Программа по профориентации

«Шаг в будущее»
Программа по профориентации
учащихся.
Цель:

создание условий для
формирования личности
образованной, способной
применять полученные в процессе
обучения знания и умения в
практической деятельности,
имеющей высокий уровень
готовности к профессиональному
самоопределению.
Задачи:
формирование ценностных ориентаций молодежи в
профессиональном самоопределении;
 изучение структуры личности, формирование
профессиональной направленности;
 формирование общественно значимых мотивов выбора
профессии и профессиональных интересов, получение
непротиворечивых данных о предпочтениях,
склонностях и возможностях учащихся;
 обеспечение широкого диапазона вариативности
профориентационной работы за счет комплексных и
нетрадиционных форм и методов, применяемых на
уроках, элективных курсах и в воспитательной работе;

Задачи:






повышение качества обучения, внедрение активных форм и
методов, использование технологий проблемного обучения,
развитие творческих способностей учащихся;
развитие индивидуальных качеств личности школьников для
вхождения в социум, формирование у школьников нового
экономического мышления, нового отношения к труду.
организация профориентационной работы с родителями;
обобщение и распространение передового опыта
профориентационной работы;
создание современной материально-технической базы и
поиск способов её финансовой поддержки.
формирование «Банка информации» о рынке труда (сколько и
какие специалисты требуются);
Реализация целей
профориентационной работы
1- 4 классы


Формирование у младших школьников
ценностного отношения к труду, понимание
его роли в жизни человека и в обществе;
развитие интереса к учебно-познавательной
деятельности, основанной на посильной
практической включенности в различные ее
виды, в том числе социальную, трудовую,
игровую, исследовательскую.
Знакомство учащихся с миром профессий,
формирование представлений о мире
профессий.
Реализация целей
профориентационной работы
5-7 классы

Развитие у школьников личностного смысла
в приобретении познавательного опыта и
интереса к профессиональной деятельности;
представления о собственных интересах и
возможностях (формирование образа “Я”);
приобретение первоначального опыта в
различных сферах социальнопрофессиональной практики: технике,
искусстве, медицине, сельском хозяйстве,
экономике и культуре.
Реализация целей
профориентационной работы
8-9 классы
 Уточнение образовательного запроса в ходе
факультативных занятий и других курсов по
выбору; формирование образовательного
запроса, соответствующего интересам и
способностям, ценностным ориентациям.
Реализация целей
профориентационной работы
10-11 классы

Обучение действиям по самоподготовке и
саморазвитию, формирование
профессиональных качеств в избранном
виде труда, коррекция профессиональных
планов, оценка готовности к избранной
деятельности.
Модель работы с учащимися разных
возрастных групп по
профессиональному самоопределению.
1 ступень(1- 4кл.).
 Знакомство с профессиями родителей.
Знакомство с миром профессий.
Вовлечение учащихся во всевозможные
виды деятельности.
2 ступень (5-7 классы)
Продолжение знакомства с миром
профессий, с востребованными
профессиями.
 Изучение индивидуальных
психологических особенностей
учащихся. Изучение
профессиональных намерений,
интересов.

3 ступень(8,9кл.)

Активизация интереса к выбору
профессии, формирование правильного
понимания сущности профессии и
самоопределение, компьютерная
диагностика профессиональной
предрасположенности, уточнение
сведений об учебных заведениях, об
ошибках в выборе профессий.
4 ступень(10,11кл.).

Углубленное изучение предметов. Очнозаочные, дистанционные
подготовительные курсы. Участие в
научных обществах, тематические
экскурсии, анкетирование. Знакомство с
Краснокамским центром занятости через
Internet.
Ожидаемые результаты.








Создание системы работы педагогического коллектива по данной
проблеме.
Создание условий для успешной социализации и
профессионального самоопределения выпускников школы,
формирования личности, способной к самореализации в
деятельности; личности, способной приносить своей
деятельностью благо обществу.
Сформированность у школьников таких качеств как трудолюбие,
готовность к осознанному выбору будущей профессии,
стремление к профессионализму, конкурентоспособность.
Создание возможности деятельностного ознакомления подростков
с миром профессий.
Укрепление взаимодействия семьи и школы.
Развитие системы традиций школы.
Повышение качества воспитанности детей.
Повышение имиджа школы.