Программа работы педсовета

Тот , кто обращаясь к
старому,
способен открывать
новое,
достоин быть учителем.
Конфуций
Цель
 Повышение профессиональной компетентности
об учащихся с высокими интеллектуальными
способностями;
 Создание банка ресурсов современных форм и
методов работы со способными учащимися;
подготовке их к олимпиадам;
 Обучение педколлектива новым формам работы
со способными учащимися через тренинг и
интеллект-игру
Программа работы педсовета
1. Открытие работы педагогического совета.
Федорченко Н.П.
2. Доклад о выполнении решений предыдущего
педсовета. Лисова Л.Ю.
3. Шаг 1. Тренинг
Цель : обучить одной из методик работы с коллективом,
а также методике тренировки памяти у детей.
Харисова Н.В.
Программа работы педсовета
4. Шаг 2 « И вновь… одаренный ребенок»
Цель : актуализация знаний о способных учащихся,
об отношении государства к выявлению и
поддержке одаренных детей.
а. Развитие детской одаренности как общественная и
государственная потребность. Лыгина О.А.
б. Система поддержки, развития и сопровождения
детей с высокими интеллектуальными
способностями в МБОУ СОШ № 16. Харисова Н.В.
Программа работы педсовета
5. Шаг 3 Форсайт программ сопровождения
талантливых детей
Цель : банк идей по корректировке действующих
мероприятий работы со способными учащимися
Задача : проанализировать предложенные
выступающими идеи и сформировать банк
ресурсов по сопровождению способных учащихся
Результат : банк идей
Программа работы педсовета
а. Работа межшкольного факультатива по подготовке
учащихся к олимпиадам. Котик Н.А.
б. От исследовательской деятельности на уроке – к
индивидуальной исследовательской деятельности.
Галимзянова Т.А.
в. Работа детской студии телевидения как средство
мотивации одаренных детей к успеху. Беляева Г.Е.
г. Современные формы и методы работы с
одаренными учащимися. Лисова Л.Ю.
д. Роль школьного научного общества учащихся в
подготовке детей к исследовательской и проектной
деятельности. Харисова Н.В.
Банк идей по корректировке действующих мероприятий сопровождения
талантливых детей в школе
№п/
п
1.
1.
1.
1.
1.
1.
Выступающий
Котик Н.А
Харисова Н.В.
Беляева Г.Е.
Лисова Л.Ю.
Галимзянова
Т.А.
Лыгина О.А.
Идея
Работа межпредметных факультативов (выявление, развитие, поддержка одаренных детей,
применение дистанционных форм работы с ними)
Системность в работе, создание банка данных, картотеки одаренных детей, максимум
возможностей для реализации возможностей детей во внеурочной деятельности, профилизация
обучения, привлечение специалистов дополнительного образования, проведение детских
научно-практических конференций, стипендии лучшим учащимся, создание электронной книги
района с именами и достижениями детей и педагогов, стимулирование педагогов, работающих на
результат
Нешаблонные формы организации деятельности детей ( Детская студия телевидения)
Банк идей по корректировке действующих мероприятий сопровождения
талантливых детей в школе
 Школьное научное общество как ресурс подготовки детей к проектной и
исследовательской деятельности
 Стендовый доклад как форма представления своей работы
 Нетрадиционные формы работы с детьми («урок знаний»)
 ВУЗ и школа: совместная работа по сопровождению одаренных детей
(высокий интеллектуальный потенциал)
 Деловые
игры
направленные
исследовательской деятельности
на
формирование
навыков
 Социально – значимая проектно – исследовательская деятельность
школьного научного общества
Инфобизнес
 Инфобизнес- это искусство
качественно упаковывать,
преподносить и продавать
информацию.
Обучение — это реальный шанс заниматься
любимым делом, построив бизнес! Знание —
инструмент для приобретения опыта, который
даёт возможность развиваться.
КРЕАТИВ-БОЙ
Команда 1(желтые бейджи) - 30 аудитория
Команда 2 (розовые бейджи) - 31 аудитория
Команда 3 (оранжевые бейджи) – 34 аудитория
 Задание :
Выбрать: 1) капитана команды; 2) спикера команды; 3) секретаря.
Подготовить визитку команды (произвольная форма не более 2 мин)
Предложить решение всех открытых задач:
Задача 1
Что необходимо для успеха в конкурсе проектов для получения гранта (на примере
предложенного Положения)?
Задача 2
Какими критериями будут руководствоваться эксперты при определении победителей?
Задача 3
Что и как положить в кейс, чтобы добиться расположения экспертов, которые
осуществляют оценку пакета документов?
- 3 варианта креативных (на ваш взгляд) решений;
- 3 варианта реальных (на ваш взгляд) решений.
Предложения внести в презентацию
 Представление работы Выступление команд (визитка, презентация, доклад и
обоснование решений в комментарии спикера – не более 7 мин)
 Подведение итогов креатив-боя ( 5 минут)
ЭКСПЕРТНЫЙ ЛИСТ
 Ф.И.О. члена жюри ___________________________
Максимальное количество баллов: __
№ Группа
 КОММЕНТАРИИ:
 1.
 2.
Критерии оценки
Итого
баллов
КЕЙС
 ЗАЯВКА


Задача 1
Что необходимо для успеха в конкурсе проектов для получения гранта (на
примере предложенного Положения)?
•Наличие лицензии,
•Интересные идеи
•Оформление проекта
•Реальное финансовое обеспечение(собственные
средства)
•Надёжные партнёры, заключение соглашений с
ними
•Пиар –кампания для привлечения партнёров
•Риски и реальные пути решения
•Привлечения ОСУ (общества соровских учителей)
• привлечение через appel Газпром
Какими критериями будут руководствоваться
эксперты при определении победителей?
 РЕАЛЬНЫЕ:
 Наличие системы выявления и поддержки
одарённых детей
 Наличие сметы и расходов
 Увеличение количественных показателей при
реализации проекта
 КРЕАТИВНЫЕ:
 Масштабность пиар-компании
 Личные симпатии и обаяние группы
Что и как положить в кейс, чтобы добиться расположения экспертов, которые
осуществляют оценку пакета документов?
- 3 варианта креативных (на ваш взгляд) решений;
- 3 варианта реальных (на ваш взгляд) решений.
Предложения внести в презентацию
РЕАЛЬНЫЕ:
В отдельную папку файлы разного цвета;
Стендовый доклад;
Фонд помощи одарённым детям
КРЕАТИВНЫЕ:
Напечатать программу на китайском языке
Раздать талоны на обед в кафе «ДУЭТ»
Проживание в гостинице «Ерофей»
Решение педсовета
 1. Развивать одаренность учащихся через оптимальное





сочетание основного, дополнительного и
индивидуального образования;
2. Рекомендовать педагогам школы к использованию в
собственной практике созданный банк ресурсов для
работы с одаренными учащимися;
3. Стимулировать творческую деятельность педагогов и
работать по созданию условий для удовлетворения их
потребностей (ответственные - администрация
школы);
4. Продолжить расширение спектра конкурсов для
учащихся школы;
5. Продолжить изучение положительного опыта
муниципалитетов края и учителей школы в работе с ОД;
6. Материалы педсовета разместить на сайте школы.
Ответственная Бахарева Е.Г.