Реализация проекта по познавательно- исследовательской деятельности во второй Тема:«Воздух»

Реализация проекта по познавательноисследовательской деятельности во второй
младшей группе
Тема:«Воздух»
Проект подготовила воспитатель I КК
Ковалева Вера Николаевна
Воздух – это волшебник, который способен совершать много чудес.
Он может поднять с морского дна затонувший корабль, сделать возможным
плавный полет дирижабля и стремительное движение самолетов. Воздух
окружает нас со всех сторон. Каждая щель, любое пространство, не занятое
ничем другим, заполнено воздухом. Каждый раз, делая вдох, вы заполняете
воздухом свои легкие. Несмотря на то, что вы не видите воздуха, не можете
попробовать его на вкус или осязать, воздух отнюдь не является пустотой.
Воздух представляет собой часть окружающей нас материи. Воздух
необходим всему живому на планете. Для здоровья чистый воздух является
необычайно полезным. Благодаря воздуху наша дыхательная система
способна нормально функционировать и питать каждую клеточку
организма человека кислородом. Без воздуха невозможна жизнь на
планете Земля.
Зачем нам нужен воздух?
Цель: Научить видеть воздух и определять его свойства.
Задачи проекта:
- Закрепить знания о не живой природе ( воздух).
- Дать понятие о значении воздуха в жизни человека и других живых
организмов.
- Познакомить со свойствами воздуха.
- Дать представление о роли ветра в природе и жизни человека.
- Учить здоровому образу жизни, умение определять опасности загрязнённого
воздуха для здоровья человека, формировать отрицательные отношения к
факторам загрязняющих воздух.

Вид проекта:
познавательно – исследовательский, краткосрочный

Сроки реализации:

Участники проекта:
две недели (с 19 октября – 30 октября)
дети II младшей группы, воспитатель
*Сформируются
живого.
представления о воздухе и его значении в жизни всего
* Дети познакомятся со свойствами воздуха.
* Дети узнают о роли ветра в природе и жизни человека.
* Дети станут обращать внимание на здоровый образ жизни.
* Получат положительные эмоциональные отклики на экскурсии и
наблюдения в природе.
* Пополнится экспериментальный уголок новыми материалами для
экспериментирования с воздухом.
Свойства воздуха
Воздух невидим, бесцветный не имеет собственного вкуса и запаха.
Опыт: «Как поймать и почувствовать воздух?»
Опыт: «Куда уходит воздух и имеет ли он вес?»
Опыт: «ВОЗДУХ ЛЕГЧЕ ЧЕМ ВОДА.»
Через нос проходит в грудь
И обратно держит путь.
Он невидимый и всё же.
Без него мы жить не можем.
(воздух)
Как только в воду он заходит
То свой порядок там наводит.
Мы видим пузырьки тот час.
В стакан нальём лишь воду-газ…
Нужен ли воздух при игре на инструментах?
Ах музыка, ах музыка
Прекрасная мечта.
Подуем в трубку музыка,
Выходит не с проста.
Как в играх используем воздух?
Воздух, воздух, дорогой - поиграем мы с тобой!
Как человек использует воздух?
Учимся всему ребята бегать, прыгать, танцевать.
А сегодня научились воздухом здесь рисовать.
Воздух – это-то, чем дышим.
Через воздух звук мы слышим.
В воздух, в небо и в полет
Улетает самолёт.
Птица в воздухе летает.
Разным воздух наш бывает,
Воздух может быть прозрачным,
Пахнуть может дымом дачным.
*Сформированы
живого.
представления о воздухе и его значении в жизни всего
* Дети познакомились со свойствами воздуха.
* Дети узнали о роли ветра в природе и жизни человека.
* Дети стали обращать внимание на здоровый образ жизни.
* Получили положительные эмоциональные отклики на экскурсии и
наблюдения в природе.
* Пополнился экспериментальный уголок новыми материалами для
экспериментирования с воздухом.
Может пахнуть апельсином,
Кофе, завтраком, бензином.
Он из фена вылетает,
Тёплым он тогда бывает.
А когда вокруг мороз,
Щиплет больно он за нос.
Шторой в комнате играл,
Бурю в море он поднял…
Воздух разный, он такой!
Везде найдём его с тобой?
Презентацию подготовила
Воспитатель 1КК :Ковалёва Вера Николаевна