Document 4726430

Слово сказаний живых,
Мощное, вечное слово –
Светлый, кипучий родник,
Кладезь богатства родного!..
Урок – исследование
«Из чего же, из чего же
сделаны наши детишки…»
Авторы:
Волкова Инна Михайловна,
Порфирьева Валентина Михайловна,
Федорова Татьяна Николаевна,
учителя русского языка и литературы
I квалификационной категории
МОУ «Аликовская СОШ им. И.М.Яковлева»
Творческое название проекта:
«Из чего же, из чего же сделаны наши детишки…»
Аннотация
Проект создан для учащихся
5-х
классов.
Он может быть использован при
изучении
раздела
«Устное народное
творчество»
В проекте раскрываются вопросы
фольклористики
и
жанрового
своеобразия
детского
фольклора.
Рассматривается
связь
русского
и
чувашского детского фольклора.




Народная культура - одно из средств нравственного, познавательного,
эстетического развития детей. Современный школьник живет во время,
когда русская культура, родной язык испытывают влияние иноязычных
культур. На экранах телевизора ребенок видит диснеевские
мультфильмы, героями современных школьников становятся персонажи
иностранных фильмов, по радио звучат мотивы, отличающиеся от
традиционной русской музыки, на новоодние маскарады приходят людипауки и бэтмены, Новый год наступает с приходом иностранца Санта
Клауса и уже в меньшей степени Деда Мороза. Как же наши сказочные
герои, чудесные мультфильмы, изумительные фильмы- сказки, где добро
побеждает зло?
Вспомним слова академика Д.С.Лихачева: «Русский народ не должен
тратить своего нравственного авторитета среди других народов –
авторитета, достойно завоеванного русским искусством, литературой. Мы
не должны забывать о своем культурном прошлом, о наших памятниках,
литературе, языке, живописи… национальные отличия сохранятся и в 21
веке, если мы будем озабочены воспитанием душ, а не только передачей
знаний». Именно родная культура должна найти дорогу к сердцу, душе
ученика и лежать в основе его личности.
В народе говорится: нет дерева без корней, дома – без фундамента.
Трудно построить будущее без знания исторических корней и опоры на
опыт предшествующих поколений.
Вашему вниманию авторы предлагают материал для проведения
урока в 5 классе по теме «Детский фольклор», а также внеклассное
мероприятие празднования Масленицы.
Структура урока
• презентация1, презентация2
• Дидактические и раздаточные материалы
(тест, игра)
 Основополагающий вопрос:
Что такое детский фольклор и каковы его
жанровые особенности?
Проблемные вопросы:
1. Какие произведения детского фольклора
вам знакомы?


2. Когда и как проходило ваше знакомство с
произведениями устного народного
творчества?
3. Встречались вы с произведениями
фольклора, кроме уроков литературы, еще
где-то?
Проблема
Вопрос
– сложный вопрос, задача, требующая
разрешения,
исследования.
– обращение, требующее ответа.
Пестушки – от слова пестовать (воспитывать).
Нескладухи - различные стихотворные произведения, в которых
специально нарушается рифмовка.
Пародия – комическое или сатирическое подражание кому-чему-
нибудь; неудачное, вызывающее подобие чего-нибудь;
насмешка.