Урок русского языка в 9 классе Знание только тогда знание, когда оно

Урок русского языка в 9 классе
Знание только тогда
знание, когда оно
приобретено усилиями
своей мысли, а не
памятью.
А.П.Чехов
Много знаков , но
каждый имеет свое
значение и место.
А.П.Чехов.
А.С.Пушкин о знаках
препинания

Они существуют, чтобы
выделить мысль,
привести слова в
правильное
соотношение и дать
фразе легкость и
правильное звучание…
«Верно – неверно»






В сложноподчиненном предложении части
неравноправны (одна подчинена другой).
В сложноподчиненном предложении простые
предложения связываются только при помощи
союзов.
В сложносочиненном предложении простые
предложения равноправны между собой.
В сложносочиненном предложении перед союзом И
всегда ставится запятая.
Союзы и союзные слова не являются членами
предложения.
В сложноподчиненном предложении придаточное
предложение всегда стоит после главного
предложения.
Проверьте себя
1. да
 2. нет
 3. да
 4. нет
 5. нет
 6.нет

Закрепим пройденный материал


1 вариант. Укажите номера
сложносочиненных предложений
2 вариант. Укажите номера
сложноподчиненных предложений
Проверьте!

1 вариант 1, 4, 7,10, 12

2 вариант. 2, 6, 9, 13, 14




«5»- 5 б.
«4» - 4 б.
«3» - 3 б
«2» - 2 б.
Николай Михайлович Рубцов

Вологодский пейзаж.

Живу вблизи пустого храма,
На крутизне береговой, и
городская панорама
Открыта вся передо мной.
Пейзаж, меняющий обличье,
Мне виден весь со стороны
Во всем таинственном величье
Своей глубокой старины…






Тема урока: Бессоюзные сложные
предложения

Цель урока: 1. познакомиться с основными
признаками бессоюзных сложных предложений и
знаками препинания в них;

Задачи: Научиться определять смысловые
отношения между частями бессоюзного сложного
предложения;
Выработать умение использовать основной
прием определения БСП : сравнение их с
синонимичными ССП и СПП.

Сложные
предложения
Сложносочиненные
Сложноподчиненные
Бессоюзные
Выполните задание.
Замените союзные (ССП и СПП) предложения
бессоюзными.





Когда настанет утро, отправимся в путь.
Слова Печорина врезались в память,
потому что в первый раз я слышал такие
вещи от двадцатипятилетнего человека.
Мы убеждены, что победа будет за нами.
Лето припасает, а зима поедает.
В глазах у меня потемнело, и голова
закружилась.
Бессоюзные сложные
предложения

это сложные предложения, части
которых связаны по смыслу и
интонации, без помощи союзов или
союзных слов.
М.В.Ломоносов »Краткое
руководство к красноречию»

Союзы не что иное суть, как средства, которыми
идеи соединяются; итак, подобны они гвоздям
или клею, которыми части какой махины
сплочены или склеены бывают. И как те махины,
в которых меньше клею и гвоздей видно, весьма
лучший вид, нежели те, в которых споек и склеек
много, так и слово важнее и великолепнее
бывает, чем в нем союзов меньше.
Знаки препинания в бессоюзном
сложном предложении

,
;
-
:
Пунктуация в бессоюзном сложном
предложении
Запятая,
точка с запятой
Перечисление
фактов
двоеточие
Причина
Пояснение
дополнение
тире
Противопоставление
Противопоставление
Время
Время
Условие
Условие
Вывод,
Вывод, следствие
следствие
Быстрая
Быстрая смена
смена
событий
событий
Как проверить?
последовательность,
одновременность: союз
,
И.
:
-
причина потому что,
а, но.
времени когда; условия если;
пояснение то
есть, а именно,
дополнение что
противопоставление: союзы
Задание по группам.


1 – 2 вариант. Задание: Вставить пропущенные
знаки препинания в бессоюзные сложные
предложения. Объясните постановку знаков
препинания.
3 вариант. Работа с текстом. Прочитайте текст.
Определите стиль и тип текста. Раскройте скобки,
вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
Какие виды тропов используются в тексте.
Объясните постановку знаков препинания в
бессоюзном сложном предложении.
1 вариант. Проверьте себя!





