Темы самообразования классных руководителей

• Программа интеллектуального
воспитания «Знание - сила!»
• Программа патриотического воспитания
«Наш дом - Россия»
• Программа физического воспитания
«В здоровом теле - здоровый дух!»
• Программа экологического воспитания
«Живи, Земля!»
• Программа художественно-эстетического воспитания
«От прекрасного к доброму»
• Программа семейного и духовно-нравственного воспитания
«Берегите людей!»
• Программа социального воспитания «Наш класс»
Темы самообразования классных руководителей
начальная школа
• патриотическое воспитание, программа
«Наш дом Россия»
• социальная работа, программа «Наш класс»
• работа с родителями, программа «Семья и
школа»
• интеллектуальное развитие, программа
«Знание – сила»
Программа интеллектуального
воспитания
«Знание - сила!»
Цели и задачи:
• Формировать ценность знания, ориентированную
на идею педагогики сотрудничества.
• Формировать у детей учебную мотивацию.
• Заставить задуматься о том, что мораль и знания
едины.
• Поиск и постановка вопросов:
• Учиться, чтобы быть полезным людям.
• Знание - сила?!
• Что несет человеку цивилизация?
Конечный результат
Ученик имеет представление о ценности
знания, о единстве знания и морали, что
любое знание должно быть направлено на
благо человека.
Формы проведения:
I этап. Открытие нового знания (ценности)
Анкетирование «Я - ученик», «Каков я в
школе?»
Диагностика мотивации обученности.
Классный час (открытие ценности знания и
морали) «Знание - сила?!»
Выставка справочной и энциклопедической
литературы «Все обо всем».
II этап. Расширение нового знания
(ценности)
•
•
•
•
•
Экскурсионная работа:
Городская библиотека.
Выставка «Подойди и потрогай».
Эссе, отзывы, фоторепортажи.
Творческие встречи с интересными людьми
«Интересное рядом»
III этап. Погружение в новое знание
(ценность)
• Клубная работа (интеллектуальные,
дискуссионные, по интересам):
• «Что несет человеку цивилизация?»
• «Быть полезным людям».
• Научно-практическая конференция
(проектная деятельность).
• Выставка юных изобретателей
«Эврика!»
IV этап. Принятие нового знания (ценности)
• Родительское собрание или творческая
гостиная «Легко ли нам учиться?»
(подведение итогов работы по различным
номинациям).
• Выставка детских творческих работ,
фоторепортаж.
• Диагностика интеллектуального развития
детей и социальной адаптации (анкеты,
тесты, опросы, рисунки).
Программа патриотического
воспитания
«Наш дом - Россия»
Цели и задачи:
• Формировать ценностное отношение к
Родине. Воспитывать любовь к родному
краю, уважение к защитникам
Отечества.
• Знакомить детей с русской
традиционной культурой.
• Привлекать к изучению мировой
художественной культуры, уважению к
истории и культуре других
Конечный результат:
• Ученик знаком с историей и культурой
своей страны.
• Любит и хранит национальную культуру.
• Любит дом, семью, Отечество.
Формы проведения:
• I этап. Открытие нового знания
(ценности)
• Анкетирование «Мы - россияне».
• Классный час «Любить свой город - значит
быть ему полезным».
• Благотворительная акция «Ветеран».
• Клубный час (открытие нового знания ценность Родины)
• «Судьба России - наша судьба».
II этап. Расширение нового знания
(ценности)
•
•
•
•
Экскурсионная работа:
Краеведческий музей
Эссе, отзывы.
Выставка детского рисунка, фоторепортаж.
III этап. Погружение в новое
знание (ценность)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Классные часы:
«Письмо ветерану»
«Не перевелись еще богатыри...»
«Город будущего».
Благотворительные акции:
«Любить свой город - значит быть ему полезным».
«Вам, защитники Отечества».
«Вахта памяти».
Музыкально-литературный журнал «Память».
Научно-практическая конференция (проектная деятельность).
Выставка детских творческих.
IV этап. Принятие нового знания
(ценности)
• Благотворительная акция «Спешите делать
добро!»
• Родительское собрание или творческая гостиная
«Наш дом -Россия» (подведение итогов работы по
различным номинациям).
• Выставка детских работ, фоторепортажи:
• «Хроники военных лет».
• «Письмо ветерану».
• «Скажи солнцу «Да!»
• Диагностика этнокультурного сознания (анкеты,
тесты, опросы).
Программа семейного
и духовно-нравственного
воспитания
«Берегите людей!»
Цели и задачи:
• Формировать ценностное отношение к традиционным
семейным отношениям, маме как хранительнице
семейного очага.
• Воспитывать любовь к дому, родителям, близким.
• Заставить задуматься о том, что лишь семья может
воспитать в детях существенные стороны культуры.
• Поиск и постановка вопросов:
• Семейные традиции. Зачем их сохранять?
• Что есть красота женщины, девушки, девочки?
• Роль отца в семье.
• Красота семьи.
Конечный результат:
• Ученик имеет особое ценностное
отношение к семье, отцу, матери. Имеет
представление о семейных традициях, об
особенностях семейных отношений.
Формы проведения:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
I этап. Открытие нового знания (ценности)
Анкетирование «Я и мой класс», «Моя семья».
Час общения «Моя семья».
Классный час «Берегите людей!»
Благотворительные акции:
«День пожилого человека».
«День учителя».
«День матери».
Клубный час (открытие нового знания - ценность семьи)
«Семь наших «Я».
