Поддержка начального профобразования в Таджикистане

Астана-2013
Докторантура
Аспирантура
3
Послевузовское
образование
Магистратура
2
1
Начальное
профессиональное
образование
Высшее
профессиональное
образование
Общее среднее образование
Общее основное образование
Среднее
профессиональное
образование
Профессиональное
образование
Общее среднее
образование
Начальная школа
0
Детский сад
Добровольное обучение
Дошкольное
образование
Обязательное обучение
 Закон РТ«Об образовании»
 Закон РТ “O начальном профессиональном образовании”
 Государственная Концепция реформирования системы НПО




(октябрь, 2004 года),
Национальный План-действий по реформированию начального
профессионального образования и обучения в РТ на 2006-2015гг.,
Национальная программа развития образования РТ на 2010-2015гг.
Национальная стратегия развития образования РТ на 2010-2020гг.
Государственная программа реформирования и развития сферы
начального и среднего профессионального образования Республики
Таджикистан на 2012-2020 годы
 Правительство РТ
 Министерство образования РТ
 Управление начального и среднего профессионального
образования
 Институт педагогических наук
 Республиканский институт усовершенствования
и переподготовки работников системы образования
Государственная служба надзора в сфере образования
 Республиканский учебно-методический центр при МО РТ
 63
 23857
 14670
 10596
 2757
 1130
Профессиональных лицеев
Численность учащихся ПЛ (на 1.02.2013)
Приём (на 2012 учебный год)
Выпуск (2012 году)
Преподаватели
Учебно - производственные мастера
26
26.7
20.7
16.7
16.9
14.8
16.2
14.7
12.9
13.5
10.6
1991-1992
1995-1996
выпуск
2000-2001
2005-2006
приём
2011-2012
10.7
2012-2013
72
100
50
26
72
24.4
71
25
66
22
0
1997
2000
2005
количество уч-ся
2010
67
23.2
2013
количество ПЛ
• Лёгкая промышленность
• Торговля и производства пищевой промышленности
• Металлургия
• Горно-перерабатывающая промышленность
• Обработка и производство нефтяной продукции
• Строительство
• Транспорт
• Связь и коммуникация
• Аграрная промышленность
• Туризма
• Техническая сфера
• Энергетика
• Бытовое обслуживание
96.8
100
90
80
начальное
профессиональное
образование
68.3
70
60
среднее профессиональное
образование
52.4
50
40
высшее профессиональное
образование
29.2
21.5
17.7
17.9
10
17.3
20
21.3
30
0
2009
2010
2011
243.9
250
197.7
200
начальное профессиональное
образование
150
142.9
среднее профессиональное
образование
100
высшее профессиональное
образование
2010
36.5
26.2
29.1
24.1
2009
20.6
0
19.9
50
2011
 Ограниченность учебных мест в сети;
 Острая нехватка мастеров производственного обучения;
 Несоответствие подготовки выпускников требованиям рынка




труда;
Дефицит учебно-методической литературы и оборудования;
Слабая вовлеченность работодателей и других социальных
партнеров в формирование заказа на подготовку специалистов
технического и обслуживающего персонала;
Отсутствие механизмов привлечение средств частного сектора
экономики в организацию профессионального образования и
подготовку кадров;
Отсутствие эффективных рычагов управления контроля за
организацией образовательного процесса.
-
Повышение качества образовательных услуг;
- Укрепление кадрового (руководящего и инженерно-педагогического) потенциала и
организация системы повышения профессиональной и педагогической квалификации с
учётом международного опыта;
- Укрепление материально- технической базы НПОО, использование бюджетных и внутренних
ресурсов УНПОО (учебные мастерские, цеха и т.д.) для организации производственной
практики;
-
Обеспечение последовательности и взаимосвязи обучения на всех уровнях образования.
-
Разработка и утверждение образовательных стандартов нового поколения разработанных на
основе профессиональных стандартов и компетентностного подхода с обязательным
привлечением работодателей;
-
Развитие гибкости и вариативности образовательных программ на основе внедрения
модульной организации программ;
-
Включение в образовательные программы НПО компонентов по менеджменту и
предпринимательству;
-
Расширение приема на программы профессиональной подготовки, в числе за счет
расширения обучения на краткосрочных курсах молодежи и взрослых;
-
Развитие международного сотрудничества.
 Подписание международных конвенций и актов
 Реализация
межгосударственных и межправительственных
соглашений и договоров (ЕвразЭС, ШОС, СНГ и др.)
 Интеграция в системе образования
 Модернизация и реформирование (ВБ, ЕК, ЮНИСЕФ, ЮНЕСКО,
ГИТЦ, АБР, ОПЕК и др.)
 обновление и совершенствование учебно-методических
программ, улучшение системы управления образовательных
услуг, подготовка кадров и повышение квалификации, реформа
финансирования образования , взаимообмен студентами и
научными кадрами