Формирование гражданского самосознания молодежи

А.А. Айвазян
Доцент кафедры «Организация работы с
молодежью» УрФУ,
Кандидат политических наук,
Эксперт по вопросам гражданского образования
и патриотического воспитания молодежи
Государственная программа
«Патриотическое воспитание граждан Российской
Федерации на 2001-2005 гг.»
 Концепция патриотического воспитания
граждан Российской Федерации

Региональный уровень
 Областная государственная целевая программа
«Молодежь Среднего Урала на 2002 год»
Государственная
молодежная политика
гражданско-патриотическое
S
воспитание
S
S
S
S
Ресурсная база
молодежь
Per sonnel
-
-
-
Основные проблемы:
отсутствие единой методологической базы;
приоритет нормативно-правового регулирования
военно-патриотического направления;
соединение двух разных процессов: воспитания и
образования
Предложение в ОГЦП:
Назвать и обеспечить раздельным содержанием:
«Патриотическое
воспитание
и
гражданское
образование молодежи Свердловской области» на 2016
– 2020 гг.
 Основание:
«Концепция долгосрочного социальноэкономического развития Российской Федерации на
период до 2020 года» (РП РФ от17 ноябоя 2008 года № 1662-р):
Раздел 9. Молодежная политика.
«…Третья задача – гражданское образование и
патриотическое воспитание молодежи…»
-
Основные проблемы:
отсутствие
взаимодействия
между
субъектами
различных направлений;
отсутствие единого научно-методологического и
информационного пространства;
нацеленность скорее на процесс, чем на результат;
мало практикуется обмен опытом;
мало
практикуются опорно-экспериментальные
площадки
Предложение в ОГЦП:
Предусмотреть совместные мероприятия
(слеты, тренинги, обучающие семинары)
для различных субъектов патриотического
воспитания и гражданского образования
S - ты патриотического
воспитания
S – ты гражданского
образования
Основные проблемы:
- преобладают массовые мероприятия;
-
-
преобладает процесс «формирования» личности
через влияние на нее
(S
O);
преобладает универсальный характер мероприятий
для разных групп и категорий молодежи


S
Предложения в ОГЦП:
Наряду с массовыми мероприятиями, ввести
личностно-ориентированные технологии;
Использовать преимущественно сетевой и
проектный способ образования и воспитания
S
Per sonnel
Основные проблемы:
- приоритет количественных показателей;
- абстрактность качественных показателей;
Per sonnel
- Риски:
патриотизм – национализм
«Гражданин мира» – антипатриотизм
Основные проблемы:
неучтенность особенностей сознания различных
категорий молодежи
Per sonnel
-
Пример:
Студенческая молодежь: приоритет гражданских
глобалистских знаний, компетенций
Работающая молодежь: приоритет патриотических
чувств
-
Предложения в ОГЦП:
Ввести качественные показатели (индикаторы)
эффективности
Проводить дифференцированный мониторинг на
разных этапах для каждой группы мероприятий,
для каждой категории молодежи
Per sonnel











Пример показателей гражданской компетенции студента
Готов к осознанным законным действиям (бездействиям, деятельности) на благо
общества и государства
Знает героические фрагменты (в том числе, героев) из отечественной истории,
основы политической системы России, основы русского языка и русской культуры,
основы Конституции РФ, основных субъектов современных российских политических
процессов
Применяет аналитические способности и навыки гражданского образования в
профессиональной деятельности и в социуме
Осознаёт свою свободную ответственность и ответственную свободу в обществе и
государстве
Предлагает собственное участие и содействие, вносит собственную лепту в
формировании гражданского общества в целом, в частности – в развитии социальнополитических
(гражданских – не радикальных)
институтов, субъектов,
взаимоотношений
Владеет ценностными морально-этическими установками, определяет баланс между
общечеловеческими
(гуманистическими),
современными,
российскими
и
региональными ценностными установками
Понимает и анализирует объективные процессы на разных уровнях государства и
общества

Создать научно-методическую Комиссию по
патриотическому воспитанию и гражданскому
образованию в Свердловской области
Основные функции Комиссии:
-
-
-
научно-методологическое сопровождение деятельности
субъектов;
информационный обмен между субъектами, создание
единого информационного пространства;
методическое обеспечение деятельности субъектов
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!