Система внутреннего мониторинга качества образования в ДОУ Актуальность Современный этап развития общества характеризуется становлением принципиально новых приоритетов в образовательной сфере, важнейшим из которых является повышение качества образования. Мониторинг – систематический сбор и обработка информации, которая может быть использована для оптимизации процесса принятия решения, а также косвенно – для информирования общественности или в качестве инструмента обратной связи в целях осуществления проектов, оценки программ или выработки политики развития ДОУ. Под внутренним мониторингом качества образования в ДОУ понимается деятельность по информационному обеспечению управления образовательным учреждением, основанная на систематическом анализе качества реализации образовательного процесса, его ресурсного обеспечения и его результатов. Качество образовательного процесса к Задачи: разработать современную модель внутреннего мониторинга качества образования и сформировать единую систему в учреждении для своевременного выявления изменений, влияющих на качество образования; осуществить отбор, адаптацию и проектирование оценочно-критериальных комплексов, методик и способов получения информации о качестве образования в образовательном учреждении; создать информационный банк по теме «Мониторинг качества образования в образовательном учреждении». Принципы мониторинга качества образования в ДОУ научности; непрерывности; прогностичности; динамичности; гуманизации; коллегиальности Периодичность сбора данных, их статистической (аналитической) обработки и предоставления результатов указанной обработки устанавливается образовательным учреждением и должна обеспечить возможность оценки динамики, сбалансированность методов. Основные локальные акты , регламентирующие систему внутреннего мониторинга качества образования Образовательная программа; Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования в ДОУ Направления мониторинга качества образования Качество образовательных результатов; Качество реализации образовательного процесса; Качество условий, обеспечивающих образовательный процесс. Качество образовательных результатов Результаты освоения воспитанниками основной общеобразовательной программы дошкольного образования; Здоровье воспитанников (динамика); Степень готовности ребенка к школьному обучению; Достижения воспитанников на конкурсах, соревнованиях; Удовлетворённость родителей качеством образовательных результатов. Качество реализации образовательного процесса основные образовательные программы (соответствие требованиям ФГОС ДО); дополнительные образовательные программы (соответствие запросам родителей); реализация программы в возрастной группе; качество НОД и индивидуально-личностной работы с воспитанниками. Качество условий, обеспечивающих образовательный процесс материально-техническое обеспечение; информационно-развивающая среда (включая средства ИКТ); санитарно-гигиенические и эстетические условия; медицинское сопровождение и организация питания; использование социальной сферы микрорайона и города; кадровое обеспечение (включая повышение квалификации, инновационную и научно-методическую деятельность педагогов) общественно-государственное управление (Управляющий совет, педагогический совет, родительские комитеты) и стимулирование качества образования; документооборот и нормативно-правовое обеспечение (включая программу развития образовательного учреждения). Перечень объектов мониторинга и их показатели Объекты Объекты мониторинга Показатели Методы оценки Ответстве нный Сроки Результаты Результаты освоения воспитанниками основной общеобразовательной программы дошкольного образования Целевые соответствуют, соответствуют, усвоения... Мониторингово ориентиры е исследование не на этапе Зам. По Начало и УВР конец года Воспитател и групп Здоровье воспитанников Динамика в доле Мониторингово воспитанников, имеющих е исследование отклонения в здоровье. Процент пропусков по болезни. Мед. сестра Достижения воспитанников Доля воспитанников, Мониторингово участвовавших в городских, е исследование всероссийских (конкурсы, выставки) Зам. По Конец УВР года Воспитател и групп Доля родителей, положительно высказавшихся о качестве Заведующи Конец й учебного Зам. По года Удовлетворённость родителей качеством образовательных Анкетирование Конец года Объекты мониторинга Показатели Методы оценки Ответственны й Сроки Реализация образовательного процесса Основная образовательная программа дошкольного образования ДОУ Соответствие основной образовательной программы ДОУ ФГОС ДО к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и контингенту воспитанников анализ Зам. По УВР Конец учебног года Дополнительные образовательные услуги Данные о запросах и пожеланиях со стороны родителей. Доля воспитанников, занимающихся по программам дополнительного образования анкетирование Мониторингово е исследование Зам. По УВР Конец учебног года Развивающая предметная среда ДОУ Соответствие игровых пространств, игрушек и оборудования нормативным требованиям, возрастным особенностям, возможностям и интересам детей Анализ Зам по УВР Конец учебног года Объекты мониторинга Показатели Методы оценки Ответстве нный Сроки Условия Материальнотехническое обеспечен Соответствие материально-технического обеспечения ФГОС ДО к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования Анализ Заведующ ий Конец учебного года Медикосоциальное обеспечение Соответствие медико-социального обеспечения ФГОС ДО к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования Анализ Заведующ ий В года Кадровое обеспечение Соответствие кадрового обеспечения ФГОС ДО к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования и единому квалификационному справочнику Анализ Заведующ ий Зам. По УВР Конец учебного года Информацион нометодическое обеспечение Соответствие информационно-методического обеспечения ФГОС ДО к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования Анализ Заведующ ий Зам. По УВР Конец учебного года течение