Презентация урока окружающего мира по теме «Значение воды на Земле»

Презентация
урока окружающего мира
по теме «Значение воды на Земле»
Учителя: Калямова Вера Геннадьевна,
Васильева Р.Н.
МБОУ СОШ №4 г. Урай.
2013г.
ПРОЗВЕНЕЛ И СМОЛК ЗВОНОК,
НАЧИНАЕМ МЫ УРОК.
УЛЫБНУЛИСЬ, ПОДТЯНУЛИСЬ,
ДРУГ НА ДРУГА ПОСМОТРЕЛИ
И СПОКОЙНО, ТИХО СЕЛИ.
(читает
учитель)
Цель: создать положительный эмоциональный настрой
на совместную работу учащихся на уроке.
Чему вы удивляетесь в окружающем нас мире?
Сегодня нас будет удивлять одна особа. (загадка)
Я бегу струёй из крана,
Бью ключом из-под земли,
Укачаю в океанах
Великаны корабли.
Словесный и проблемный методы
Цель: развитие слуховой памяти, умения анализировать, делать обобщения.
Стратегия зжу (знаю-желаю знать-узнал)
Таблица заполняется на интерактивной доске. 3 столбец в течение урока точно так же.
В конце урока нам предстоит ответить на вопрос
«Почему нужно беречь и охранять воду?»
Помогут нам в этом ваше внимание, смекалка,
ваши знания и умения.
Проблемный метод
Цель: постановка проблемной задачи, в которой отображается практический
смысл темы
Метод словесной и наглядной передачи информации
Цель: обеспечить открытие и усвоение учащимися новых знаний о роли
воды для живых организмов, для природы.
Очень всем нужна вода.
Делай раз и делай два.
Звери у ручья напились,
Влево вправо наклонились.
Вместе на носочки встали,
Тучку лапками достали.
Дружно хлопнули в ладоши,
До чего день хороший!
Дождик вдруг полил с утра
За работу нам пора.
Цель: Предотвратить перегрузку детей, снять усталость.
(работа в группах)
•Рассмотрите карту нашей планеты. Какого цвета
вода на карте?
•Действительно, воды на планете очень много.
Гораздо больше. чем суши. Если планету разделить
на 4 «равных» части, то 3 части –это вода.
•Из предложенных частей выберите ту. которую
занимает вода на Земле.
Цель: активизировать познавательную деятельность детей.
Выберите среди растений и животных тех, которые
живут в воде или рядом с водой. Работа в группе.
Вывод. Вода-дом для растений и животных.
.
Цель: развитие навыков самопроверки.
«Море волнуется»
Цель :предотвратить перегрузку детей, снять усталость
Интерактивная доска
Соберите видеописьмо: Рассмотрите рисунок.
Какая опасность нависла над водой? Как можно
помочь сберечь чистую воду? Какую помощь
можем оказать мы? С каким призывом обратимся к
людям?
Цель: закрепить знание учебного материала.
Мне удалось…
Мне понравилось…
Могу похвалить себя за…
Я не понял…
Цель: учить анализировать свою работу на уроке
на основе определенных критериев.
Настало время ответить на главный вопрос нашего
урока: «Почему надо беречь и охранять воду?»
Поможет ответить 3 столбик нашей таблицы.
Активные методы подведения итогов урока
Метод «Мудрый совет»
Цель: Выяснить и получить обратную связь от учеников от прошедшего урока
Творческая работа:
Предлагаю вам нарисовать рисунок
«Берегите воду!»
Цель: обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения
домашнего задания
Использованные источники
-Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков «Мы и окружающий мир,1 класс (учебник),
Самара, корпорация «Фёдоров»,издательство «Учебная литература», 2011
-Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков «Мы и окружающий мир,1 класс (рабочая
тетрадь), Самара, корпорация «Фёдоров»,издательство «Учебная
литература», 2011
http://hotelexecutive.ru/rubri…
http://redbook.ru/foto/display…
http://gsfind.com/?c=result&qu
http://raskrashkirus.ru/risuno…
http://fashion2012.net.ua/foto
http://www.fishindustry.net/st…
http://raskrashkirus.ru/izobra…
http://palettelife.ru/belyj-zh…
http://galereika.net/photo