Русский язык

Русский язык
На выполнение теста отводится 120 минут. Задания рекомендуется выполнять
последовательно, следуя указаниям, предваряющим каждое задание. Ответы следует давать в
ЛИСТЕ ОТВЕТОВ, ставя нужные знаки в соответствующие клетки возле номера задания.
Использование листа ответов для дополнительных записей не разрешается.
Если не указано иное, заполняя ЛИСТ ОТВЕТОВ, пользуйтесь только знаками « + » и « – ».
1. Отметьте знаком « + » словосочетания, в которых Ё пишется в обоих словах с пропусками.
Остальные словосочетания отметьте знаком « – ».
1)
2)
3)
4)
ч…рствый хлеб, отчаянная девч…нка
деревянные ч…боты, бархатистая ш…рстка
ноч…вка на берегу реки, оч…чки в металлической оправе
дириж…рская палочка, пш…нка с салом и луком
2. Отметьте знаком « + » словосочетания со словами, в которых пишется Ь. Остальные
словосочетания отметьте знаком « – ».
1)
2)
3)
4)
открыть настеж…
об…ективный подход
восем…десят процентов
нян…читься с младшим братом
3. Отметьте знаком « + » строки, в которых И пишется в обоих словах с пропусками.
Остальные строки отметьте знаком « – ».
1)
2)
3)
4)
ему опять мерещ…тся, местность обезлюд…ла
усидч…вый ученик, уютное кресл…це
немысл…мые усилия, у кого вы леч…тесь
потч…вать гостей, внимание к учащ…мся
4. Отметьте знаком « + » словосочетания со словами, в которых пишется УДВОЕННАЯ Н.
Остальные словосочетания отметьте знаком « – ».
1)
2)
3)
4)
дать гриве…ик сдачи
маринова…ые огурцы
краше…ые волосы
неслыха…ый скандал
5. Отметьте знаком « + » словосочетания со словами, в которых пишется УДВОЕННАЯ
согласная. Остальные словосочетания отметьте знаком « – ».
1)
2)
3)
4)
ди…сидентское движение
криста…льно честный человек
праздничная и…люминация
а…люминиевый каркас
6. Отметьте знаком « + » словосочетания со словами, в которых пишется А (Я). Остальные
словосочетания отметьте знаком « – ».
1) раста…вший снег
2) самокле…щаяся плёнка
1
3) колыш…тся ветви деревьев
4) замасл…нный фартук
7. Отметьте знаком « + » строки, в которых НЕ пишется слитно в обоих случаях. Остальные
строки отметьте знаком « – ».
1) (не) вполне удавшийся эксперимент; (не) смотря на поражение
2) при (не) выясненных обстоятельствах; (не) (за) чем стараться
3) (не) достоверные свидетельства; поступить (не) красиво
4) работать без каски (не) положено; идти (не) спеша
8. Отметьте знаком « + » предложения, в которых пишется НИ. Остальные предложения
отметьте знаком « – ».
1)
2)
3)
4)
Во что бы то н… стало постарайся попасть на этот концерт.
Как же мне н… огорчаться, если все наши старания пошли прахом!
Не пойму: н… то ветер гудит, н… то от шоссе гул доносится.
Н…кто другой, кроме Собинова, так спеть эту арию не смог бы.
9. Отметьте знаком « + » строки, в которых в обоих примерах должно быть СЛИТНОЕ
написание. Остальные строки отметьте знаком « – ».
1)
2)
3)
4)
(западно) европейская живопись; прийти в (пол) четвёртого
(шестьсот) пятидесятый экземпляр; ступать след (в) след
(церковно) славянизм; (социо) культурный подход
всё остаётся (по) прежнему; уважать (друг) друга
10. Вставьте в клетки, обозначенные соответствующими цифрами, одну или две нужные
буквы. Если вставлять ничего не нужно, поставьте знак « − ».
Бе1_пр2_цедентное нар3_стание политической напр4_жённости, спровоцированное назначением на
пост министра экономики человека, имеющего запятна5_ую р6_путацию, может закончиться
отставкой всего правительства.
