Document 4712196

 блочно-модульная;
 цельноблочная;
 личностно-ориентированное
развивающее обучение;
педагогика сотрудничества;
 поэтапного формирования
умственных действий;
 технология интенсификации
обучения на основе схемных и
знаковых моделей учебного
материала
1
2
3
4
5
• Укрупненные дидактические единицы (модули)
• Опорные конспекты
• Обобщенные символы теоретических понятий
• Цветовой зрительный ряд
• Лингвистические игры
Члены предложения
Значение
Вопросы
Подлежащее
Предмет
Кто? Что?
Сказуемое
Действие
Что делает? Каков?
Кто такой? Что такое?
Признак предмета
Какой? Чей?
Предмет, на который
переходит действие
Косвенных падежей
Место, время,
способ действия;
условие, причина,
цель, сравнение,
уступка, следствие
Где? Куда? Когда?
Откуда? Почему?
Зачем? При каком
условии? Несмотря
на что? Как что?
Главные
Второстепенные
Определение
̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃
̃ ̃Дополнение
Обстоятельство
Сложное
предложение
Союзное
Сложносочиненное
Бессоюзное
Сложноподчиненное
Члены предложения
Значение
Вопросы
Подлежащее
Предмет
Кто? Что?
Сказуемое
Действие
Что делает? Каков?
Кто такой? Что такое?
Признак предмета
Какой? Чей?
Предмет, на который
переходит действие
Косвенных падежей
Место, время,
способ действия;
условие, причина,
цель, сравнение,
уступка, следствие
Где? Куда? Когда?
Откуда? Почему?
Зачем? При каком
условии? Несмотря
на что? Как что?
Главные
Второстепенные
Определение
̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃
̃ ̃Дополнение
Обстоятельство
указ. мест.
Только тот достоин уважения,
относ. мест.
кто
умеет уважать других.
указ. мест.
тот
,
относ. мест.
кто
указ. мест.
Я получил такой подарок,
относ. мест.
о котором мечтал весь год.
указ. мест.
такой
,
относ. мест.
о котором
Вид
придаточного
Определительные
Изъяснительные
Союзы
Союзные
слова
Указательные
слова
Какой?
что
какой,
который,
где, что,
куда
те,
тот,
такой
Косвенных
падежей
что,
чтобы,
как, будто,
словно, ли
кто, что,
где, чей,
когда,
сколько,
почему
то,
того,
о том
Вопрос
Образа и степени
действия
Как? Каким
образом?
Места
Где? Куда?
Откуда?
Времени
Когда?
С каких пор?
Условия
При каком
условии?
Причины
Почему?
Отчего?
Цели
Зачем? Для
чего? С
какой целью?
Сравнения
Как?
Уступки
Несмотря на
что? Вопреки
чему?
Следствия
Что из этого
следует?
что, как,
словно,
точно, будто
как, насколько,
сколько
так, такой, также,
столько, до того
где, куда,
откуда
там, туда, оттуда
когда, пока,
едва, как
только, в то
время как, с
тех пор как
после того, до тех
пор, тогда
если, когда,
раз, как
скоро
потому что,
оттого что,
так как
по случаю того,
потому,
оттого
чтобы, для
того чтобы
затем, для того,
с тем
как, будто,
словно, чем,
точно
хотя, пусть,
несмотря на
то что
так что
то, так, тогда
так, настолько,
столько
сколько, как ни
опрос, на который отвечает придаточное предложение
тносится в главном предложении…
(к слову, словосочетанию или ко всему главному
предложению)
ри помощи чего присоединяется придаточное к главному
(союз, союзное слово)
азделяются запятой части сложного предложения
тоит придаточное перед главным предложением,
после него или в середине главного
ОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
АКОНИЧНОСТЬ
РГУМЕНТИРОВАННОСТЬ
АУЧНОСТЬ
Когда поют солдаты,
спокойно дети спят.
Это предложение сложноподчинённое, потому что
состоит из главного и придаточного предложений. Главное
предложение – спокойно дети спят (когда?) – Когда поют
солдаты.
Когда
поют
солдаты
–
придаточное
обстоятельственное, а именно, времени, потому что:
 отвечает на вопрос Когда?;
 относится ко всему главному предложению;
 присоединяется к главному интонацией и союзным словом
когда;
 разделяются части сложного предложения запятой;
 стоит придаточное перед главным предложением.
 объяснение нового
материала;
 закрепление;
 обобщение и систематизация;
 сопутствующее и итоговое
повторение;
 ответы на вопросы;
 подготовка к экзаменам
Выбери вариант правильного ответа. В предложении «Ваня
стал разыскивать тот лес, где находилась палатка
разведчиков» придаточное предложение по виду:
а) изъяснительное;
б) определительное;
в) обстоятельственное.
В предложении «Завтра мы взойдем на перевал, где и
орел ни разу не бывал», разделяет:
а) однородные члены предложения;
б) независимые предложения в составе ССП;
в) главное от придаточного в СПП.
Сопоставьте сложноподчиненные предложения.
Место придаточного:
а) в середине главного;
б) после главного;
в) перед главным.
1. Мы хотим, чтобы песни звенели повсюду.
2. Когда вспыхнут зори, все смолкнет кругом.
3. Дождливыми вечерами, если дед уходил из дома,
бабушка устраивала в кухне интереснейшие
собрания.
4. Когда шумит жестокая война, на верность
повышается цена.
х
,
который
х
,
которого
х
сущ., ПО , …
̃̃̃
Анимация-демонстрация «Как составлять схемы сложных
предложений » http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2a2e2041abe9-4e33-9c1b-ffeabf58941a/%5BRUS9_202%5D_%5BIM_162%5D.swf
из коллекции ЦОРов http://school-collection.edu.ru/
х
,
который
х
,
которого
х
сущ., ПО , …
̃̃̃
Функциональное
назначение СПП
в речи
Текстоведение
100
80
60
40
20
0