ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОСВОЕНИИ КУРСА «ГРАЖДАНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ» Соколовская Елена Петровна Город Лысьва МБОУ «СОШ № 7» Учитель начальных классов E8763@yandex.ru В настоящее время наблюдается все большее увеличение влияния информационно-коммуникационных технологий на человека. Особенно это сильно действует на ребенка, который с большим удовольствием посмотрит телевизор, чем прочитает книгу. Информацию по любой теме дети могут получать по разным каналам: учебник, справочная литература, лекция учителя, конспект урока. Наблюдения показывают, что мозг ребенка, настроенный на получение знаний в форме развлекательных программ по телевидению, гораздо легче воспримет предложенную на уроке информацию с помощью компьютера. Полученные знания и умения в области информационно-коммуникационных технологий помогают детям усваивать в единстве естественнонаучные и гуманитарные знания, прививать учащимся навыки исследовательского мышления на основе приобретенных ими теоретических и практических знаний в области информационных технологий, развивать критическое мышление, адаптироваться в современной жизни и сделать в дальнейшем правильный профессиональный выбор. При активном использовании информационно-коммуникационных технологий уже в начальной школе успешнее достигаются общие цели образования, легче формируются компетенции в области коммуникации: умение собирать факты, сопоставлять их, организовывать, выражать свои мысли на бумаге и устно, логически рассуждать, слушать и понимать устную и письменную речь, открывать что-то новое, делать выбор и принимать решения. Я пришла к выводу, что компьютер, как инструмент, вполне доступен и даже необходим обычному учителю. Его применение достаточно эффективно при различных видах урочной и внеурочной деятельности. Он высвобождает время учителя и разнообразит образовательный процесс. Я хочу поделиться опытом применения средств информационнокоммуникационных технологий в процессе освоения курса «Гражданское образование в начальной школе». В федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования гражданская компетентность как результат обучения и воспитания младшего школьника названа одной из ключевых. В течение длительного периода времени гражданское образование в начальной школе реализовывалось в основном через учебные курсы «Окружающий мир», «Литературное чтение» и организацию воспитательной работы. Однако в современных условиях данных средств явно недостаточно, думаю, что не только в нашем образовательном учреждении. Именно поэтому у меня, как 1 у учителя и классного руководителя, появилась потребность сначала в разработке программы формирования гражданской компетентности младших школьников, а в дальнейшем - в создании электронного учебного пособия «Я – гражданин» как наиболее оптимального средства для ее реализации в образовательном процессе. Цель создания электронного учебного пособия – информационнометодическое обеспечение курса «Я - гражданин» в 4-м классе. Для создания электронного учебного пособия использовались следующие программы: - «Конструктор школьных сайтов»; - «Power Point 2003». Пособие «Я – гражданин» состоит из 38 страниц, содержащих аннотацию, концептуальную, содержательную и методическую части образовательной программы «Гражданское образование в 4-ом классе», список рекомендуемой литературы, а также материал по 29 темам, отражающим различные грани четырёх тематических блоков, то есть разделов программы «Гражданское образование в 4-м классе». Предложенный в пособии материал ориентирован на самоопределение младших школьников, формирование их гражданского самосознания, расширение знаний учащихся о природе, истории, культуре Пермского края, воспитание любви и уважения к Родине. Методическая ценность данного электронного учебного пособия, на мой взгляд, состоит в систематизации имеющихся текстовых материалов и электронных ресурсов по гражданскому образованию, что позволяет облегчить подготовку к занятиям в поисках нужного материала как педагогу, так и учащимся. Пособие содержит большое количество наглядного материала, собранного мною совместно с учащимися 4-го класса (рисунки, фотографии с видами городов Лысьва, Пермь) и оформленного в виде тематических презентаций. Кроме этого, в него включены вопросы и задания для учащихся интеллектуального, практического и коммуникативного характера, а также перечень книг - помощников по каждой предложенной