«ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ МУЗЫКАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ В

«Формирование филологической концепции
текста произведения как особой сегментоскважинной структуры (на основании общих
принципов квантовости-прерывности и
непрерывности текста)»
Презентация отчета по исполнению Государственного
контракта П1307 от 1.09.2009
«Формирование научно-методической концепции текста
как дискретно-скважинной организации содержания
(смысла) и материального воплощения
(графики/фонетики) произведения » на III этапе
Руководитель проекта Е.И. Диброва
Предмет Государственного контракта
 поисковые научно-исследовательские работы по
направлению «Филологические науки и искусствоведение»,
по мероприятию «1.2.1 «Проведение научных исследований
научными группами под руководством докторов наук»»,
мероприятия «1.2 Проведение научных исследований
научными группами под руководством докторов наук и
кандидатов наук», направления 1 «Стимулирование
закрепления молодежи в сфере науки, образования и высоких
технологий.», федеральной целевой программы «Научные и
научно-педагогические кадры инновационной России на
2009-2013 годы» , по проблеме: «Формирование
филологической концепции текста произведения как особой
сегменто-скважинной структуры (на основании общих
принципов квантовости-прерывности и непрерывности
текста)»
Результаты выполненных поисковых
научно-исследовательских работ:
 Аналитический отчет о проведении теоретических и
экспериментальных исследований.
 Отчет по обобщению и оценке результатов исследований,
включающий в себя:
- модели, методы, программы, позволяющие увеличить объем
знаний для более глубокого понимания при филологическом
анализе текста;
- разработку рекомендаций по использованию результатов НИР
при создании научно-образовательных курсов.
Научная значимость проблемы
исследования
• заключается в создании теоретико-методической
концепции и аналитико-практической базы для
разработки целевых программ, инновационных
технологий и механизмов изучения текста как с
использованием традиционных проверенных подходов,
обусловленных историей, лингвистикой и филологией,
так и позитивных, новаторских решений в области
изучения текста, опирающихся на современный
российский и зарубежный опыт.
• Данный аспект позволит планировать как краткосрочные
мероприятия-проекты (статьи, доклады, сообщения и
др.), так и долгосрочные проблемы реализации
(монографии, диссертации и др.) изучения текста в
квантово-филологической интерпретации.
Актуальность реализации
данного проекта
• Актуальность реализации данного проекта связана с тем, что
тенденции современного филологического знания в конце XX
начала XXI века сводятся к стяжению не только гуманитарных
наук, но и, что важно в первую очередь для данного проекта, к
сближению гуманитарных и точных наук, в частности физики и
математики. Традиционное лингвистическое осмысление
текста определялось связностью и целостностью, т.е
объединением по содержанию разных по объему фрагментов
текста (абзацев, глав, частей, томов и др. произведения;
целостность объяснялась как последовательность внутреннего
осмысления содержания. Однако в работах русских и
зарубежных ученых (Налимов В.В., Медведев В.В., Ширков
Д.В., Stapp H.P. и др.) были сделаны попытки создания
вероятностной модели языка и квантово-механического
объяснения функционирования мозга.
Существующие проблемы в области
проекта:
• Отсутствие взаимодействия между теоретической составляющей в
филологии
и физике и практических подходов к
реализации общих глубинных связей речевого мышления;
• Традиционность научно-методологической базы анализа текста, ее
традиционное лингвистическое осмысление;
• Отсутствие интереса к роли точных наук в изучении текста у
лингвистов-исследователей;
• Замкнутость изучения текста в лингвистической сфере
рассмотрения вопреки расширяющемуся филологическому
исследованию текста как совокупности языка, литературы,
философии, истории и др.;
• Квантово-проблемный охват важности текста, не получающий
своего рассмотрения, сдерживает творческую энергию молодого
поколения исследователей и не позволяет выявить новые явления.
Основной результат III этапа
В рамках выполнения работ по третьему этапу Государственного
контракта были выполнены следующие работы:
• – разработаны материалы теоретических и экспериментальных
исследований, раскрывающие содержание работ по решению
поставленных научно-исследовательских задач с целью формирования
научно-методической концепции текста как дискретно-скважинной
организации содержания (смысла) и материального воплощения
(графики/фонетики) произведения ;
• – подготовлен аналитический отчет о проведении теоретических и
экспериментальных исследований с учетом обзора актуальных
исследований российских и зарубежных авторов (216 пунктов );
• – опубликованы статьи в журнале ВАК (2) и зарубежных изданиях (2).
Методическая составляющая
проекта
• базируется на тенденциях современного знания:
а) стяжении смежных гуманитарных наук –
языка, литературы, философии, психологии,
истории, социологии, этики, эстетики, религии и
др.; б) сопряженности с естественными (биологопсихическими) науками – онтогенетикой,
биоэнергетикой, (структурой и сферой
деятельности), психологией,
психолингвистикой, психомоторикой
(душевным складом и сознательными
действиями автора) и др.; в) сближения
гуманитарных и точных наук – физики,
математики, кибернетики и др.
Аналитическая составляющая
проекта
• Проблемный анализ (выделение проблем, формирование проблемного поля,
классификация проблем) – анализ проблем конкретной ситуации, причин их появления,
условий для существования, возможных вариантов последствий.
• Системный анализ (рассмотрение системы, как некоторой системы,
характеризующейся определенной структурой и функциями), включая дескриптивный
анализ – создание новых функций на основании имеющихся образовательных структур,
конструктивный анализ – создание структур, отвечающих за исполнение заданных
функций.
