Задача подростка

Опыт проведения группы
психологической помощи для
родителей подростков 12-15
Колпакова Анастасия Евгеньевна,
Молин Артем Германович,
Психологи ЦПМСС В.О. СПб
Трудности подросткового
возраста






Девиантное поведения;
Формирование алкогольной и
наркотической зависимостей;
Совершение различных
правонарушений;
Школьные трудности;
Акцентуации характера;
И др.
Задачи подросткового
возраста




Де-идеализация образа взрослого;
Идеализация Другого;
Сепарация;
Индивидуализация.
Задачи подростка и реакции
родителя
Задача подростка:
Де-идеализация образа родителя

Возможная реакция родителя:
Стремление к авторитету, возможно
родитель не готов пережить
агрессию подростка и ощущение
себя как «плохого»

Задачи подростка и реакции
родителя
Задача подростка:
Идеализация Другого

Возможная реакция родителя:
Родитель «ревнует», ему болезненно
«терять» собственную значимость

Задачи подростка и реакции
родителя
Задача подростка:
Сепарация от родителей

Возможная реакция родителя:
Усиление связей и контроля,
возможно родитель не готов
отпустить подростка, возможно
ребенок стабилизирует семью

Задачи подростка и реакции
родителя
Задача подростка:
Индивидуализация

Возможная реакция родителя:
Подросток воспринимается как
«проект», как «собственность»
родителя, где родитель
контролирует кто он, чем
увлекается, как видит мир и т.д.

Родители оказываются не
готовы к задачам развития
ребенка






Компенсация взаимоотношений в родительской
паре через отношения с подростком;
Фобия утраты подростка;
Переживания чувства вины родителями;
От отношений с подростком зависит самооценка
родителя;
Изменения в подростке дестабилизирует
семейную систему.
Родители удерживают ребенка
Программа «МИР В СЕМЬЕ»
- это психологическая группа для родителей
подростков, направленная на гармонизацию
детско-родительских отношений.
Цель и формат программы
Цель программы - развитие
гармоничных детско-родительских
отношений родителей подростков.
Программа реализуется в течение 10
встреч, продолжительностью 2,5
часа каждая.
Задачи программы:
Способствование пониманию родителями собственного
подростка, укреплению чувства принятия;
 Развитие уровня рефлексии и осознанности во
взаимодействии со своим ребенком;
 Формирование у родителей представлений о
гармоничных детско-родительских отношениях;
 Формирование навыков сотрудничества и
коммуникативных умений между родителями и детьми;
 Анализа модели воспитания и стиля взаимодействия с
ребенком.

Ключевые темы группы
«История моей семьи»
 «Мой внутренний ребенок»
 «Семья как система»

Спасибо за внимание!
«Опыт проведения группы
психологической помощи для
родителей подростков»
Колпакова Анастасия Евгеньевна,
Молин Артем Германович,
Психологи ЦПМСС В.О. СПб
Рекомендуемая литература
1) Андреева Т. В. Психология семьи. – СПб. : Речь, 2007. – 384 с
2) Варга А.Я. Системная семейная терапия. Краткий
лекционный курс. - СПб.: Речь, 2001.
3) Сатир В. Психотерапия семьи. — «Речь», СПб., 2000.
4) Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия
семьи. 4 изд.- СПб.: Питер, 2008. – 672 с.: ил.(Серия»Мастера психологии»)
5) Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный
диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для
врачей и психологов. – СПб.: Речь, 2003, 336 с.
Структура тренинга




Программа состоит из 4 этапов: этап
индивидуального интервьюирования
родителей, подготовительный, рабочий и
заключительный.
Каждое занятие имеет следующую
структуру:
Вступление, основная часть и заключение.
Основная часть содержит информоционнопросветительский и коррекционный блоки.