Использование Веб-квестов в дистанционном обучении

Использование Веб-квестов в
дистанционном обучении
Ревчук И.И., учитель
английского языка
Лычковской средней
школы
Преимущества дистанционной
системы Moodle
•
•
Moodle ориентирована на коллаборативные технологии обучения - позволяет
организовать обучение в процессе совместного решения учебных задач,
осуществлять взаимообмен знаниями.
Широкие возможности для коммуникации – одна из самых сильных сторон
Moodle. Система поддерживает обмен файлами любых форматов - как между
преподавателем и студентом, так и между самими студентами. Сервис
рассылки позволяет оперативно информировать всех участников курса или
отдельные группы о текущих событиях. Форум дает возможность
организовать учебное обсуждение проблем, при этом обсуждение можно
проводить по группам. К сообщениям в форуме можно прикреплять файлы
любых форматов. Есть функция оценки сообщений – как преподавателями,
так и студентами. Чат позволяет организовать учебное обсуждение проблем в
режиме реального времени. Сервисы «Обмен сообщениями»,
«Комментарий» предназначены для индивидуальной коммуникации
преподавателя и студента: рецензирования работ, обсуждения
индивидуальных учебных проблем. Сервис «Учительский форум» дает
педагогам возможность обсуждать профессиональные проблемы.
Недостатки системы Moodle
• В данный момент использование
проблематично.
• Необходимо пройти обучение (стоимость
до 5 тыс.)
• Обучение обеспечивает написание только
одного курса.
• Необходимость введения ДО в ближайшее
время.
Веб-квесты
• Веб-квест (webquest) в педагогике проблемное задание c элементами
ролевой игры, для выполнения которого
используются информационные ресурсы
Интернета.
• Веб-квест направлен на
развитие у обучаемых
навыков аналитического и
творческого мышления;
преподаватель, создающий
веб-квест, должен обладать
высоким уровнем
предметной, методической
и инфокоммуникационной
компетенции.
• Особенностью веб-квестов является то, что
часть информации или вся информация,
представленная на сайте для
самостоятельной или групповой работы
учащихся, находится на самом деле на
различных веб-сайтах.
• Благодаря же действующим гиперссылкам,
учащиеся этого не ощущают, а работают в
едином информационном пространстве,
для которого не является существенным
фактором точное местонахождение той или
иной порции учебной информации.
Учащемуся дается задание собрать
материалы в Интернете по той или иной
теме, решить какую-либо проблему,
используя эти материалы и выполнить
оценочное задание.
• Ссылки на часть источников даются
преподавателем, а часть они могут найти
сами, пользуясь обычными поисковыми
системами. По завершении квеста ученики
либо представляют собственные вебстраницы по данной теме, либо какие-то
другие творческие работы в электронной,
печатной или устной форме.
Веб-квест в использование ДО
Преимущества Веб-квеста в ДО.
• Использование ресурсов «Страница»,
«Прикрепленный файл», видео, аудиофайл,
ссылки на интернет ресурсы
• Использование ресурсов «Тест», «Тестовое
задание», «Эссе» и другие.
• Ссылки можно расположить на школьном
сайте.
• Ссылки можно закрыть от других
пользователей.
Перечислю ее главные достоинства:
• web-квесты дают учителю ясный образец того, как проводить ДО;
• модель работы с web-квестами используют огромное число
учителей в самых разных странах, поэтому в Сети можно найти
много интересных разработок.;
• в Интернете имеются шаблоны, которые могут быть весьма
полезны учителям, желающим создавать свои собственные webквесты, различные задания, которые подходят к предложенной
технологии, массу методических советов для учителей о том, как
и где найти полезные сайты при создании web-квеста, а также
список поисковых систем и инструкции по их использованию;
• учитель предоставляет список сайтов, который ученики
используют при обучении. В итоге на поиск необходимой
информации они тратят меньше времени, чем на выполнение
задания;
Использование Веб-квестов в ДО возможно.
СПАСИБО!