Директор учебного департамента внутренних болезней, к.м.н

Директор учебного департамента внутренних болезней, к.м.н.,
доцент Жангелова Ш.Б.,
Директор учебного департамента хирургии , д.м.н.,
профессор Есенкулова С.А.
Нормативно-правовая база
Образовательная политика Казахстана,
определенных Конституцией РК;
Закон РК “Об образовании”,
Закон РК “О науке”,
Государственная программа развития
образования в РК на 2011-2020 годы,
Государственная программа развития
здравоохранения РК «Саламатты Қазахстан» на
2011-2015гг.,
Лиссабонская Конвенция о признании
квалификаций, относящихся к высшему
образованию в Европейском регионе
Нормативно-правовая база
Декларация Всемирной конференции по
высшему
образованию;
Рекомендация Совещания министров
образования
Европейских стран в Болонье;
Совет по взаимному признанию и
эквивалентности документов об образовании,
ученых степенях и званиях при Интеграционном
Комитете Евразийского Экономического
Сообщества,
Резолюция Генеральной Ассамблеи ООН о
проведении в 2005-2015 годах Десятилетия
образования в интересах устойчивого развития.
Из послания Президента РК ЛИДЕРА НАЦИИ
Н. А. НАЗАРБАЕВА НАРОДУ КАЗАХСТАНА
от 14.12.2012
• Знания и профессиональные навыки –
ключевые ориентиры современной системы
образования, подготовки и переподготовки
кадров
В январе 2012 года принята
«Концепция по повышению
качества образования в КазНМУ»
• С рок действия с 24 января 2011
• По 31 декабря 2014 года
• Продлен до 31 декабря 2020 года
Приказ ректора №594 от 18.06.2012
I этап 2012-2014 гг.: от национального
университета к международному
университету (войти в число 700 лучших
университетов мира)
II этап 2014-2020гг.: от международного
университета к университету «мирового
класса» ( войти в число 250 лучших
университетов мира).
Реализация мероприятий по повышению
качества образования за 2012 год
• Внесены коррективы в планы всех
подразделений университета, в том числе в
стратегические планы учебных департаментов
Задачи по реализации Концепции:
1. Совершенствование Модели медицинского образования
КазНМУ на основе современных тенденций развития
образовательного процесса в мире.
2. Совершенствование кадрового обеспечения
образовательного процесса, а также непрерывное
развитие и совершенствование компетенций
преподавателей.
3. Интеграция образования, науки и практического
здравоохранения
4. Интеграция в мировое образовательное пространство
5. Формирование новых принципов и практики управления
Университетом на основе системы стратегического
планирования и повышения автономности вузов
1. Совершенствование Модели
медицинского образования КазНМУ на основе
современных тенденций развития
образовательного процесса в мире
• Подготовка программ по специальностям
«Общая медицина» к переходу на кредитномодульную систему обучения - проект сдан в
МОН РК
• Внедрение КСО в учебный процесс с 1 сентября
2012 года
• Систематизация регламентирующей
документации по организации учебнометодического процесса при кредитной
технологии - 12 регламентов
• Использование инновационных методов
обучения в учебном процессе отражено во всех
УМКД
По программе трехязычия
• С 1 сентября 1 группа 5 курса занимается по программе
трехязычия
• На клинических кафедрах работа у постели больного:
сбор жалоб, анамнеза ведется на родном языке больного.
• Проведена рационализация каталога компонентов по
выбору для всех направлений «общей медицины» в
бакалавриате элективные курсы на английском, приказ
№60 от 06.02.2012 г.:
2 курс – 3 дисциплины,
3 курс – 3 дисциплины,
5 курс – 12 дисциплин
• Со второго семестра еще одна группа будет заниматься по программе трехязычия
• Планируется на всех клиническитх кафедрах включить в УМКД глоссарий на трех
языках, разбор больных проводить на родном языке больного.
