Родословная моей семьи

«Родословная семьи Гайсиных»


Выполнила: Гайсина
Назгуль Расимовна,
ученица 6 класса
МБОУ ООШ с. Каралачик
Оглавление











Введение
Основная часть:
2.1. Мой прадедушка
2.2. Великая Отечественная война в истории моей семьи
2.3. Моя бабушка - Гайсина Гульчира Габидулловна
2.4. Основа основ – родительский дом
2.5.Герб моей семьи
2.6. Анкетирование среди школьников
Заключение
Литература
Приложения

Актуальностью работы является интерес к собственным
корням, к истории своей семьи. Объект моего исследования родословие моей семьи.

Предмет исследования – представители рода.

Цель исследовательской работы - на примере рода показать
жизнь и быт людей, составление семейного дерева.







Задачи:
- изучить корни рода;
- рассказать историю своих предков;
- составить генеалогическое дерево рода;
- создать герб своей семьи.
Методы: сбор и анализ информации, наблюдение,
эксперимент (анкетирование).
Практическая значимость: 1) она послужит мотивирующим
фактором для других учеников моей школы для создания своей
родословной
Родословная (шэжэрэ) Гайсиных
Мой прадедушка
Мой прадедушка, Гайсин Таджелмулюк Хуснутдинович,
как рассказывает Гайсина Райса апа, был справедливым,
честным, добрым человеком. Он всегда помогал семье
своего брата Саляхетдина. Когда начинался сенокос,
первый воз сена привозил семье брата, если пекли хлеб, то
буханку обязательно давали детям брата, так как их семья
была большая. Прадедушка никогда не сидел без дела,
был трудолюбивым, а когда в деревне началась
коллективизация, одним из первых вступил в колхоз.
Перед самой войной, по ложному доносу, его арестовали
и посадили в тюрьму. Оттуда он уже не возвратился.
Дедушка любил играть на гармони.
Великая Отечественная война в истории моей семьи


Я знаю, одна из веточек на нашем родословном дереве связана с Великой
Отечественной войной. Сейчас я расскажу про дедушку Гайсина Саляхетина
Мулюковича, который защищал Родину во время войны.
Мой дедушка родился 10 июня 1916 года. Он в 1936 году был призван в Красную
Армию. Ему пришлось до 1945 года находиться вдали от дома: из рядов Красной
Армии он попал на фронт. Дедушка до 4 апреля 1942 года служил в 10-м танковом
корпусе. Был радистом, затем в 152 –м Краснознамённом укрепрайоне
радиотелеграфистом. Он очень интересно рассказывал о своём боевом прошлом.
Дедушка вспоминал такой случай (к сожалению, до моего рождения дедушки не стало,
о нём я рассказываю со слов мамы и папы). На Курском направлении в 1943 году
стояли в обороне. Кабельная связь батальона с командным пунктом бригады была
прервана. Вражеская авиация бомбила наш передний край. Два связиста ушли на
линию, но не вернулись. Третьим добровольцем пошёл мой дедушка. Он нашёл обрыв
линии, соединил её, обеспечил связь. Двум солдатам, которые были тяжело ранены,
Саляхетдин Мулюкович перевязал раны и сообщил санитарам – их жизнь была спасена.
После Курского сражения 178-й отдельный мотострелковый батальон шёл на запад.
Шёл в его рядах и старший сержант, помощник командира взвода Салях Гайсин.
Дедушка освобождал от врагов Белоруссию, Украину, Польшу, Прибалтийские
республики. «В нашем взводе служили бойцы восьми национальностей, - вспоминал
он, - русские, башкиры, татары, чуваши, мордвин, казах, узбек, украинец. Отважно
воевали ребята. У нас была крепкая боевая дружба. Последний сухарь, фляжку воды
делили между собой.»