теме. Тексты сопровождается гиперссылками, позволяющими сократить время поиска необходимой информации. Пособие открыто для дальнейшего развития как в плане содержательного наполнения (добавление разделов, тем уроков), так и иллюстративного. Электронное учебное пособие может использоваться в учебной и во внеурочной деятельности. Предлагаю следующие варианты работы с данным ресурсом: изучение нового материала с использованием презентаций в качестве наглядности; сочетание изложения материала с самостоятельной работой учащихся в компьютерном классе над отдельными вопросами новой темы; самостоятельное изучение новой темы; обсуждение основных вопросов темы совместно с учителем; использование материалов пособия для организации исследовательской деятельности учащихся. 2 Надеюсь, что предложенный цифровой образовательный ресурс поможет учителям эффективно организовать работу по освоению образовательного курса «Гражданское образование в начальных классах». Освоение курса «Гражданское образование в начальной школе» осуществляется и во внеурочной деятельности, где информационнокоммуникационные технологии также уверенно завоевали себе место. Например: в прошлом учебном году одно из первых родительских собраний прошло в форме диспута на тему «Нравственные законы семьи». Родители подготовили и продемонстрировали презентации, в которых рассказали о своих семейных традициях. Закономерным продолжением данного родительского собрания явился ряд классных мероприятий, позволяющих не на словах, а на деле продемонстрировать сложившиеся семейные традиции. На одном из мероприятий родители и дети сделали неожиданный подарок – электронную книгу «Почитай-ка о маме». Много времени уделяю воспитанию уважительного отношения к старшему поколению семьи. Поэтому дети без раздумий откликнулись на участие в школьном конкурсе электронных презентаций «Золотой фонд нашей семьи». В этом деле также приняли активное участие мамы и папы. Следует отметить, что все представленные презентации были использованы при подготовке к Всероссийскому конкурсу «Галерея школьной жизни». Организаторы конкурса признали нашу работу интересной, вручили дипломы лауреатов и подарки. В 2013-2014 учебном году мною заканчивается разработка электронных пособий «Я – гражданин», предназначенных для учащихся 1 - 3 классов. Данные электронные пособия могут использоваться как в процессе классного часа, так и в качестве материала при подготовке учителя к классному часу. В течение последних лет учащиеся успешно используют средства информационно-коммуникационных технологий в исследовательской деятельности, иллюстрируя свои выступления с помощью самостоятельно выполненных презентаций. Дети ежегодно принимают активное участие и становятся победителями школьной научно-познавательной конференции, а также городского конкурса исследовательских работ младших школьников. Применяя информационно – коммуникационные технологии в своей практике, я отметила большие положительные стороны их использования: у учащихся не возникает желание заняться на уроках посторонними делами, поэтому решается вопрос дисциплины и, соответственно, организуется внимание всех детей; активизируется познавательная деятельность учащихся; повышается их мотивация; экономятся время и средства учителя. Анализ результатов своей деятельности убеждает меня в том, что в будущем необходимо продолжать внедрение новых информационных технологий в образовательный процесс начальной школы, так как это играет большую роль в формировании учебных навыков через мотивацию, устойчивую концентрацию 3 внимания и развитие навыков мышления. Информационно-коммуникационные технологии оптимизируют образовательный процесс, делают его более интересным и результативным. ИНТЕРНЕТ – ИСТОЧНИКИ: 1. http://www.intos.ru/sch_i_o.htm «Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе». 2. festival.1september.ru/authors/218-177-652 Юркина С.В. «Использование ИКТ в начальной школе». 3. festival.1september.ru/authors/100-628-018 современной информационной культуры». Плотникова А.А. «Информационная среда начальной школы как часть АННОТАЦИЯ В своей статье я делюсь опытом применения средств информационнокоммуникационных технологий в процессе освоения курса «Гражданское образование в начальной школе» путем создания электронного учебного пособия «Я – гражданин» как наиболее оптимального средства для реализации программы формирования гражданской компетентности младших школьников в образовательном процессе. 4