• Решением МС от 28.12.2012 утверждены 3 элекивных дисциплины, которые будут
преподавать по программе трехязычия на 5 курсе в 2013-2014 учебном году
Развитие академической мобильности по
специальности «Общая медицина»
• 5 студентов 5 курса по дисциплине
«Больничный менеджемент» с ноября 2012 года
проходят бучение в Барселоне 120 дней
• на 2013-2014 год в каталог элективов включент
электив на 5 курсе «больничный менеджемент»
на 180 часов, который студенты могут пройти в
дальнем зарубежье: Литва, Польша
• 9 наших сотрудников выезжали по программе
академической моб ильности в США, Африку,
Израиль, Чехословакию
• Приглашение viziting-профессоров из
ведущих зарубежных вузов - 48 в 2012 году
• 24 ППС в 2013 году прошли по программе
«Болашак»
По оценке учебных достижений:
• Внедрение балльно-рейтинговой системы
оценки результатов образования
обучающихся и компетенций в бакалавриате
и интернатуре - Разработан и Введен в
действие регламент «Правила оценки
достижений обучающихся в учебном году»
• Развитие и внедрение системы независимой
оценки компетенций выпускников на базе
центра практических навыков - Второй этап
ГЭК 5 курса, и интернатуры проведен в ЦПН
по методу ОСКЭ с привлечением
работодателей, студентов, специалистов из
практического здравоохранения
Внедрение интегрированного обучения клиническим
навыкам с использованием возможностей центра
практических навыков и центра коммуникативных
навыков
• Разработка Электива 36 часов на 2 курсе
«Общая медицина» «Практические навыки
по оказанию первой медицинской помощи»
• Разработка электива 27 часов на 3 курсе
«Общая медицина»
• «Экстренная медицинская помощь в
условиях ЧС»
• Треннинги выпускников в ЦПН и ЦКН
перед ГКЭ
• Внедрение модели медицинского
образования КазНМУ на постдипломном
уровне (2-х годичная интернатура) в 20122013 учебном году – УМКД утверждены на
КОП и МС
• Проведена адапатация УМКД к Модели
образования в КазНМУ согласно кредитномодульной системы обучения на
специальности «Общая медицина»
• Регулярное пополнение фонда учебной
литературы университета ежегодно
• Издание учебных пособий и методических
рекомендаций, монографий
Информатизация КазНМУ
1. Автоматизация документопотока учебных
учетно-отчетных форм
2. Подключение к крупнейшим электронным
ресурсам – «Кокрановская библиотека»,
Polpred.com, «Медицина и здравоохранение
в России», Thomson Reuters, Springer
3. Обеспечение студентов Netbook
4. WI-FI на территории Университета и
общежитий
Сотрудничество с другими
университетами
• ВУЗов партнеров – 24
• Подписано меморандумов- 24
Задача 2. Совершенствование кадрового
обеспечения образовательного процесса, а
также непрерывное развитие и
совершенствование компетенций
преподавателей.
• Совершенствование деятельности эдвайзеров Проведено 5 семинаров с эдвайзерами.
Подготовлена форма дневника эдвайзеров.
Общее кол-во эдвайзеров 132.
• Создание языковой подготовки
С 01.03.2012 г. курс английского языка для ППС:
London Standard – 43; Inter Press – 47;
С 10 сентября 2012 - Обучение английскому языку,
казахскому 9 преподавателей
• Непрерывное обучение и переобучение ППС
университета по краткосрочным программам
повышения квалификации на базе школы
педагогического мастерства им.
Насыбулиной – 654 преподавателя обучались
• Организация летней и зимней школ для ППС
• Методические конференции
в 2012 году - Организация и проведение
ежегодной Международной научнопрактической конференции «Опыт
реализации модели медицинского
образования КазНМУ»
«Августовские чтения»
«Дни Университета»
• Организация проведения Конкурса «Лучший
преподаватель КазНМУ»
• Дифференцированная оплата труда
• Мониторинг образовательного процесса :
анкетирование ППС и студентов было
организовано центром МАКО
По результатам анкетирования составлен анализ
и внесены предложения
Мастер-классы и школы визитинг профессоров –
выдано 800 сертификатов ППС
Задача 3. Интеграция образования,
науки и практического здравоохранения
• Внедрение результатов научных исследований в
учебный процесс и практическое здравоохранение
По 2-4 публикации в год совместных с
практическим здравоохранением на каждой
клинической кафедре
Итого 18 публикаций
6 инновационных патентов РК
24 акта внедрения
• Публикация результатов научных исследований в
высокорейтинговых зарубежных журналах
(Nature, Science и др.)
