klub73 2

Организация работы
детско-родительского клуба в
ДОУ.
(из опыта работы МБДОУ д/с общеразвивающего вида
№73 «Аистенок» г.Волжского Волгоградской
области )
Составила: старший воспитатель, педагог-психолог
МБДОУ д/с общеразвивающего вида № 73
Кречковская С.Г.
Вначале мы учим своих детей. Затем мы сами учимся у них.
Кто этого делать не хочет, тот отстает от своего
времени.
Я. Райнис
Чтобы изменить человека, нужно начинать с его бабушки.
Виктор Гюго
Человек не может жить один. Высшее счастье и радость
человеческая – общение с другими людьми. Каждый твой
шаг, каждое слово, даже взгляд, даже то, как ты открыл
глаза или поднял руку, – всё это отзывается в сердце другого
человека.
В.А.Сухомлинский
ФЗ от 29.12.2012 №273 “Об образовании в Российской
Федерации”
«… основная роль родителей заключается в реализации
преимущественного права на воспитание и развитие
ребенка.»
ФГОС ДО:
«обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и
повышение компетентности родителей (законных
представителей) в вопросах развития и образования,
охраны и укрепления физического и психического здоровья
детей, развитии индивидуальных способностей,
необходимой коррекции нарушений развития.» (пп.1.6., 1.7)
Семья - первоисточник и образец формирования
межличностных отношений ребенка, а мама и папа
– образцы для подражания. Не существует другого
такого института, кроме института семьи, так точно
предопределяющего закономерности формирования
будущего человека. За поведенческими проблемами,
особенностями детских взаимоотношений видны
взрослые – их взгляд на мир, их позиция, их
поведенческие стереотипы.
Факторы, оказывающие влияние на личность ребенка
распределяются следующим образом
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
Семья
40%
СМИ
30%
ОУ
20%
Улица
10%
10%
0%
По материалам « Лаборатории прогнозирования
и развития общественного и семейного
воспитания НИИ семьи»
Этапы работы над проблемой
 1 этап - «Давайте познакомимся!».
 Знакомство родителей с детским садом, с
образовательными программами, с педагогическим
коллективом, раскрывающее перед ними
возможности совместной работы.
Блоки первого этапа:
Содержание
работы:
Обеспечение
родителей
информацией о
ДОУ;
презентация
воспитательнообразователь-ных
услуг ДОУ
Рекламный блок
Формы работы
Информационные стенды для родителей;
выпуск рекламных буклетов, фотопрезентаций различных мероприятий,
памяток и консультаций всеми
специалистами ДОУ.
Экскурсии по детскому саду , дни
открытых дверей, открытые занятия,
досуговые мероприятия.
Ежегодные семинары - творческие
отчеты специалистов «По страницам
учебного года»
Блоки первого этапа:
Диагностический блок
Содержание работы
- выявление семейных
потребностей,
уровня осведомленности
родителей в области воспитания,
развития дошкольников;
- выявление наиболее
предпочтительных форм
сотрудничества для родителей;
- диагностика и повышение
психолого-педагогической
компетентности педагогов в
вопросах взаимодействия с
родителями
Формы работы
Беседы с родителями,
анкетирование, тестирование,
опросы, интервью,
Анкетирование,
Семинары-практикумы,
консультации, тренинги
Семинары «По страницам
учебного года»
«Семейный
альбом»
«Мир детства похож на цветущий луг…»
«У нас в стране
Игралии»
«Сад веселых затей!»
Второй этап – «Давайте подружимся!»
Используются активные методы взаимодействия.
Блок повышения психологопедагогической компетентности
родителей
Блок совместных мероприятий
семьи и ДОУ
Тематические встречи в
«Родительском клубе»
Совместные праздники и
развлечения («Мама, папа, я –
дружная семья!», «Спортивная семья
– спортивная Россия!», «Мой папасамый-самый!» и т.д)
Дни семьи;
выставки творчества детей и
родителей;
совместные акции по
благоустройству ДОУ и территории
«Спортивная семья – спортивная Россия!»
