«Организация опытно-экспериментальной деятельности

« Опытно-экспериментальная
деятельность старших
дошкольников »
дополнительная образовательная программа
МБДОУ Детский сад № 186
Бейрит М.Н. воспитатель, 1 кв. категория
Цель: с помощью экспериментальной деятельности доказать детям, что
мир познаваем, все явления природы могут быть научно объяснимы.
• Задачи:
• Формировать у детей дошкольного возраста диалектическое
мышление, способность видеть многообразие мира в системе
взаимосвязей и взаимозависимостей.
• Развивать собственный познавательный опыт в обобщённом
виде
•
с помощью наглядных средств.
• Расширять перспективы развития поисково-познавательной
деятельности детей путём включения их в мыслительные,
моделирующие и преобразующие действия.
• Поддерживать у детей инициативу, сообразительность,
самостоятельность, пытливость, критичность
• Побуждать к самостоятельному поиску причин, способов
действий, проявлению творчества.
Этапы работы
•
•
•
•
•
•
Подбор литературы
Составление картотеки
Изготовление пособий
Организация уголка экспериментирования
Оборудование лаборатории
Создание дополнительной образовательной программы
детского экспериментирования «Почемучка».
Направления работы
С детьми
• Кружковая работа 1 раз в
неделю
• Индивидуальная
деятельность
• Диагностика
С родителями
• Родительское собрание
• Посещение кружковых занятий
• День открытых дверей
Представление опыта работы
•
•
•
•
•
День открытых дверей
Семинар «Организация
предметно-развивающей среды в
группе»
Консультация «Роль
экспериментальной деятельности
в познавательном развитии
дошкольника»
Выступление на педагогическом
совете
Стендовый доклад на
конференции руководящих и
педагогических работников
системы образования города
Архангельска
Опытно - экспериментальная работа проводится при
соблюдении следующих правил:
• Опыты должны быть безопасными для живого
существа.
• Во время опытов необходимо помнить о целях.
• При длительном опыте необходимо провести
зарисовку опыта в виде рисунков или модели.
• Об опыте, его результатах, открытиях, рассказать
сверстникам, чтобы им было понятно, что ты узнал.
• Все опыты проводятся совместно со взрослыми или
под наблюдением взрослого.
Организация предметно-развивающей среды.
•
•
•
•
•
В группе оборудован уголок детского
экспериментирования, лаборатория для
проведения опытов, в которых имеются:
ёмкости для воды: стеклянные ёмкости
разныформ; пластиковые миски, стаканы,
бутылки, мерные стаканчики, жестяные
банки.
пипетки, пинцеты, резиновые груши,
воронки, одноразовые шприцы.
стеклянные палочки, стеклянные пластины,
зеркала, линейки прозрачные из оргстекла,
булавки, соломинки коктейльные, ватные
палочки, лупы, весы, микроскоп,
полиэтиленовые пакеты, воздушные шары.
наборы материалов: дерево, пластмасса,
ткань, металл.
скотч, аптечная резинка, свечи, пластилин,
гуашь, карандаши, тетради для зарисовки
опытов.
Взаимосвязь со специалистами
• Воспитатель-эколог.
Интегрированное занятие «Лес
защитник и лекарь»
• Воспитатель по физической
культуре.
«За секретами здоровья»
«Сердце- великий труженик»
Организация работы по темам.
Живая природа
Неживая природа
«Дыхание листа»
Воздух :«Для горения нужен воздух»
«Для чего корешки»
«Тесная бутылка»
« Могут ли жить растения без корней»
«Волшебный шарик на бутылке»
«Как увидеть движение воды через
Вода :«Вода не жидкость»
корешки»
«Волшебная палочка»
«Вода силач»
«Живая рыбка»
«Разбегающиеся зубочистки»
Звук: «Звуки в воде»
«Спичечный телефон»
Движение : «Почему движется предмет»
Теплота: «Твердые и жидкие»
«Вкусный опыт»
Земля-космос«Далеко-близко»
Опыт «Живая рыбка»
Цель: Уточнить представление о свойствах воды,
познакомить с новым - вода растворяет не все вещества.
Материалы: Пластиковый тазик, растительное масло,
масленка, воронка, стеклянная колба,
пластмассовая рыбка.
Итог: Масло не растворяется в воде,
оно растекается тонкой
пленкой или плавает в воде в виде
желтых капелек.
Под действием масла рыбка плавает
в воде.
Опыт«Волшебные реки»
Цель: познакомить детей с системой
кровообращением.
Материалы: модель кровеносных сосудов,
подкрашенная красной гуашью вода, шприц.
Итог: кровь двигается всегда в одном
направлении совершая полный оборот.
Опыт «Тесная бутылка»
Цель: Попытаться надуть воздушный шарик в бутылке.
Материалы: Бутылка из-под газированной воды, воздушный шарик.
Итог: Шарик только слегка расширяется.
Опыт «Проверим слух»
Цель: Показать, как мы слышим звук.
Материалы: металлическая ложка,
толстая и крепкая бечевка 60см.
Итог: Послышался звук
напоминающий колокольный звон.
Результаты работы
•Научились анализировать, делать
выводы, простейшие
умозаключения.
•У детей сформирована положительная
мотивация к
поисково-познавательной деятельности.