11. Отметьте знаком « + » предложения, содержащие в подчёркнутых местах запятые.
Остальные предложения отметьте знаком « – ».
1) Первоначально А.А. Шахматов считал, что краткий летописный рассказ о
Куликовской битве был старше пространной повести, однако_ впоследствии он
отказался от этой идеи, и, как оказалось, напрасно.
2) Далеко не все сообщения источников могут быть использованы в исторических
реконструкциях, причём_ число таких сообщений в древнерусских текстах достаточно
велико.
3) Автобиография_ по мнению некоторых учёных_ является одним из самых
интересных исторических источников.
4) Одни оказывали Пушкину знаки внимания, следуя моде, другие – чтобы заполучить
прелестные стихи и придать себе весу, третьи_ наконец_ – из действительного уважения
к гению.
12. Отметьте знаком « + » предложения, содержащие элементы, которые требуют
обособления в указанных местах. Остальные предложения отметьте знаком « – ».
1) Он шагал по коридору уверенно и_ не оглядываясь по сторонам_ и только рассеянно
2
кланялся в ответ на приветствия.
2) Некоторые вопросы_ и философские в том числе_ показались ему совсем
несложными.
3) Мы подошли к ущелью, миновав которое_ рассчитывали попасть на заброшенный
рудник.
4) Оправдываясь перед начальством, чиновники и забыли, что вовсе не жители, а
электрики_ были виноваты в аварии.
13. Отметьте знаком « + » предложения, в которых конструкции с КАК необходимо
обособить. Остальные предложения отметьте знаком « – ».
1) Листья стекали с тонких березовых ветвей_ как золотой дождь_ и покрывали землю
шелковистым покрывалом.
2) Апрель в этом году был_ как никогда_ тёплым и солнечным.
3) Мы его ищем с самого утра, но он_ как сквозь землю_ провалился.
4) Он_ как один из лучших специалистов в области самолётостроения_ заседал в жюри,
наверное, половины международных авиасалонов.
14. Отметьте знаком « + » правильно оформленные предложения, включающие прямую речь
или цитаты, и знаком « – » предложения, в которых при оформлении допущена ошибка.
1) «Казанский университет, – торжественно произнёс лектор, – в те времена был одним
из самых ярких университетов России!»
2) Как писал М.М. Бахтин: «Наша речь переполнена чужими словами, переданными со
всеми разнообразными степенями точности и беспристрастия».
3) Сказав: «Я прошу занести моё мнение в протокол», профессор сел и нахмурился.
4) «Расскажите, пожалуйста, о втором периоде развития кризиса» – сказал экзаменатор.
15. Поставьте возле номера позиции знак « + », если там нужно вставить запятую, и знак
« – », если запятая там не нужна.
Во всеобщем оцепенении, в позе матери, в равнодушии докторского лица(1) было чтото(2) притягивающее, трогающее сердце, именно та тонкая(3) едва уловимая красота
человеческого горя, которую не скоро ещё научатся понимать(4) и описывать(5) и(6)
которую умеет передавать(7) кажется(8) одна только музыка.
16. Отметьте знаком « + » правильные (не содержащие речевых ошибок) предложения, а
знаком « – » неправильно построенные предложения.
1)
2)
3)
4)
Подобные бездоказательные утверждения снижают впечатление от этой статьи.
По окончанию университета он уехал работать в Сибирь.
Что приходит к вам на ум, когда вы слышите слово «отпуск»?
Мы должны отдать дань уважения и нашим ветеранам тыла, которые внесли
огромный вклад в победу.
17. Отметьте знаками « + » и « – » соответственно правильно и неправильно истолкованные
фразеологизмы.
1)
2)
3)
4)
Лить воду на (чью-либо) мельницу – «потакать чьим-либо капризам»
Ног под собой не чуять – «быть в восторге (от неожиданной удачи)»
Кровь с молоком – «наивный, деревенский (о человеке)»
Притча во языцех – «предмет всеобщих разговоров, постоянных пересудов»
3
18. Отметьте знаками « + » и « – » соответственно правильно и неправильно истолкованные
слова.
