Учебная исследовательская деятельность

Развитие исследовательских
способностей младших
школьников
Подготовила: О.С. Филова,
учитель начальных классов МОУ СОШ №43
г. Белгорода
Учебная исследовательская деятельность – это
специально организованная творческая
деятельность учащихся и должна подчиняться
следующим педагогическим требованиям
• учитывать возрастные психолого-педагогические
особенности мыслительной деятельности;
• основываться на базовом стандарте и служить
основой для углубления и получения новых знаний;
• способствовать формированию научного мышления,
которое отличается системностью, гибкостью,
креативностью;
• содействовать формированию научного
мировоззрения;
• стимулировать познавательную активность и
развитие творческого потенциала учащихся
Проектный метод Исследовательский
метод
• Процесс создания
какого либо заранее • Процесс поиска
запланированного
неизвестного, новых
объекта;
знаний;
• Решение
• Бескорыстный поиск
определённой, ясно
истины
осознаваемой
задачи
Этапы данных методов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Проект
Выбор темы проекта.
Постановка целей и задач.
Планирование проектной
деятельности.
Реализация проекта.
Оценка и самооценка
проекта.
Презентация.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Исследование
Выбор темы исследования.
Постановка целей и задач.
Выдвижение гипотезы.
Организация исследования:
-исследования гипотезы,
путём наблюдения,
эксперимента,
теоретического анализа;
-разрешение вопроса и
проверка.
Фиксирование результатов
исследований в форме
записи, рисунка, коллекции.
Презентация.
Можно определить следующие
виды учебных исследований:
– по количеству участников: индивидуальные,
групповые, коллективные;
– по месту проведения: урочные, внеурочные;
– по времени: кратковременные, долговременные;
- по теме: предметные, свободные.
С целью активизации
познавательной деятельности
рекомендуется использование:
- загадок, ребусов шарад, логических
заданий;
- игровых моментов с использованием
сказочных героев (помоги изучить,
рассмотреть, исследовать, описать);
- игр-исследований, фантастических
исследований;
- игр-путешествий.
Примеры практических заданий по
развитию исследовательских
умений
Распределить буквы в две группы
с Е ж й Э ё З.
Исследуя данный ряд, ученики находят
два варианта:
а) строчные ( с ж й ё) и прописные (Е Э
З);
б) буквы, обозначающие гласные звуки
(ё Э Е) и буквы, обозначающие
согласные звуки (с ж й З).
Объясните названия птиц: снегирь,
поползень, кукушка, мухоловка,
горихвостка.
Домашнее задание предлагается
такое: узнать, почему матерей, которые
бросают своих детей, называют
кукушкой; подобрать стихи, загадки об
этих птицах; привести примеры птиц,
названия которых связаны с их
внешностью, способом передвижения,
их деятельностью. Далее составляется
кроссворд из названий этих птиц.
Найди третье лишнее:
ти ты вы
Учащиеся предлагают исключить:
1) сочетание ти, т.к. согласный звук в
этом сочетании мягкий;
2) сочетание вы, т.к. в этом сочетании
использована буква в, а в двух других
буква т.
Большие возможности для
исследовательской деятельности
дает словарная работа на уроках
русского языка:
При словарной работе исследуем слова по
плану:
а) лексическое значение слова;
б) подбор однокоренных слов;
в) подбор антонимов и синонимов;
г) подбор загадок, пословиц, поговорок;
д) подбор предложений из художественных
текстов.
Продолжи ряд :
а) 123, 234, 345 _______________________
(разряд увеличивается на единицу)
б) 107, 118, 130, 143
___________________ ( числа увеличиваются
на 11, 12, 13 и т.д.)
Найди закономерность и запиши
следующие два числа:
239, 247, 255, ______________________
(числа увеличиваются на 8)
Проводя исследования сюжетных задач,
школьники овладевают как общими
исследовательскими умениями, так и
специальными математическими.
1) осознание средств, способствовавших поиску решения
задачи; получение выводов, которые можно использовать при
решении других задач;
2) поиск различных способов решения задачи, приводящих к
одному ответу или к различным ответам.
Например. Художнику надо сделать 68 рисунков к мультфильму. После того как
он сделал 20 рисунков в понедельник и несколько рисунков во вторник, ему
осталось сделать 25 рисунков. Сколько рисунков художник сделал во вторник?
1 способ.
68 – 20 – 25 = 23
2 способ
68 – (20 + 25) = 23
Изучая тему «Земля рассказывает о себе» [12],
учащиеся превращаются в археологов, проводят
настоящее исследование пластов земли и отвечают на
следующие вопросы:
- определите, где лежат
самые древние
объекты?
- кто древнее: мамонт
или динозавр?
- покажите, в каких слоях
земли могли быть
найдены нарисованные
музейные
экспонаты.
По курсу «Окружающий мир» тебе знаком
древнегреческий ученый Аристотель.
Прочитай о том, как, видимо, он рассуждал,
решая проблему формы Земли. Какие этапы
исследовательской деятельности в нем
присутствуют: 1) постановка проблемы,2)
выдвижение гипотезы, 3) описание хода
исследования, 4) вывод? Напиши их и
подтверди выдержками из текста ...
Основы исследовательской деятельности
Автор комплекта – А. И. Савенков
•Способствует организации и сопровождения
исследовательской деятельности дошкольников и
младших школьников;
•Включает описание методических приемов и
эффективных форм организации
исследовательской деятельности.