Мой дедушка прошёл все испытания суровой войны. Четыре года добывал в жестоких
боях эту победу, прошёл от Москвы до Восточной Пруссии. В боях за Родину
четырежды был ранен. Остался без правого глаза. Награждён многими
правительственными наградами, заслужил пять благодарностей от Верховного
Главнокомандующего. В 1943 году на фронте вступил в ряды КПСС.
6 июня 1945 года был демобилизован. За участие в Великой Отечественной войне мой
дедушка был награжден орденом «Отечественной войны 1 степени» и многими
медалями. Прошедшие годы для моего любимого дедушки были не простые, они
насыщены политическими и важными событиями, непосредственным участником
которых он стал. Он работал председателем сельсовета, секретарём партийной
организации, бригадиром в колхозе «Учкун». Долгие годы Салях Мулюкович был
активным селькором районной газеты «К победе». Мой дедушка был неутомимым,
жизнерадостным человеком. Он хорошо играл на гармони, не один праздник в сельском
клубе не проходил без его участия. Несколько раз участвовал во Всесоюзном смотре
самодеятельного творчества, в республиканских праздниках «Играй, гармонь!».
Дедушка прожил нелёгкую, но прямую и честную жизнь. У А. Твардовского есть
стихотворение «Когда пройдёшь путём колонн…». Мне кажется, что эти строки
написаны о таких людях, как мой дедушка Салях Мулюкович.
… И про отвагу, долг и честь,
Не будешь зря твердить.
Они в тебе, какой ты есть, каким лишь можешь быть.
Таким, с которым коль дружить и дружбы не терять,
Как говориться – можно жить и можно умирать.
Мои дедушка и бабушка
Дедушка участвовал в республиканском
празднике «Играй, гармонь!»
Мой дедушка – участник Великой Отечественной войны. Поэтому
День Победы для нашей семьи особенный праздник.
Моя бабушка за ткацким станком. Её работы до сих пор
украшают дома жителей многих деревень нашего района.
Моя бабушка - Гайсина Гульчира Габидулловна.
В каждом роде, в каждой семье есть люди, которые прославляют свой род трудом,
талантом. Такой была моя бабушка Гайсина Гульчира Габидулловна. Она родилась 4
сентября 1923 года в деревне Денискино Фёдоровского района. Её отец был
религиозным человеком. Бабушка была старшим ребёнком в семье из четырёх детей.
Как старшая в семье, она помогала своей матери, с детских пор самостоятельно вела
домашнее хозяйство. Моей бабушке пришлось закончить только четыре класса, но
несмотря на это бабушка любила читать, сочиняла стихи. У неё, как и у многих в эти
годы, была очень тяжелая судьба. Когда началась война, отец её, мой прадед
Габидулла бабай, ушёл на фронт и погиб. Семья осталась без кормильца. Пришлось
бабушке работать наравне с мужчинами в поле: она была трактористкой в годы войны.
Со всеми односельчанами, бабушка работала от зари до зари, не покладая рук,
приходилось жертвовать всем ради победы. Гульчира эби всегда со слезами на глазах
вспоминала эти годы. В 1947 году вышла замуж за Гайсина Салахетдина Мулюковича.
Они воспитали 6 детей. Бабушка с дедушкой, душа в душу, прожили много лет,
справили золотую свадьбу. Бабушка имела трудовые грамоты за хорошие результаты
работы. Она работала и в колхозе, и в школе техничкой. А ещё моя бабушка ткала
ковры, её работы до сих пор украшают дома жителей села Каралачик и близлежащих
деревень. Она была мастером своего дела, много раз её награждали грамотами и
ценными подарками. Фотографии бабушки за ткацким станком не раз печатались на
страницах газет и журналов. Всю жизнь бабушка славилась трудолюбием,
ответственность. К сожалению, когда мне был всего 1 год, бабушки не стало. Мама
рассказывала, что Гульчира эби очень ждала моего рождения. Я горжусь своей
бабушкой!
Моя мама
Мой папа
Основа основ – родительский дом



Мой папа – Гайсин Расим Салахович. Он рос в большой и дружной семье, был
седьмым ребёнком. Папа закончил Каралачикскую среднюю школу, занимался гиревым
спортом, на Сабантуях всегда занимал призовые места. Служил в рядах Советской
Армии, службу проходил в Германской Демократической Республике, был
десантником. В 1987 году папа женился на маме, Саягфаровой Дифне Васыховне. В
2012 году мои родители справили серебряную свадьбу. Сейчас папа работает вахтовым
методом на Крайнем Севере. Приезжая с вахты, он всегда привозит мне подарки, а
самое главное - видеозаписи и фотографии, на которых я вижу природу и животных
этой природной зоны. Мой папа трудолюбивый. У него золотые руки, все он делает
аккуратно, надежно и долговечно. Он может и корову подоить, и вкусный обед нам
приготовить.
Моя мама родилась в Шарлыкском районе Оренбургской области в деревне
Мустафино. Это родина Героя Советского Союза, Лауреата Ленинской премии , поэта
Мусы Джалиля. После окончания школы она поступила в Оренбургское педагогическое
училище № 1 имени В. В. Куйбышева и стала учительницей начальных классов. Затем
закончила педагогический институт города Стерлитамака. Сейчас мама преподаёт
историю и обществознание в Каралачикской школе.
Моя мама добрая и отзывчивая, в то же время строгая и требовательная. Её очень
любят дети, всегда тепло о ней отзываются. Наверное, её уроки самые интересные. Она
очень много трудится, всегда в поиске чего-то нового.