«День Семьи»
Выставки совместного творчества детей и
родителей
Акции по благоустройству игровых
участков ДОУ
Проблемы второго этапа:
 Мероприятия для родителей носят массовый
характер, недостаточно отвечающий групповым
запросам;
 Ограниченный
круг
родителей-активистов,
участвующих в мероприятиях ДОУ;
 Отсутствие
индивидуального
возрастнопсихологического подхода в работе родительского
клуба;
 Недостаточное
использование
педагогического
потенциала воспитателей и специалистов ДОУ.
Третий этап – «Давайте узнавать
вместе!»
Создание родительско– педагогического
сообщества, направляющего свою
совместную деятельность на развитие
ребенка .
Постоянно действующие мини-клубы:
 клуб «Наш малыш» ;
 клуб "Успешный
родитель;
 клуб «Скоро в
школу!».
Клуб «Наш малыш»
 Руководитель клуба –
Гущина Е.А. воспитатель
ДОУ,
 Клуб «Наш малыш»
работает с двумя
группами участников:
 с родителями и детьми
раннего возраста,
посещающими детский сад;
 с родителями детей,
которых мы планируем
принять в следующем
уч.году.
Цели и задачи клуба:
 разработка психолого-педагогического
сопровождения семейного воспитания;
 ориентация молодой семьи на осознанный
подход к материнству и отцовству;
 повышение психолого-педагогической
компетентности родителей.








Темы для бесед с родителями:
Разногласия в семье по
вопросам воспитания.
Наказание и
поощрения.
Можно ли обойтись без
шлепков?
Вредны привычки.
Палец и соска.
Решение проблем в
виде игры.
Приучение к туалету.
Ребёнок не желает
ложиться спать.
Наш ребёнок бранится.
 Телевизор – друг или
враг?
 Обретение
самостоятельности.
 Дисциплина.
 Гнев и агрессия.
 Как читать малышу.
 Мой ребёнок постоянно
требует внимания к
себе.
 Развитие речи.
 Мой ребёнок не такой
как все.
 Кризис трёх лет.
Правила общения в клубе:
 1. Каждый из участников находится здесь только
потому, что он этого хочет.
 2. Для каждого понятие истины определяется тем, что
он собой представляет, что чувствует, как оценивает
происходящее.
 3. Наша первая цель — установить позитивный
контакт друг с другом, полезный для наших детей.
 4. Мы должны быть честными, искренне выражать
свое отношение к происходящему.
 5. Мы должны прислушиваться к другим.
 6. Необходимо, чтобы в работе клуба участвовали
активно все присутствующие.
Клуб «Успешных родителей»
 Руководителем клуба
является Кузьменко С.В.,
воспитатель
 1 квалификационной
категории.
 К работе клуба
привлекаются и другие
специалисты ДОУ –
педагог доп.образования
Шустова М.А., педагогпсихолог Кречковская С.Г.,
муз.руководитель Меркулова
Н.В.
Цели и задачи клуба:
 Цель работы клуба: формирование
единого пространства семьи и ДОУ в
воспитании и развитии детей;
 психолого-педагогическое просвещение
родителей ;
 содействие сохранению и укреплению
психологического здоровья детей и
родителей.
Задачи:
 - расширение и углубление знаний
родителей в области дошкольной
психологии и педагогики;
 - обучение родителей практическим
приемам игрового и творческого
взаимодействия с детьми;
 - гармонизация детско-родительских
отношений.
Приглашение на встречу
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!!!
У Вас растет ребенок, Вы готовы к тому, чтобы взращивать, холить и
лелеять его. Только как? – зачастую спрашиваете Вы себя. Советчиков много коллеги, и соседи, и друзья, и бабушки, и дедушки… каждый родитель считает
себя в педагогике экспертом. И, в общем, он, прав.
Родительство - вещь естественная, основанная на инстинктах. Вовсе не
обязательно изуать детскую психологию профессионально, чтобы воспитывать
детей. Но иногда бает «полезно» посмотреть на «забор соседа», перенять
чужой опыт, поделиться своим, тогда и многие проблемы решаются легче.