• Праксеологический анализ (рассмотрение деятельностных процессов с точки зрения
их оптимизации) - анализ путей оптимизации образовательной системы,
алгоритмизация и моделирование деятельности.
• Прогностический анализ (формирование прогнозов относительно сценариев
развития существующей ситуации), включая нормативный прогностический анализ,
связанный с созданием будущего состояния системы и определением способов
достижения этого состояния, и поисковый прогностический анализ, при котором
посредством построения трендов развития ситуации определяются возможные варианты
будущего.
• Сравнительный исторический анализ – сопоставление лингвистических фактов и
явлений в их конкретной исторической перспективе, поиск аналогий, уникальных
механизмов развития ситуации.
Выбор обоснованного варианта направления
исследований
• Оптимальный вариант лингвофилологического
исследования текста определяется речевой
природой коммуникации, какой является текст, и
является ритмами человеческого сознания,
характеризуясь расчлененностью содержания.
Сближение гуманитарного осмысления текста в
сопоставлении с гипотезой современной физики о
дискретности пространства и квантового характера
мира позволило соотнести человеческое сознание и
ее продукт – текст. В таком понимании текст
квантовен (порционен) и скваженен; прерывистость
текста спонтанна, а смысловая скважность
определяется ситуацией содержания текста.
Область практического применения
Область практического применения полученных данных
позволяет произвести новое структурно-содержательное
членение текста на композиты, фрагменты и др., т.е.
вычленение мега-, миди- и минитематики. Это позволит
установить общую и частную рамочности текста
произведения, определить новации в средствах связи
скважин между композитами и фрагментами и описать в
новом представлении общую структурно-содержательную
конструкцию произведения.
Данный аспект позволяет планировать как краткосрочные
мероприятия-проекты (статьи, доклады, сообщения и
др.), так и долгосрочные проблемы реализации
(монографии, диссертации и др.) изучения текста в
квантово-филологической интерпретации.
Результаты обзора
• Аналитический обзор показал, что теоретический анализ
текста в настоящее время базируется в отечественной
науке на установившихся методах (семиотический,
лингвистический психолингвистический); в зарубежной
науке базируется на таких методах, как дискурсивный,
конструктуралистский, деконструктивистский.
• Системный анализ в русской филологии связан с
лигвофилологическими категориями текста в аспекте
хронотопа, точки зрения автора, категоризации текста,
полевого устройства текста и др. Праксеологический
анализ позволил дать истолкование текста со стороны
автора и адресата, что отразило социофилологическую
концепцию текста и его семиотическую модель.
АСПЕКТЫ ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
• Семиотическая модель текста.
• Психофилологический анализ смыслообразования
и квантово-скважинная организация текста.
• Системно-функциональный аспект исследования
текста.
• Квантово-лексикографическая интерпретация
этноидиолектного концепта.
• Этнолингвистический концепт «степь» в квантовой
интерпретации
Публикации результатов НИР
•
•
•
•
Ковалева Н.А. Письмо как вид композита // Известия Южного
федерального университета. Филологические науки. Ростов-на-Дону,
ЮФУ, 2011. № 2. С. 121-128.
Бутрим З.И. Текстография М.А.Шолохова и А.П.Чехова // Известия
Южного федерального университета. Филологические науки. Ростовна-Дону, ЮФУ, 2011. № 1. С.141-147.
Диброва Е.И. Этнолингвистический концепт «степь» в квантовой
интерпретации // МАПРЯЛ’2010 (8 – 11 апреля 2010 г. Болгария,
Велико-Тырново). Десятый Международный Симпозиум
«Теоретические и методические проблемы русского языка как
иностранного в традиционной и корпусной лингвистике» Материалы
докладов и сообщений. Велико-Тырново, 2011. С.418-421.
Ковалева Н.А. Формирование социокультурной компетенции при
изучении художественных текстов М.А.Шолохова // Материалы
Конгресса МАПРЯЛ «Русский язык и литература во времени и
пространстве». Т.2. Шанхай, 2011. С.159-163.
Заключение
• Аналитический обзор показал, что теоретический анализ текста в
настоящее время базируется в отечественной науке на установившихся
методах (семиотический, лингвистический психолингвистический); в
зарубежной науке базируется на таких методах, как дискурсивный,
конструктуралистский, деконструктивистский.
• Систематизация полученных результатов заключается в
моделировании, параметризации, упорядочивании основных
субъектов и объектов, системы филологического знания,
подразделении их на типы и виды. Праксеологический анализ
позволил дать истолкование текста со стороны автора и адресата, что
отразило социофилологическую концепцию текста и его
моделирование.
• Нормативность прогноза исследования имеет поисковый характер и
тренды развития вариантов исследования. Сравнительный
исторический анализ строится на основании отечественных
исследований XIX-XX вв., которые приводят к рассмотрению текста от
самостоятельного предложения к фрагменту текста – композиту,
автономному, относительно самостоятельному (содержательно и
структурно) (Е.И. Диброва).
Рекомендации по использованию
результатов НИР
•
Создание научно-образовательных курсов по
следующим дисциплинам: «Филологический
анализ текста», «Русская словесность», «Категории
художественного текста», «Текстовая семантика»,
«Язык писателей».
•
Написание курсовых, дипломных работ,
кандидатских и докторских диссертаций.
•
Введение в высшее и среднее образование
инновационных методов, методик и практики
изучения художественного текста, переводов
художественных текстов и в создании словарей
языка писателей.