Дома мама неустанно заботится о нас. Она помогает мне готовить уроки. В
доме у нас всегда чисто и уютно. Мама очень аккуратная и нас приучает к
этому. А ещё она умеет вкусно готовить. Все, кого мама угощает своими
приготовлениями, хвалят её. Словом, она у нас настоящая хозяйка.
У моих родителей трое детей: я и мои братья Расиль и Ильдар. Мой старший
брат Расиль женился, у него растёт сын Эмиль. Так что у мамы с папой есть
уже внук. Родители нас очень любят и делают все возможное, чтобы мы были
счастливы.
У нас большая и дружная семья. Мы часто встречаемся, и помогаем друг
другу в трудную минуту. Иногда ссоримся, но сразу же миримся и осознаем
свои ошибки, чтобы в будущем их вновь не совершить.
У нас есть свои традиции. Дни рождения проходят всегда неожиданно с
сюрпризами, и конечно же, с подарками. А в Новый год всей своей дружной
семьей мы наряжаем елку и загадываем желания. Каждую зиму в декабре мы
украшаем свой дом новогодними гирляндами и он превращается в сказочный
домик. Летом ходим в лес, любуемся прекрасной природой, собираем грибы,
ягоды. Еще одна традиция в нашей семье - поездки на море летом. С
родителями я побывала на Украине, отдыхала на Чёрном море в курортном
городке Судак. А этим летом ездили в Анапу, любовались красивой природой
Крыма, купались в Азовском и Чёрном морях.
Герб нашей семьи
Герб моей семьи



С помощью родителей, я, насколько это возможно, восстановили родословную своей
семьи. И даже придумали герб и девиз семьи.
Герб – это эмблема государства, города, сословия, рода, изображаемая на флагах,
монетах, печатях, государственных и других официальных документах. Фамильный
герб - это символическое изображение, отражающее отличительные признаки
определенного рода. Раньше, на Руси, практически у каждого фамильного рода был
свой Герб. История возникновения фамильного герба проста. Закованным в доспехи
рыцарям нужно было как-то отличать «своих» от «чужих». Самым удобным местом, на
котором помещался отличительный знак, был щит. Так родилась форма фамильного
древа – щит. Герб передавался из поколения в поколение и был для человека символом
семьи, дома, Родины. Каждое животное или растение, каждый предмет, изображенный
на гербе, обязательно что-то означают.
Я старалась составить герб моей семьи по всем требованиям геральдики. В
геральдике существуют определённые правила, которые касаются всех частей герба,
начиная с формы и заканчивая фигурами, изображенными на нём. Как подобает
любому гербу, наш семейный герб имеет определенную структуру. Главная часть –
щит, он является основой. В геральдике можно выделить девять основных форм
геральдических щитов. Я выбрала французскую форму щита, так как самым удобным,
с точки зрения свободного места, является французский щит, который поделен на три
части, где расположены, как может показаться на первый взгляд, самые обыкновенные
картинки, но они играют немаловажную роль для нашей семьи.