Настанет утро – отправимся в путь.
Слова Печорина врезались в память : в
первый раз я слышал такие вещи от
двадцатилетнего человека.
Мы убеждены : победа будет за нами.
Лето припасает – зима поедает.
В глазах у меня потемнело, голова
закружилась.
2 вариант. Проверьте себя!














1.Сквозь волнистые туманы
Пробирается луна,
На печальные поляны
Льет печально свет она.
2. Товарищ, верь: взойдет она,
Звезда пленительного счастья…
3. В красавиц он уж не влюблялся,
А волочился как-нибудь;
Откажут – мигом утешался.
Изменят – рад был отдохнуть.
4. Октябрь уж наступил – уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей..
5. Все те же мы: нам целый мир чужбина,
Отечество нам Царское Село…
А.С.Пушкин
3 вариант. Проверьте себя!


•
•
•
1) Точно из далекого детства кто-то взглянул на меня
голубыми глазами - с такою радостной силой почувствовал
я тонкую красоту нашей природы
2) Лиловая дымка накрывала луга и поля. 3) Широко
расстилались луга, осыпанные цветами.
4) Хочешь душу леса постигнуть - найди лесной ручей
и отправляйся берегом его вверх или вниз. 5) Водная
дрожь бросается тенью на ствол ели, на травы, а по ним
бегут тени, и чудится: травы растут под музыку.
6) Потом видишь согласие теней.
(М. Пришвин)
Домашнее задание



1. выучить теоретический материал на
стр.94-95, упр. 214 или упр.215
2. творческое задание: выписать 10
бессоюзных сложных предложений из
романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин»
3. письменно ответить на вопрос: какую
роль играют в нашей речи сложные
бессоюзные предложения?
Какие слова наиболее точно характеризуют вашу
работу на уроке?






Жираф научной мысли не доходит до колодца
моего понимания.
Самое важное не только большое, до чего
додумались другие, но то маленькое, к чему
пришел ты сам. (Харуки Мураками)
Ты понял блаженство занятий, удачи закон и
секрет. (Б.Пастернак)
Мы все учились понемногу
Чему- нибудь и как-нибудь (А.Пушкин)
Я усталым таким еще не был. (С.Есенин)
Тест №1. Отметьте предложение, в котором нужно
поставить тире.




1. Не нагнать тебе тройки кони сыты, и
крепки, и бойки.
2. Чувствовалось помочь ему нельзя.
3. Я был готов любить весь мир меня
никто не понял.
4. Он даже испугался было темно и сыро.
Тест №2. Отметьте предложение, в котором нужно поставить
двоеточие.




1. Прошла неделя, месяц он домой не
возвращался.
2. Смелые побеждают трусливые
погибают.
3. Выйти невозможно на улице
проливной дождь.
4. Пашню пашут руками машут.
Тест №3. Как объяснить постановку двоеточия в
предложении?

•
•
•
•
Люди разделяются на два рода: одни прежде
думают, а потом говорят и делают, а другие прежде
говорят и делают, а потом думают.
1) Обобщающее слово перед однородными
членами.
2) Вторая часть БСП поясняет, раскрывает
содержание первой.
3) Вторая часть БСП указывает на условие
того, о чем говорится в первой части.
4) Вторая часть БСП указывает на следствие.
Тест №4. В каком варианте вместо цифр надо поставить
запятые?

•
•
1. Мышление (1) обеспечивает способность
человека правильно реагировать на новую
ситуацию (2) для разрешения (3) которой (4) нет
готового рецепта.
1) 1,2
2) 2
3) 3
4) 2,4
Тест №5. Отметьте номера предложений, в которых на
месте пропуска ставится двоеточие.




1)Закуковала кукушка сей ячмень.
2)Она как собака на сене…сама не ест и
другим не дает.
3)Тоски бессонных ночей, сладких и
горьких слез…ничего не испытал он.
4)На улице проливной дождь…выйти
невозможно.
Тест №6. Отметьте номера предложений, в которых
на месте пропуска ставится тире.




1) Я поднял голову…перед огнем сидел
коротко стриженный, босоногий мальчишка.
2) Смелые побеждают…трусливые погибают.
3 )Тут его осенила мысль…они должны быть
где-то здесь поблизости.
4) Всю дорогу молчали…говорить было не о
чем.