Ахтямов Ренат ученик 4- б класса МБОУ «СОШ №1»г. Альметьевск
advertisement
МБОУ «СОШ №1»г. Альметьевска РТ . Гимадиева Илсоя Ильдаровна учитель 1кв. категории ОСНОВНАЯ ИДЕЯ УМК «ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА» Оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интереса, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик как равноправный участник процесса обучения выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации. ПИСЬМО Русский язык Отличительные черты учебника: •Реальный образ ученика; • Ошибка – способ обозначить проблему. ЕДИНОЕ ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО УМК «ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА» Это способ и условие формирования общеучебных умений и навыков: устного и письменного общения, поиска информации внутри одного источника знаний, поиска информации в разных источниках, практическое применение ЗУ в жизненных ситуациях. ТИПИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА УМК «ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА» Комплектность – единство требований и установок к УМК каждой предметной области Воспитание средствами УМК (УМК – как способ организации жизненного пространства школьника). Инструментальнось – методический «инструмент» школьника (аппарат самообразования и саморазвития). Интерактивность – общение ученика, организованное учебником за рамками урока посредством обращения к компьютеру или посредством переписки с активом школьных клубов «Ключ и заря», «Мы и окружающий мир». Интеграция – интегрирование курсов образовательных областей с целью создания общей картины мира. ТИПИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ Сочетание продуктивных и репродуктивных методов и приемов обучения. Условие реализации требований непрерывного развития каждого ребенка, психологической комфортности, прочности. Сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм работы. Условие реализации требования обучения каждого школьника в зоне ближайшего развития. Создание условий для психологической комфортности. Условия реализации требования обучения каждого школьника в зоне ближайшего развития, наглядности. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ Принцип непрерывного общего развития каждого ребёнка Принцип целостности картины мира Принцип учёта индивидуальных возможностей и способностей школьников Принцип прочности и наглядности Принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья детей ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ Урок заседание клуба КТД Учебный практикум Проектная работа Урок-экскурсия Урок решения практических задач ПОИСК (ПРОВЕРКА) НЕОБХОДИМОЙ ИНФОРМАЦИИ В СЛОВАРЯХ, СПРАВОЧНИКАХ, КАТАЛОГЕ БИБЛИОТЕКИ Количество информации в мире каждые 10 лет удваивается Развитие умений работы с информацией МАВЛЕТБАЕВА ИЛЬМИРА САГИТОВНАУЧИТЕЛЬ ВЫСШЕЙ КВ. КАТЕГОРИИ ОС «ШКОЛА 2000-2100» Образовательная система «Школа 2100» – это одна из программ развития общего среднего образования, направленная, прежде всего, на развитие и совершенствование содержания образования и на обеспечение его программно-методическими и учебными материалами Почему «Школа 2100»? Это образовательная система - одна из четырех государственных систем РФ. Реализующие ее учебники используются в школах с 1992 года. Все учебники прошли многолетнюю апробацию во всех регионах России и входят в Федеральный перечень учебной литературы. В 2005 году Образовательная система «Школа 2100» прошла комплексную экспертизу всех материалов в Российской академии образования и была признана современной личностно ориентированной развивающей образовательной системой нового поколения. ЧТО ЖЕ ОЗНАЧАЕТ НАЗВАНИЕ? Школа 21 Век, в котором мы живем Бесконечность Живем в настоящем, готовя будущее! Так будут учиться наши дети Так учили нас Задания и тексты в учебнике даны с избытком – для выбора. МАКС МИНИ «Успешный ученик тот – кто читает весь учебник и выполняет все задания – «от корки до корки». На контрольных спрашивается только малая часть