Кол-во
часов в
неделю
5 АБВ
Всего
70%
30%
2. Вариативная часть учебной урочной и внеурочной деятельности
Метапредметный
образовательный модуль
(Информатика и ИКТ)
Тьюторское
сопровождение
1
34
2
68
3
102
31
1054
Итого по разделу 2:
Годовая предельно допустимая учебная аудиторная
нагрузка при 6-ти дневной учебной неделе
Учебный план основного общего
образования (5 класс)
Внеучебные виды деятельности
Кол-во часов
в неделю
Всего
3. Вариативная часть (внеучебные виды деятельности)
Этические беседы
3
102
Социальная практика
1
34
Социальное проектирование
1
34
Экскурсионная работа
1
34
Настольный теннис
1
34
Подготовка к предметным международным играм-конкурсам «Русский
медвежонок», «Кенгуру», «Британский бульдог», «Золотое руно», «КИТ»
1
34
Вводный курс проектной и исследовательской деятельности
3
102
Дискуссионный клуб по вопросам экологии
1
34
Робототехника
2
68
Электронное музыкальное творчество
1
34
Итого по разделу 3
15
510
Формы учебной внеурочной
деятельности
экскурсии, кружки,
 секции, круглые столы,
 конференции, диспуты,
 школьные научные общества,
 олимпиады, конкурсы, соревнования,
 поисковые и научные исследования,
 общественно полезные практики
 и т. д.

Формы внеурочной деятельности

При организации внеурочной деятельности
обучающихся образовательным
учреждением могут использоваться
возможности учреждений
дополнительного образования, культуры,
спорта. В период каникул для продолжения
внеурочной деятельности могут
использоваться возможности
специализированных лагерей, тематических
лагерных смен, летних школ.
Формы организации вариативной части
учебной урочной и внеурочной деятельности

(русский язык)
Проектная деятельность – 18 часов
Игра – 6 часов
Практикум – 8 часов
Театрализованное представление – 2 часа
Мозговая осада – 2 часа
Лабораторная работа – 4 часа
Дискуссия – 1 час
Консультация – 6 часов

Мозговой штурм – 4 часа







Робототехника
Формы организации

урочной и внеурочной
деятельности
в соответствии
с требованиями
ФГОС ООО
Организация деятельности
обучающихся 6 класса при изучении
творчества Н.А.Некрасова
1. Школьный урок
2. Выставка в школьной
библиотеке
3. Библиотечные уроки
4. Уроки изобразительного
искусства
4. Уроки изобразительного
искусства
5. Самостоятельная работа
учащихся
6. Выставка рисунков
Организация деятельности обучающихся 6 класса при изучении
творчества Н.А.Некрасова
Учебный
урок
Посещение
выставки в
школьной
библиотеке
Библиотечные
уроки
в городской
библиотеке
Уроки
ИЗО
Самостоят
ельная
работа
учащихся
Выставка рисунков, посвящённая творчеству Н.А.Некрасова
Английский язык
Государственный стандарт реализуется по
УМК «Английский язык нового тысячелетия»
 Данный комплекс позволяет превзойти
уровень современного Государственного
стандарта и соответствует требованиям
ФГОС ООО
 Комплекс выводит учащихся в последующем
на уровень АСУ и TOEFL, «пороговый
уровень», признающийся достаточным для
работы и учёбы за рубежом.

Говорение
(диалогическая речь)
Выпускник получит возможность
научиться брать и давать интервью
Пример задания:
•
Говорение
(монологическая речь)
Описывать события с опорой на
зрительную наглядность и/или
вербальные опоры
Пример задания:
•
Аудирование
•
Читать и выборочно понимать
значимую/нужную/запрашиваемую
информацию в несложных аутентичных
текстах, содержащих некоторое количество
неизученных языковых явлений
Письмо

Писать личное письмо с
употреблением формул речевого
этикета, принятых в стране
изучаемого языка.
Пример
задания:

Письмо
Пример внеурочной деятельности:
 Проект письмо Санта- Клаусу
 Реns and friends (переписка с
подростками из различных стран). В
результате действия проекта получен
материал для уроков английского
языка по темам: «Система образования
в США», «Стереотипы о России»
Метапредметные результаты
навыки коммуникации
 навык сотрудничества
 навык разрешения проблем
 навык самоорганизации и
саморегуляции
 навык рефлексии (self/peer assessment)

Проектная задача в обучении
искусству
Дистанционная олимпиада
по предметам искусства
«Арт-олимп. XXI век»
«Вариации на тему…»
1 этап - ассоциации
2 этап - галерея
«Волшебный мир Моцарта»
II Международная дистанционная олимпиада
творческих работ для детей и юношества
Домашнее задание
(определение музыкальных форм)
"Разведка"
Провести экстренную разведку в собственном доме
на предмет присутствия в нём музыкальных форм:
мяч – одночастная, шторы на окне – двухчастная
(помним о правиле контрастов), книга –
трёхчастная репризная (если брать во внимание
обложку) и т.д.
Это задание станет ещё привлекательнее, если
ограничить пространство: сидящим на первом ряду,
например, нужно поискать музыкальные формы в
холодильнике, второму – в самой большой комнате
дома, третьему – на кухне, а кому-то - на второй
книжной полке снизу!
Домашнее задание
(определение музыкальных форм)
«Маршрутный лист"
(пошаговая инструкция, вроде карты для
кладоискателей):
1. Встать под самой красивой люстрой в вашем доме
лицом к окну.
2. Повернуться направо, сделать три шага, записать
3 самых близких предмета в столбик.
3. Сделать 14 шагов в любом направлении,
оглядеться.
4. Снова записать ближайшие предметы.
5. Внимательно посмотреть на список и через тире
напротив каждого "объекта" выписать похожие
схемы музыкальных форм.
Наши тотемы:
Медодр
Медодр: медведь,
рысь, орел, кедр
Масол: лев,
пантера,
сокол,
акула
Котороза: кот, роза
Планируемые
результаты
освоения учебных
и междисциплинарн
ых программ
Конкретизация на
учебном материале
истории и
обществознания
Конкретизация на учебном
занятии по истории
Красноярского края
деятельностный
(поведенческий)
компонент
Выпускник научится
Пример учебного занятия по
ИКК: «Выбери себе тотем»
умение вести диалог
на основе
равноправных
отношений и
взаимного уважения
и принятия; умение
конструктивно
разрешать
конфликты
демонстрировать
понимание
особенностей и
практическое
владение способами
коммуникативной,
практической
деятельности,
используемыми в
процессе познания
человека и общества
форма работы: групповая
Планируемые
результаты
освоения учебных
и междисциплинар
ных программ
Конкретизация на
учебном материале
истории и
обществознания
Конкретизация на учебном занятии
по истории Красноярского края
Коммуникативные
универсальные
учебные действия
Выпускник научится
Пример учебного занятия по ИКК:
«Выбери себе тотем»
формулировать
собственное
мнение и позицию,
аргументировать и
координировать её
с позициями
партнёров в
сотрудничестве
при выработке
общего решения в
совместной
деятельности
демонстрировать
понимание
особенностей и
практическое владение
способами
коммуникативной,
практической
деятельности,
используемыми в
процессе
познания человека и
общества
Задание: сочини легенду о тотеме
своей родовой общины, обсуди ее
детали с командой