Урок на тему « Химические реакции, их отличия от физических

Урок на тему « Химические реакции, их отличия от физических
явлений. Признаки и условия протекания химических реакций.
(с использованием модульной технологии)
подготовила учитель химии Изосимовского филиала МОУ Кочетовской
сош
Логунова Наталья Николаевна
Входной контроль
( 5 минут)
Закончите предложения:
а) Я думаю, что процесс выпаривания воды из раствора соли является…, т.к.
…
б) Я считаю, что испарение спирта представляет собой…явление, т.к. …
в) Я думаю, что распространение запаха духов – явление …, т.к. …
г) Я считаю, что горение дров относится к …, т. к. …
2. Укажите способы разделения смесей:
а) поваренной соли и речного песка;
б) нефти и воды);
в) серы и железа (порошки).
3. Из перечня явлений выпишите только физические: горение лучины,
растворение в воде сахара, ржавление железной проволоки,
потемнение серебряной цепочки, образования инея, таяние льда.
1.
Работа с учебными элементами
( 30 – 35 минут)
Учебный элемент - 0
Цели:
- повторить отличия физических явлений от
химических;
- познакомить с признаками и условиями
течений химических реакций;
- научиться отличать химические реакции
от физических явлений, обосновывать
условия протекания химических реакций.
Учебный элемент - 1
Ваша цель: изучить признаки химических реакций.
1.
Прочитайте текст параграфа 26 до первого определения, напечатанного
жирным шрифтом на с. 95.
Нашли ли вы те 5 признаков отличающих химические явления от физических?
Какими примерами подтверждаются эти признаки?
(Попытайтесь ответить на эти вопросы самостоятельно. Затем обсудите их с
соседом по парте)
2. Запишите в тетрадь дату, тему урока, заголовок «Признаки химических
реакций», и все признаки химических реакций.
3. Основываясь на полученных знаниях выполните задания:
а) Какие из перечисленных явлений относятся к химическим: ржавление
железа, замерзание воды, горение бензина, плавление алюминия,
образование зеленого налета на медных пластинках.
б) Поясните, какие признаки подтверждают, что гниение пищевых остатков,
обугливание лучины – химические реакции.
в) Приведите два примера химических реакций, которые можно наблюдать в
быту. Назовите признаки этих реакций.
Учебный элемент - 2
Ваша цель:
Выяснить условия необходимые для того,
чтобы произошла химическая реакция.
1.
2.
Прочитайте последние три абзаца в параграфе
26 на странице 95.
В тетрадь выпишите «Условия возникновения и
течения химических реакций»
Учебный элемент - 3
Ваша цель:
Назвать условия прекращения химических
реакций основываясь на знаниях о
признаках и условиях течения химических
реакций.
(Попробуйте сформулировать сначала
самостоятельно, затем обсудите с соседом по
парте, в случае затруднения обратитесь к
учителю).
Учебный элемент - 4
1.
2.
Прочитайте цели изучения модуля «Химические
реакции, их отличия от физических явлений.
Признаки и условия протекания химических
реакций», перечисленные в УЭ – 0. Сделайте
вывод о том, что запомнили, усвоили. Если вы
считаете, что усвоили материал, то выполните
задания после параграфа 26 на с. 95 -96: 1.2,3.
2. Домашнее задание: параграф 26. стр. 94 и на
стр. 95 первый абзац и 3 последних.
Упражнения 2 и 5 на стр. 96.