Мастер класс: «Структурные элементы метапредметного урока»

Мастер класс:
«Структурные элементы
метапредметного урока»
Олимпийские игры
•
Правила работы в
группах:
1. Правило «одного» и правило «правой
руки».
2.Говорить тихонечко!!!
3.Не кричать!!!Каждый должен
принимать активное участие в работе
группы.
4.Прислушивайтесь к мнению других.
5.Каждая версия должна обсуждаться.
6.Распределить роли.
Группа №3.
Напишите фамилию и имя напротив занимаемой должности в
группе:
1.
Руководитель группы (координирует работу
группы)_______________________________________
2.
Докладчик (представляет результат работы в
группе)________________________________________
3.
Секретарь (записывает информацию на Рабочий
лист)__________________________________________
4.
Архивариусы (работают с информационными
источниками)
1.____________________________________________
2.____________________________________________
3.____________________________________________
Алгоритм
деятельности:
1. Изучение различных
информационных источников;
2. Анализ полученной информации;
3. Логическое осмысление;
4. Создание продукта;
5. Презентация продукта
исследования: карта, схема,
диафильм, стихи, рисунок, пазл и
т.д.
ЗЕВС
•
•
•
•
•
•
•
•
АИД АППОЛОН
776 Г. ДО Н.Э.
562 Г. ДО Н.Э.
270 Г. ДО Н.Э.
АССИРИЯ
МИКЕНЫ
АФИНЫ
ОЛИМПИЯ
ЕГИПЕТ
• СВОБОДОРОЖДЁ
-НЫЙ ГРЕК
• ЖЕНЩИНА
• АССИРИИЦ
• ЕГИПТЯНИН
• РАБ
Организация
олимпийских игр
Группа №1.
Объект исследования: «Организация Олимпийских игр»
Рабочий лист
!Полис – город – государство в древней Греции.
! Эллада – Греция.
Задание:
Используя различные виды информации, заполните рабочий
лист и создайте продукт на ватмане в виде карты – схемы:
«Организация Олимпийских игр» (схема приведена ниже)
Весть об Олимпийских играх разносили____________________
В это время объявлялось перемирие______________________
Участники состязаний назывались_______________________
Первые Олимпийские игры были проведены______________
В честь бога____________________________________________
Олимпийские игры проводились ____________________года
В них принимали участи только ________________граждане из
___________________ Древней Греции.
• ЖЕРТВОПРИНОШЕНИЯ
АТЛЕТОВ
• ШЕСТВИЕ К ЗОЛОТОЙ СТАТУЕ
ЗЕВСА
• КЛЯТВА АТЛЕТОВ
• КЛЯТВА СУДЕЙ
• БРОСАНИЕ ЖРЕБИЯ
• ЗАЖЖЕНИЕ ОЛИМПИЙСКОГО
ОГНЯ
1 день Олимпиады
Группа №2.
Объект исследования: «Первый день Олимпийских игр».
Рабочий лист
!Диафильм – это расположение иллюстраций в хронологической
последовательности.
Задание:
Используя различные источники информации, заполните
рабочий лист и создайте диафильм на ватмане:
Первый день празднества Олимпиад проводились следующим
образом.
Начиналось всё с торжественной процессии к золотой статуе
______________.
Атлеты в жертву Зевсу приносили двух огромных _____________.
______________ клялись судить по совести, а ____________
состязаться честно.
После этого торжественно зажигался _________________
___________.
Далее участники с помощью _________________ разделялись на
группы.
Я много занимался и трудился,
Чтоб выйти победителем из всех.
Я первым быть всегда стремился
И верил, что придёт успех!
Я победил в Олимпиаде
Меня везде ждёт слава и почёт,
Слагают про меня стихи в Элладе
И песни обо мне поёт народ!!!
Образ олимпионика
Группа №4.
Объект исследования: «образ Олимпионика».
Рабочий лист
! Привилегия – то чем другие не обладают.
Задание:
Опираясь на различные источники информации, заполните рабочий лист в виде репортажа.
На ватмане оформите иллюстрации к репортажу и закончите стихотворение.
Репортёр: Мы стоим у колон храма Зевса, на головы победителей уже возложены
________________ из дикой оливы. И прямо сейчас мы возьмём интервью у
Олимпионика.
- Какие преимущества Вам даёт победа?
Олимпионик: Когда я вернусь домой, меня будет встречать огромная толпа друзей и
почитателей, я въеду в город, на колеснице запряжённой четвёркой лошадей.
До конца жизни у меня будет множество привилегий:
Меня освободят от __________________________________
_________________________;
У меня будет самоё почётное место
______________________________________________;
В честь меня будет возведена
___________________________________________________;
Меня будут
_________________________________________________________________;
Репортёр: Спасибо Олимпионику за интервью.
Виды олимпийских
состязаний
Группа №3.
Объект исследования: «Виды Олимпийских состязаний».
Рабочий лист.
!Олимпионик – победитель олимпиады, в каком - либо виде
состязаний.
Задание:
Используя различные источники информации, заполните
рабочий лист и создайте на ватмане презентацию: «Виды
Олимпийских состязаний».
Соревнования начинались со второго дня Олимпийских игр:
В первый день состязания начинаются с ____________, а во
второй половине дня проходила ______________.
Второй день был посвящён
______________________________.
В него входили: бег, борьба, ______________ ____________
и _______________, ___________________ в длину.
Последний день посвящался состязанию на
_____________________________.
Олимпиада в Сочи 2014
год