10 класс. Обществознание. Культура и духовная жизнь общества.

10 класс. Обществознание
Тема
Культура и духовная жизнь
общества.
План изучения новой темы.
1. Духовная деятельность.
2. Что такое культура.
3. Традиции и новаторство в
культуре.
4. Функции культур.
5. Многообразие культур
Духовная сфера жизни общества
Наука
религия
искусство
мораль
образование
Происхождение слова «культура»
В специальной литературе используется не менее 400 научных определений этого
понятия. Связано это как со сложной языковой историей самого слова «культура»,
так и со сложностью той стороны человеческого бытия, которое это понятие
отражает. Исходное латинское слово «colere» означало с одной стороны, населять,
разводить, покровительствовать, с другой стороны – почитать, поклоняться. От
этого корня произошли несколько слов – колония, поселение за пределами
традиционных мест расселения данного народа; культ, почитание; культура
ведения сельского хозяйства, агрокультура; искусство, умение (от «кутюр»),
развивать, культивировать. В Древнем Риме слово культура означало
облагораживание, обработка, возделывание (культиватор). В переносном значении
это слово стали употреблять применительно к воспитанию и образованию.
Цицерон в своих трудах использовал словосочетание «культура души»,
подразумевая под ним «возделывание» духовности. Френсис Бэкон употребляет
термин «культура и удобрение умов». Немецкий юрист С.Пуфендорф определил
культуру как результат работы человека над собой и окружающим миром, как нечто
противостоящее природной стихийности. В такой трактовке термин «культура»
обозначал примерно то же, что сегодня слова «образованность» и
«воспитанность». В России термин «культура» распространения не имел до конца
19в., хотя был включён в словарь иностранных слов и словарь В.И.Даля.
А.С.Пушкин этим словом не пользовался. Не встречается оно у Н.А.Добролюбова,
Н.Г.Чернышевского, Д.И.Писарева. Распространён был другой термин –
«просвещение», «просвещённость».
Функции культуры
Приспособление к окружающей среде
(адаптационная)
Коммуникативная
Социализация
Целеполагание и
регулирование жизни общества
и деятельности
Накопление, хранение,
передача ценностей
Люди имеют право на ту культуру, которую предпочитают.
Новую тенденцию в отношении к массовой культуре показал итальянский культуролог У.Эко.
В статье «Низколобый высоколобый, высоколобый низколобый» он заметил, что, во-первых,
границу между высокой и низкой культурой невозможно определить однозначно, во-вторых,
они очень подвижны, низкое переходит в высокое и наоборот. Кроме того, массовое
искусство весьма неоднородно. А главное – требование элитарных критиков, чтобы все люди
жили только в сфере высокой культуры, недемократично, антинародно, люди имеют право на
ту культуру, которую они предпочитают.
Ложный гуманизм масскульта.
Авторы недавно вышедшей в России книги «Массовая культура» критикуют защитников этой
культуры, в частности выдвигаемый ими тезис о её близости к народу, демократичности,
гуманности. «Эти позиции весьма уязвимы. Ложный гуманизм масскульта оборачивается
снижением планки требований к культуре и искусству как к человеческим феноменам, в
которых воплощаются природа и дух человека. Масскульт по типу его создания и восприятия
– культура потребительская, что и определяет её характеристики. Масскульт должен прежде
всего лишь удовлетворять вкусы публики; это означает создание произведений облегчённых,
рассчитанных на людей, не имеющих специальной подготовки для восприятия и понимания
культуры. Говорить, что масскульт нужен маленькому человеку, означает проявлять
замаскированное неуважение к нему, к его способностям понимать и ценить настоящее
искусство. Истинный гуманизм в отношении к нему – это не заигрывание с ним, не
оправдание его безликости и пассивности, но побуждение его к осмысленному бытию, к
развитию собственной личности.
Какая из представленных позиций кажется вам более убедительной.? Почему.
К произведениям массовой культуры можно отнести
-частушку
-сказку
-комикс
-романс.
Приведите основные аргументы критиков массовой
культуры. Какие контраргументы в споре с ними можно
использовать?