1. Опытно-экспериментальная деятельность

МДОУ Детский сад №17
с.Варламово
ПРОЕКТ:
«Волшебница-вода»
(опытно - экспериментальная деятельность)
Выполнила:
воспитатель Ефимова Е.С.
Цель: Развитие познавательных и творческих
способностей детей в процессе ознакомления и
экспериментальной деятельности с водой
Задачи:
• Развивать
•
•
•
•
экологическое мышление в процессе
проведения элементарных опытов с водой
Развивать
умение
наблюдать,
анализировать,
сравнивать,
выделять характерные, существенные
признаки воды
Уточнять представления детей о взаимосвязи признаков
и закономерностей с водой
Способствовать
воспитанию
самостоятельности,
развитию коммуникативных навыков
Развивать творческую активность в познавательной
деятельности детей
Информационная карта МДОУ
Полное название проекта
«Волшебница – вода»
Автор
Воспитатель: Ефимова Екатерина Степановна
Участники
Дети старшей группы и их родители
Тип
Познавательно - исследовательский
Продолжительность
Средней продолжительности
Цель
Развитие познавательных и творческих способностей
детей в процессе ознакомления и экспериментальной
деятельности с водой
Задачи
1.Развивать экологическое мышление в процессе
проведения элементарных опытов с водой
2.Развивать
умение
наблюдать,
анализировать,
сравнивать,
выделять характерные, существенные
признаки воды
3.Уточнять представления детей о взаимосвязи признаков
и закономерностей с водой
4.Способствовать
воспитанию
самостоятельности,
развитию коммуникативных навыков
5.Развивать творческую активность в познавательной
деятельности детей
Краткое содержание проекта
- Консультации для родителей
- Беседы и наблюдения
- Познавательно – исследовательская
деятельность
Место проведения
МДОУ д/с №17 «Ромашка»
Сроки проведения
январь 2014г. по март 2014
Возраст детей
5 – 6 лет
«Что такое опытно – исследовательская
деятельность?»
«Детское
экспериментирование
претендует на роль
ведущей деятельности в
период дошкольного
развития ребенка»
(Н,Н,Подьяков)
Китайская пословица
гласит:
«Расскажи - и я забуду,
покажи – и я запомню, дай
попробовать – и я пойму»
Усваивается все прочно,
надолго, когда ребенок
слышит, видит и все
делает сам
Процесс познания –
творческий процесс, и наша
задача подержать и развивать
в ребенке интерес к
исследованиям, открытиям,
создать необходимые для
этого условия
Чем разнообразнее и
интенсивнее поисковая
деятельность, тем больше
новой информации
получает ребенок, тем
быстрее и полноценнее
он развивается.
Реализация данного проекта проходит в 3 этапа:
Подготовительный:
- изучение литературы по познавательному развитию
- подготовка необходимых материалов и оборудования для
проведения опытно – экспериментальной деятельности
- подбор методических материалов в соответствии с задачами
проекта
Основной:
- консультации для родителей
- беседы и наблюдения
- познавательно – исследовательская деятельность
- информационно ознакомительные мероприятия
Заключительный:
- анализ полученных результатов реализованного проекта и его
презентация
Ожидаемые результаты
Для детей
Для родителей
У детей формируются
навыки
самостоятельности,
активности,
инициативности в
применении своих
навыков в играх и
практической
деятельности.
Расширяется запас
знаний о свойствах
воды и ее составе.
Родители совместно с
детьми проводят
опыты и эксперименты
в домашних условиях.
Расширяют
возможности
сотрудничества с
детьми,
прислушиваются к их
мнению
Для педагогов
Педагоги продолжают
осваивать метод
проектирования –
метод организации
насыщенной детской
деятельности, который
дает возможность
эффективно развивать
творческое,
познавательное
мышление
дошкольника
План работы по проекту
№
Мероприятия
1
Консультация: «Неизведанное
рядом»
Родители
Воспитатели
2
Познавательное занятие
«Путешествие капельки»
Эксперименты и опыты с водой
Воспитатели
Дети
3
Эксперименты и опыты с водой
Воспитатели
Дети
1
Консультация для родителей
«Организация детского
экспериментирования в домашних
условиях»
Родители
Воспитатели
2
Познавательное занятие
«Синяя вода»
Воспитатели
Дети
3
Эксперименты и опыты с водой , со снегом
Воспитатели
Дети
1
Консультация: «Роль эксперимента в
умственном воспитании детей»
Родители
Воспитатели
2
Познавательные занятия:
«Весенняя капель»
«Вода –источник жизни»
Воспитатели
Дети
Фотовыставка: «Юные
исследователи»
Воспитатели
Родители
Дети
3
Участники образовательного
процесса
Срок проведения
Январь
Февраль
Март
«Что за чудесница водица
волшебница»
«Эксперименты и опыты с водой»
«Опыты на прогулке»
«Опыты в группе»
«Вода смачивает»
«Плавает – тонит»
«Очистим грязную воду»
«Ребенок развивается в деятельности.
Деятельность – единственный способ самореализации,
самораскрытия человека. Дошкольник стремится к
активной деятельности, и важно не дать этому
стремлению угаснуть, способствовать его дальнейшему
развитию. Чем полнее и разнообразнее детская
деятельность, чем более она значима для ребенка и
отвечает его природе, тем успешнее идет его развитие,
реализуются потенциальные возможности и первые
творческие проявления»
Данный проект – «Волшебница – вода» в котором
ребенок является участником от зарождения идеи,
проведения опытов, фиксирования результатов до
трансляции продуктов проектной деятельности,
отвечает потребности ребенка самореализоваться в
творческой деятельности в манипулировании с
предметами и веществами
Спасибо за
внимание!