Для этого мы и собираемся в Родительском клубе, который работает в
нашем детском саду.
Прийти сюда может любой, хотя нет – заинтересованный, любящий,
стремящийся лучше знать, понимать ребенка, желающий стать успешным
родителем (мама или папа, а лучше вместе).
Встречи проходят с сентября по май, один раз в месяц.
Начало встречи в 17.00ч.
Выбор тем обсуждения в клубе ориентирован на
Ваши запросы и пожелания.
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В
РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛУБ «УСПЕШНЫЙ РОДИТЕЛЬ!»
Законы клуба:
•Здесь принимают активное участие искренние и
надежные люди – успешные и заботливые родители.
•Ради любви ребенка к родителям учимся любить его
и постоянно работать над собой.
•Каждый независимо от возраста имеет свою точку
зрения.
•Главная оценка в жизни человека – это самооценка.
•Учимся слушать и слышать друг друга в клубе, дома,
на улице.
•Приумножаем любовь в мире: учим любить себя,
детей, ценить семью.
•Дорожим клубом: работая на себя, повышаем
авторитет клуба.
Клуб «Успешных родителей»
тема встречи:
«Пластилиновая сказка»
Клуб «Скоро в школу!»
Руководитель клуба –
педагог-психолог
1 квалификационной
категории Кречковская
С.Г.
Цели и задачи клуба:
Цель работы клуба: развитие компетентности родителей
будущих первоклассников по вопросам готовности детей к
школе, их социализации в школьной жизни;
содействие сохранению и укреплению психологического
здоровья воспитанников и родителей при подготовке к
школе
Задачи:
- расширение и углубление знаний родителей в области
психологии детей старшего дошкольного возраста;
- обучение родителей игровым методам и приемам занятий с
ребенком по подготовке к школе;
- гармонизация детско-родительских отношений на этапе
подготовки к школе.
Примерный план работы клуба.
Деловая игра «Готовность к
школе».
 Урок общения для детей и
взрослых «Школа – прошлое
родителей и будущее детей».
 Формирование
личностномотивационной сферы будущего
первоклассника.
 Готовимся к школе. Развитие
мелкой моторики, мышления,
памяти и внимания.
 Семья на пороге школьной
жизни ребенка.
Результаты сотрудничества в
родительских клубах:
для родителей
 родители чувствуют себя «успешными родителями», поскольку
вносят свой вклад в обучение и приобретают все новые умения;
наблюдать за своими детьми на фоне их сверстников, дома применять
подходящие методы воспитания и развития детей;
формируется более высокая оценка достижений своих детей и
гордость за них;
развивается более глубокое понимание процесса обучения детей;
дошкольного возраста, возможностей обучения и сложностей, которые с
этим связаны;
возникает доверие и уважение к воспитателям и другим сотрудникам
детского сада;
родители обучаются видам деятельности, которыми можно с
удовольствием заниматься с детьми дома;
устанавливаются дружеские связи с другими родителями,
сплачивается коллектив группы (детский и родительский).
Результаты сотрудничества в родительских
клубах:
для детей
 присутствие и участие родителей на занятиях, в
совместной деятельности в клубе доставляет детям
удовольствие, гармонизирует детско-родительские
отношения;
 знакомство с другими взрослыми на встречах в клубе
расширяет социальный опыт детей и дает
положительные модели для подражания;
 дети начинают признавать полномочия других взрослых
(помимо воспитателей и родителей) и относится к ним
как к источнику знаний и опыта.
Результаты сотрудничества в родительских клубах:
для педагогов
 педагоги получают практическую возможность увидеть, как
мамы и папы влияют на своих детей, как их мотивируют,
помогают детям решать разного рода задачи, что дает почву
для корректировки дальнейшей работы с детьми в едином
русле с родителями;
 происходит более тесное общение между родителями,
сплачивается родительский коллектив группы;
 возможность использования увлечений, талантов и интересов
родителей в жизни группы и ДОУ;
 у педагогов формируется чувство уважения по отношению к
семьям воспитанников, это положительно влияет на развитие
сотрудничества д/с с семьей.
Спасибо за внимание!