того, что есть в учебнике. Не требуйте, чтобы ребенок читал и выполнял все, что есть в учебнике! Нужно учиться выбирать главное и интересное! ЧТО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА «ШКОЛА 2100» МОЖЕТ ДАТЬ ВАШИМ ДЕТЯМ Обеспечит увлекательный учебный процесс без стресса и перегрузок. Сохранит радость детства и здоровье. Раскроет индивидуальность Вашего ребенка. Вырастит его как самостоятельную личность. Научит правильно и грамотно говорить, уметь слышать и слушать. Научит ставить перед собой цели, планировать свою деятельность для достижения результата, разовьет умения самоконтроля - т.е. НАУЧИТ РЕШАТЬ ЖИЗНЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ. Что Образовательная система «Школа 2100» может дать родителям Вам не придется тратить много времени на дополнительную работу с ребенком и на помощь ему в подготовке домашнего задания. У вас появится много общих точек соприкосновения с вашим ребенком, Вам будет интересно общаться с ним. Вы удивитесь, как быстро расширяется кругозор вашего ребенка. Приготовьтесь к тому, что ребенок довольно быстро станет самостоятельным, но будет стараться согласовывать с вами свое мнение. Вы можете быть спокойны за будущее вашего ребенка и станете гордиться его успехами. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА «ШКОЛА 2100» Научная идея, цель (ЗАЧЕМ?) Помочь каждому стать личностью, способной решать любые жизненные задачи, оставаясь при этом человеком. Комплект учебников (ЧТО?) Все предметы с 1-го по 11-й класс Технологии работы (КАК?) Взаимодействие: 200 авторов + 10 000 учителей + 20 000 школ + ученики и родители 85 регионов России Так учили нас Так будут учиться наши дети 1.Учитель проверяет Д/з. Ученик «выучил – пересказал». 1.Учитель создает ситуацию. Ученики называют тему, вопрос. 2.Учитель объявляет новую тему. 2.Ученики сами вспоминают знания, которые пригодятся. 3.Учитель объясняет новую тему («сиди и слушай!»). 3.Ученики сами открывают новые знания (в диалоге с учителем, в учебнике). 4.Учитель проверяет, как поняли «повтори!»). Не заставляйте ребенка заучивать учебник и искать готовые ответы! 4.Ученики делают вывод по теме. Текст нужно понять и уметь использовать! Ш кола 2100 (ФГОС) ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА Он УМЕЕТ: использовать свои знания и умения в реальных жизненных ситуациях, формулировать свою точку зрения, аргументировать и отстаивать ее, нести ответственность за себя и своих близких, организовывать свои дела, решать различные проблемы, результативно мыслить, добывать информацию и работать с ней, оценивать свои и чужие поступки, занимать и отстаивать свою позицию, общаться с разными людьми, договариваться с ними, делая что-то сообща. Какие качества Вы хотите видеть у своего ребенка по окончании школы, чтобы в современной жизни он был успешен? • Умение ставить цель и добиваться ее • Умение общаться • Умение адаптироваться к ситуации • Умение ориентироваться в мире • Самостоятельно добывать и применять знания • Уметь заботиться о других, быть нравственным человеком • Сохранить здоровье ХУСНУЛЛИНА ЛАНДЫШ МИДХАТОВНА- УЧИТЕЛЬ 2 КАТЕГОРИИ ПРОГРАММА "ПЕРСПЕКТИВА" (ФГОС) "Перспектива" - это система учебников (учебно-методический комплекс) для начальной школы, которая включает в себя завершенные предметные линии : Уникальность комплекта для начальной школы «Перспектива» в том, что он создавался параллельно с разработкой Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Первые учебники и учебные пособия комплекта «Перспектива» начали выпускаться с 2006 года.. Основополагающими принципами комплекта являются: гуманистический, принцип историзма, коммуникативный и принцип творческой активности. Такой принципиальный подход позволяет организовать процесс обучения с одной стороны под цель, направленную на получение знаний в соответствии с требованиями нового стандарта, с другой стороны как средство формирования универсальных учебных умений и личностных качеств, т.е. развитие и воспитание ребенка. Добро пожаловать в нашу школу.