В верхней части нарисовано солнце, символ тепла, добра. Чуть ниже – папа, мама и я.
Мои родители самые добрые, самые заботливые, самые хорошие.
Нижнюю часть герба я поделила на 2 части. В левой расположены глобус и учебники,
т.е. атрибуты школьной жизни. Школа – неотъемлемая часть жизни любого человека,
но для моей семьи она немного больше этого. Моя мама 25 лет работает учителем,
преподаёт историю в школе. Дедушка и бабушка много лет трудились здесь. Мои
братья учились в школе и для меня она играет очень важную роль.
В правой части – нефтяная вышка, так как мой папа уже 24 года работает в этой
области на Крайнем Севере. Мой папа интересный человек и замечательный
рассказчик. Всегда готов помочь в трудную минуту и дать дельный совет. Он любит
путешествовать, и лучше всякого экскурсовода может рассказать много интересного
обо всём, о чём его не спросишь. Я горжусь своим папой и очень его люблю.
Внизу герб украшает девиз нашей семьи: «Понимание. Любовь. Дружба.». Существует
легенда об удивительной семье. Семья состояла из ста человек и в ней царили мир и
согласие. Когда правитель страны спросил у старца о том, как им удаётся жить в
согласии, старец написал на бумаге 100 раз слово «Понимание». И в нашей семье, я
считаю, живет понимание, любовь. Духовные ценности, а именно: понимание,
дружба, любовь, доброта, взаимовыручка, милосердие - такие качества присущи
каждому члену нашей семьи. Только всем вместе можно преодолеть все сложности
жизни, сохранить счастливую семью. Счастлив тот человек и та семья, которые
прикладывают к этому усилия, а не те, которые просто его ждут. Основные цвета герба
– голубой, красный, зелёный, чёрный и желтый. Голубой цвет – цвет неба,
символизирует честность, верность, великодушие. Желтый цвет – цвет солнца, тепла,
добра. Красный цвет символизирует любовь, мужество, а зелёный - изобилие, радость.
Результаты анкетирования среди школьников
«Знаешь ли ты своих предков?»
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
ДА
НЕТ
Анкетирование «Знаешь ли ты своих предков?»
При работе над темой исследования, меня заинтересовал вопрос: почему все знают биографии
многих великих людей таких, как Пушкин, Петр I, и совсем не знают, кем были их предки?
Многие не могут рассказать о своих дедушках и бабушках, кем они были и чем занимались, где
жили, а ведь это интересно и очень важно!
Для того, чтобы узнать, много ли учеников моей школы знают историю своей семьи, я решила
провести анкетирование. В нём приняло участие 20 человек (ученики 3- 8 классов). Полученные
результаты были проанализированы и представлены в виде диаграммы.
1. Знаешь ли ты, что такое родословная?
А) да – 80 %
Б) нет – 20 %
2. Составляли ли в Вашей семье родословную (генеалогическое древо)?
А) да -60 %
Б) нет – 40 %
3. Как ты считаешь, каждому человеку следует знать историю своей семьи?
А) да – 95%
Б) нет – 5 %4. Многих ли своих родственников ты можешь назвать самостоятельно, без
помощи родителей, бабушек и дедушек?
А) всех – 0 %
Б) мало – 65 %
В) ни одного – 35 %
5. Знаете ли Вы о происхождении своей фамилии?
А) да – 50 %
Б) нет- 50 %
6. Считаете ли Вы, что человеку необходимо знать свою родословную?
А) да – 95%
Б) нет – 5%
Проанализировав диаграмму, можно сделать следующие выводы:
1) Среди учащихся 3-8 классов наблюдается высокий уровень заинтересованности в
истории своего рода, стремление к получению информации о своей семье, интерес к
дальнейшей работе в этой области.
2) Результаты анкетирования выявили тот факт, что для реализации всех стремлений
и интересов учеников в родословии и генеалогии им недостаточно информации.
3) Не все дети хорошо знают своих предков, в основном только бабушек и дедушек.
Заключение
Собирать информацию о своих родственниках, как показал мой опыт, очень даже
увлекательное и интересное занятие. Только на первый взгляд, кажется, что это
сложно.
В ходе исследовательской работы я узнала много о своей семье, о своих предках.
Цель моего исследования достигнута: мне удалось установить семейное
генеалогическое древо до 5 колена; рассказать историю моей бабушки и дедушки,
прадедушки, а также составить герб нашей семьи. На примере моей семьи я
поняла, что любые испытания и невзгоды можно преодолеть, если рядом с тобой
родные, надёжные люди, которые придут на помощь в трудную минуту и разделят
твою радость. Но время неумолимо, нет сейчас моих прадедушек, дедушек,
бабушек в живых. От меня теперь зависит- будут ли они жить вечно или канут в
небытие.
Я – это продолжение своего рода, и мы, молодое поколение рода Гайсиных
должны оставить свой след во времени. В ходе выполнения исследовательской
работы, я пришла к выводу, что из истории отдельных родов складывается
история нашей Родины и надо сделать так, чтобы «белых пятен» в истории было
меньше. И пусть мои предки не были знаменитыми историческими личностями,
но они были просто хорошими, достойными уважения людьми, которыми я и
горжусь.
Список использованной литературы
Воспоминания Г. Халитова, капитана в
отставке (жил в г. Мелеузе)
•Воспоминания родственников: Гайсиной
Р. Г., Гайсина Ф. Г.
•Интернет - ресурсы.
•Материалы исторического музея с.
Каралачик
•Каралачик: люди и годы. Авт. – сост. Р.
Д. Ялчин. – Уфа: Гилем, 2005
Продолжатель рода Гайсиных
Праздник родословной в сельском Доме
культуры
Праздники всегда проходят весело
Сценка «Деревенские посиделки»
Спасибо за внимание!