• Активное вовлечение обучающихся и молодых
преподавателей в исследовательские проекты
«Обучение через исследование»
Доля обучающихся и молодых преподавателей в
НТП 20%, участие в республиканских и
международных конкурсах НИРС, доля выпускных
работ исследовательского характера 12%
• Количество студентов участвующих в выполнении
НТП – 24, молодых преподавателей – 18
По данным комиссии по командировкам:
• Участие в международных и республиканских
студенческих конференциях - 6
• Активное вовлечение обучающихся и
молодых преподавателей в
исследовательские проекты «Обучение через
исследование»
• Организация и проведение конкурса НИРС
«День науки» КазНМУ
• Формирование инновационной модели
Университетской клиники, интегрирующей
образовательно-клинический и научный
процесс
• Развитие высокоспециализированных видов
медицинской помощи
• Участие в оказании гарантированного объема
бесплатной медицинской помощи
На базе клиники работают сотрудники
четырех кафедр учебного департамента
внутренних болезней, которые обеспечивают
эффективность учебного процесса, обучение
«у постели больного : ОКЦ, УКВБ
• Консультации больных, Мастер-классы,
школы визитинг профессоров для
практического здравоохранения –
ППС участвовали в организации и
проведении мастер-классов и школ визитинг
–профессоров на клинических базах,
организованы консультации больных в ГКЦ,
ГКБ№1, ГКБ№7, ОКЦ, КВБ
• Выдано 200 сертификатов
• Проконсультировано и прооперировано
более 112 больных
Задача 4. Интеграция в
мировое образовательное
пространство
• Создание Центра по продвижению
принципов Болонского процесса:
-академическая мобильность студентов;
-академическая мобильность ППС;
-перерасчет кредитов ECTS
• Создание центра дистанционного
образования
• Создание условий для работы экспертных
групп тестологов, независимых экспертов
• Стажировка и переподготовка сотрудников
университета в зарубежных вузах и центрах в
рамках реализации проекта Всемирного
Банка «Передача технологий и проведение
институциональных реформ в секторе
здравоохранения РК» и др - 4 ППС
Задача 5. Формирование новых принципов и
практики управления Университетом на
основе системы стратегического
планирования и повышения автономности
вузов
• Модернизация организационной структуры
университета в соответствии с целями и задачами
инновационно-ориентированного университета
Структуры и должности, подвергшиеся
модернизации:
• Проректор по научной работе и
инновационным вопросам
• Инновационный сектор НИИФПМ
• Департамент стратегии управления и
развития
• Департамент ИТ
• Центр практических навыков
• Клиника внутренних болезней
• Создана ВМШдля обеспечения учебного
процесса в интернатуре и резидентуре
Подготовка и переподготовка руководителей
структурных подразделений по вопросам
менеджмента в образовании и науке в
инновационно-ориентированном университете
• Балмуханова А.В., Батырханов Ш.К., Жан-гелова
Ш.Б. – 30.03-31.03.2012 г., взаимо-обмен ППС
ККМА и МУК Республики Кыр-гызстан; Участие в
конференциях и семинарах:
• Международный семинар «Современная модель
инновационного университета: компоненты и
стратегии развития», 11.11.2011 г., 8 человек
• Семинар «Менеджмент в медицинском
образовании», 10-24.05.2012 г., 50
В целом, основные мероприятия по реализации
концепции повышения качества образования в
КазНМУ в 2012 году выполнены
• Вместе с тем, требуют дальнейшего
совершенствования многие аспекты
повышения качества образования в КазНМУ:
• Оптимизация учебного процесса по
кредитно-модульной системе, с
определением удельного веса СРС и СРСП , ее
видов, качества и оценки для специальности
«Общая медицина». На профилирующих
дисциплинах снизить реальную часовую
нагрузку на ППС.
• На самом деле отмечается низкая активность
внедрения интерактивных методов обучения
в учебный процесс, связанная с отсутствием
необходимой критической массы обученных
преподавателей,
• Низкая активность ППС в работе с
электронными базами данных, научно –
исследовательской работе, возможно
обусловлены их высокой лечебной и учебной
нагрузкой
• Совершенствовать систему оценки
компетенций, опыт независимой
экзаменации выпускников
• Необходимо улучшить материальнотехническое оснащение клинических
отдаленных кафедр
• Недостаточное обеспечение учебной
литературой на казахском и английском
языках
• Разработать инструменты стимуляции
активности научно-исследовательской
работы ППС
• Требуется международная аккредитация
образовательных программ для обеспечения
мобильности ППС и студентов, может быть
по отдельно взятым дисциплинам
ПРОЕКТ РЕШЕНИЯ
• Материалы отчета принять к сведению.
22.01.2013
• Определить удельный вес СРС и СРСП , ее виды,
качество и оценку для специальности «Общая
медицина»
• Активизировать внедрение интерактивных
методов обучения в учебный процесс
• Увеличить активность ППС в работе с
электронными базами данных
• Усилить работу по обеспечению учебной
литературой на казахском и английском языках