Тайны Воздушного Шарика - cheremushka.mmckarat.edusite.ru.

Конспект непосредственно – образовательной деятельности с детьми
старшей группы «Тайны воздушного шарика».
Воспитатель: Новоселова Е.В.
Цели:

Развитие у детей познавательного интереса.

Повышение интереса к исследовательской деятельности.
Задачи:

Развитие навыков проведения исследовательских работ.

Развитие социальных навыков: умение работать в группе, договариваться,
учитывать мнение партнера, отстаивать свою позицию; способствовать
формированию у детей познавательного интереса;

Развивать
любознательность,
наблюдательность,
мыслительную
деятельность;

Воспитывать интерес и желание расширять свой кругозор;
Материалы: воздушные шарики, тазик с теплой и холодной водой, бутылочка,
фен.
Интеграция образовательных областей:
1.
Познание
2.
Коммуникация
3.
Чтение художественной литературы
4.
Социализация
Содержание организационной работы:
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Елена Валерьевна, сегодня мы на некоторое
время станем учеными-исследователями, а эта группа превратится в маленькую
лабораторию. Знаете, что такое лаборатория? (Это место, где проводят
различные опыты, эксперименты, изучают новые вещества, делают
открытия).
А кто знает как надо вести себя в лаборатории? (В лаборатории нужна строгая
дисциплина, осторожность и порядок; не надо толкаться, мешать друг другу,
громко разговаривать).
В лаборатории все должно быть чисто, стерильно, поэтому мы все наденем
белые халаты (дети надевают халаты).
Ну вот, теперь мы похожи на настоящих учёных. Я буду руководителем
научной группы, а вы мои помощники. Теперь мы можем познакомиться.
Здравствуйте, коллега! (здоровается с каждым ребёнком)
Сегодня в лаборатории мы будем изучать свойства одного вещества, название
которого вы должны отгадать:
Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый, и всё же,
Без него мы жить не можем. (дети отвечают)
Правильно, сегодня мы будем говорить о воздухе.
Сегодня утром к нам в лабораторию пришла посылка, на ней написано: «В
научную лабораторию. Для юных исследователей». Значит эта посылка для нас,
давайте её откроем. Ребята, а здесь письмо от Воздушного Шарика, он
предлагает с ним поиграть - отгадать его тайны. Согласны? А чтобы нам было
легче, он прислал нам вот такие воздушные шары.Но прежде чем приступить к
исследованиям, расскажите мне, что вы знаете о воздухе? Что это такое? Зачем
он нужен? (ответы детей)
А можно ли увидеть воздух? (ответы детей)
Итак, уважаемые исследователи! Я приглашаю вас в путешествие по дороге,
которая ведёт к открытиям. И первое задание, это нужно узнать имеет ли воздух
вес. А вы как думаете? (ответы детей)
Опыт 1:
Подвешиваем два надутых шарика на палочку, на одинаковом расстоянии.
(попросить помочь ребёнка подержать палочку). Палка находится в
горизонтальном положении. Затем один шарик лопаем, надутый шарик
перевешивает. Мы увидим, как палочка наклоняется в сторону надутого шарика,
потому что воздух, наполнивший шарик, делает его тяжелее. Из этого опыта
можно сделать вывод, что воздух имеет массу и его можно взвесить. Воздух
имеет вес.
Физкультурная минутка.
- Делать научные открытия дело не из лёгких, поэтому в лабораториях бывают
перерывы для отдыха. Неплохо бы немножко отдохнуть и нам. Как считают
наши учёные? Давайте выйдем из-за своих лабораторных столов.
Разминая поясницу, мы не будем торопиться.
Вправо, влево повернись, на соседа оглянись. (Повороты в разные стороны)
Чтобы стать ещё умнее, мы слегка покрутим шеей.
Раз и два, раз и два, закружилась голова. (Вращение головой вправо и влево)
Раз, два, три, четыре, пять. Ноги надо нам размять. (Приседания)
Напоследок, всем известно, как всегда ходьба на месте. (Ходьба на месте)
От разминки польза есть! Что ж пора на место сесть.
Продолжим наши эксперименты. И следующее задание от Шарика. Нужно
узнать, что происходит с воздухом когда он нагревается и охлаждается. Как вы
думаете, бывает теплый или холодный воздух? Когда бывает теплый
(холодный)?
Опыт 2. Нагревание и охлаждение воздуха.
Пустой шарик надо надеть на горлышко стеклянной бутылки. Затем подержать
бутылку
в
течение
одной
минуты
в
горячей
воде.
Шар надуется! Теперь поставьте бутылку под струю холодной воды — шар
опадет.
Объяснение. Воздух расширяется при нагревании, проникает внутрь шарика и
надувает его, а при охлаждении сжимается, занимая первоначальное место в
бутылке. (дать детям попробовать самостоятельно выполнить опыт).
А в следующем задании не из лёгких - нам предлагается повесить шарик в
воздухе. Давайте попробуем. (дети пробуют повесить шарик в воздухе). А
теперь посмотрите, что сделаю я.
Опыт 3.
Включить фен, на его тёплую воздушную струю положить шарик. Воздушный
шар повиснет на этой тёплой струе.
Объяснение: Шарик держится в воздух, потому что воздух от фена теплый и как
бы засасывает шарик, в котором находится холодный воздух. Это и позволяет
воздушному шарику не падать
(дети пробуют сами провести опыт)
Задания Шарика мы все выполнили, вам понравились наши исследования, а
исследователями быть понравилось? (ответы детей). У меня в руках
воздушный шарик. Нарисуйте на нём своё настроение, если вам сегодня было
интересно красным маркером, а если не очень, то чёрным (дети рисуют).
Работали вы сегодня очень хорошо, как настоящие ученые. Мне с вами было
тоже очень интересно. А теперь посмотрим, какой подарок нам оставил
Воздушный Шарик.
(изпосылке раздаёт фигурки животных из воздушных шаров).
Анализ НОД старшей группы «Тайны Воздушного Шарика»
Воспитатель: Е.В. Новоселова
№ п/п
Шаги
Цель
Организационный
Сообщение
темы, Познакомить
с
превращение
в вызвать интерес
учёных
Основная часть
Опыт 1.
имеет вес.
1
2
3
Действия
Заключительная
часть
Формы и методы
темой, Беседа,
загадывание
загадки
Риски
Ожидаемые
результаты
Дети замкнуты, не Дети
активны,
отвечают
на отвечают на вопросы
вопросы
Воздух Доказать, что воздух имеет Проведение
вес
опыта, беседа
Дети
невнимательны,
шумны
Дети
активно
вступают
в
исследовательскую
деятельность
Опыт2. Нагревание Показать, что происходит с Проведение
и
охлаждение воздухом при нагревании и опята, беседа
воздуха.
охлаждении.
Дети
невнимательны,
шумны
Дети
активно
вступают
в
исследовательскую
деятельность
Опыт 3. Повесить Показать,
как
шарик в воздухе.
воздушный
удерживаться на
воздушной струе.
Дети
невнимательны,
шумны
Дети
активно
вступают
в
исследовательскую
деятельность
Беседа, рисование
настроения
на
шарике, подарки от
Шарика
может Проведение
шарик опыта, беседа
теплой
Подвести
итог Беседа, рисование Дети затрудняются
исследовательской работы, на шарике
в анализе своего
анализировать
настроения
эмоциональное настроение
детей.
Дети с удовольствием
анализируют
всю
проделанную работу и
свое настроение