1)
2)
3)
4)
Анахронизм – «устаревшее слово»
Аутентичный – «подлинный, настоящий»
Мизантропия – «человеконенавистничество»
Прецедент – «несчастный случай, неприятное происшествие»
19. Отметьте знаком « + » словосочетания, в которых выделенные слова употреблены в
прямом значении, и знаком « – » словосочетания, в которых выделенные слова употреблены
в переносном значении.
1)
2)
3)
4)
горячий лоб
сердечный приём
горький миндаль
аудитория затихла
20. Отметьте знаком « + » слова с окончанием –О и знаком « – » слова, не имеющие этого
окончания.
1)
2)
3)
4)
старо (как мир)
(суп) харчо
плечо
(мне) холодно
21. Определите часть речи выделенных слов. Правильный ответ отметьте знаком « + ».
А) Нам нужно поговорить наедине.
Б) Только мы вышли из дома, пошёл дождь.
В) Благодаря вам мы справились с этой задачей.
Г) Костюм сшит прекрасно.
Варианты ответа:
1) имя существительное,
2) имя прилагательное,
3) имя числительное,
4) местоимение,
5) наречие,
6)
7)
8)
9)
10)
форма глагола – причастие,
форма глагола – деепричастие,
предлог
союз,
частица.
22. Отметьте знаком « + » словосочетания, в которых вид синтаксической связи –
примыкание, и знаком « – » словосочетания с другими видами связи.
1)
2)
3)
4)
встретиться в кафе
аромат кофе
газета «Столица»
его отец
23. Укажите, каким членом предложения является выделенное слово. Правильный
ответ отметьте знаком « + ».
А) Желание жить оказалось сильнее болезни.
Б) Он опять обвёл всех вокруг пальца!
4
В) Отдыхающие чинно прогуливались по аллеям.
Г) Я любовался ею: она шла по пустынной улице, напевая, и весело размахивала
цветастой сумкой с бахромой.
Варианты ответа:
1) подлежащее (часть подлежащего),
2) сказуемое (часть сказуемого),
3) дополнение (часть дополнения),
4) определение (часть определения),
5) обстоятельство (часть
обстоятельства),
6) членом предложения не является.
24. Определите тип сложного предложения. Поставьте знак « + » возле соответствующей
характеристики.
(А) Сидя рядом с молодой женщиной, которая на рассвете казалась такой красивой,
успокоенной и очарованной в виду этой сказочной обстановки – моря, гор,
облаков, широкого неба, Гуров думал о том, как, в сущности, если вдуматься, всё
прекрасно на этом свете, всё, кроме того, что мы сами мыслим и делаем, когда
забываем о высших целях бытия, о своём человеческом достоинстве.
(Б) Андрей Ефимыч знает, что при теперешних взглядах и вкусах такая мерзость, как
палата №6, возможна разве только в двухстах верстах от железной дороги, в
городке, где городской голова и все гласные – полуграмотные мещане, видящие во
враче жреца, которому нужно верить без всякой критики, хотя бы он вливал в рот
расплавленное олово; в другом же месте публика и газеты давно бы уже расхватали
в клочья эту маленькую Бастилию.
Варианты ответа:
1) сложноподчинённое предложение, осложнённое различными оборотами,
2) сложное предложение с однородным, неоднородным (параллельным) и
последовательным подчинением,
3) сложное предложение с неоднородным (параллельным) и последовательным
подчинением,
4) сложное предложение с бессоюзной, союзной сочинительной и подчинительной
связью,
5) сложное предложение с бессоюзной связью и последовательным подчинением,
6) сложное предложение с бессоюзной связью и однородным соподчинением,
7) сложное предложение с бессоюзной связью, неоднородным (параллельным) и
последовательным подчинением,
8) сложное предложение с сочинением, однородным и последовательным
подчинением,
9) сложное предложение с сочинением, неоднородным (параллельным) и
последовательным подчинением,
10) сложное предложение с сочинением и последовательным подчинением.
5