II этап. Расширение нового знания
(ценности)
•
•
•
•
Экскурсионная работа «Как москвичи работают»:
Хлебозавод «Хлеб всему голова».
Завод елочных игрушек «Праздник в вашем доме».
Музей книги К.Чуковского «Час семейного
чтения».
• Театр кукол им. С.Образцова «Когда мои друзья
со мной».
• Выставка детского рисунка (по впечатлениям).
III этап. Погружение в новое знание (ценность)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Семейные праздники:
«День рожденья - праздник детства».
«Посиделки».
«Откуда пришла сказка?».
Календарные праздники:
«Береги честь с молоду».
«Самое дорогое слово «мама».
Викторины, клуб «Почемучек»:
«Книжкин дом».
«Вежливая улица».
«Азбука вежливости».
Научно-практическая конференция «Моя родословная» (проектная
деятельность).
• Выставка детских творческих работ.
• IV этап. Принятие нового знания (ценности)
• Благотворительная акция «Спешите делать
добро!»
• Смотр-конкурс «Панорама добрых дел».
• Родительское собрание или творческая гостиная
«Быть среди людей» (подведение итогов работы
по различным номинациям).
• Выставка детских работ, фоторепортаж
«Панорама добрых дел» (за учебный год).
• Диагностика (анкеты, тесты, опросы, рисунки).
Программа социального
воспитания
«Наш класс»
Цели и задачи:
• Формировать отношение к школе, классу
как к месту, где каждый раскрывает свои
способности, таланты, обретает друзей.
• Воспитывать на лучших традициях
гимназического образования в России,
истории родной прогимназии.
• Привлекать к созданию традиций и истории
своего класса.
Конечный результат:
• Ученик знаком с историей прогимназии, её
выпускниками.
• Верит в свои силы и возможности. Считает
себя строителем истории прогимназии,
класса.
• Владеет методами освоения и источниками
развития.
Формы проведения:
• Создание классного архива (фото-, видеоматериалы).
• Часы общения, знакомящие с историей, традициями
родной прогимназии.
• Создание классных библиотек.
• Диагностика выявления лидеров.
• Анкетирование «Мой класс», «Мои друзья».
• Классные часы, огоньки, досуги.
• Встречи с выпускниками.
• День рождения класса.
• День рождения школы.
Тематика классных часов:
• «Соблюдай правила жизни в коллективе».
• «Друзья мои, прекрасен наш союз!»
• «О бескорыстии в дружбе».
Программа физического
воспитания
«В здоровом теле –
здоровый дух!»
Цели и задачи:
• Формировать у детей ценностное отношение к
здоровому образу жизни.
• Воспитывать умение отличать внешнюю красоту
от внутренней, стремиться к гармонии внешнего и
внутреннего.
• Средствами предметов художественноэстетического цикла формировать нравственную,
духовно-развитую личность, способную к
самосовершенствованию, поиску смысла жизни,
стремящуюся к правде, добру, красоте.
Конечный результат:
• Ученик умеет владеть своим телом, выполнят
программу по физической культуре.
• Знаком с историей олимпийского движения,
видами спорта.
• Владеет элементами одного или несколькими
видами спортивных игр, в том числе и народных.
• Умеет вести в спортивной игре честную борьбу,
сопереживать происходящее.
Формы проведения:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Уроки и кружки по физической культуре.
Спортивные соревнования:
Школьное многоборье.
Кросс.
Лыжная эстафета.
Соревнования по плаванию.
Соревнования по гимнастике.
Шахматно-шашечных турнир.
Спортивные праздники:
«Поляна силачей».
«Эх, ты, удаль молодецкая!»
«Зимние забавы».
«Рыцарские турниры».
Туристический слет «Там на неведомых дорожках».
Программа экологического
воспитания
«Живи, Земля!»
Цели и задачи:
• Формировать у детей экологическое сознание.
• Обращать значительное внимание на
взаимодействие человека с окружающей средой.
• Формировать навыки систематических
наблюдений за состоянием окружающей среды.
• Поиск и постановка вопросов:
• «Человек – созидатель или завоеватель?»
• «Судьба Земли – наша судьба?»
• «Что такое мир вещей?»
Конечный результат:
• Ученик осознаёт себя частью природы.
• Неравнодушен к красоте и уязвимости
природы.
• Практически способен к
природоохранительным действиям.
Формы проведения:
• I этап. Открытие нового знания
(ценности)
• Анкетирование «Мой дом - Земля!»
• Классный час «Любить свой город - значит
быть ему полезным».
• Экологическая акция «Маленькая страна».
• Клубный час «Живи, Земля!».
II этап. Расширение нового знания
(ценности)
•
•
•
•
Экскурсионная работа:
Экскурсия по городу.
Эссе, отзывы.
Выставка детского рисунка.
III этап. Погружение в новое знание
(ценность)
• Практическая работа: школьный «Живой уголок».
• Экологическая акция «Сад на окошке» (рассада
для класса).
• Викторина или классный час «Солнышко в
ладошке» (комнатные растения).
• Научно-практическая конференция «Цвети,
Земля!» (проектная деятельность).
• Выставка детских творческих работ «Очень
умелые ручки».
IV этап. Принятие нового знания
(ценности)
•
•
•
•
•
•
Экологическая акция «Сделаем планету чище!»
Смотр-конкурс по номинациям:
«Самое доброе сердце».
«Золотые руки».
«Умелые руки» и т. д.
Родительское собрание или творческая встреча
(подведение итогов работы по различным номинациям).
• Выставка детских творческих работ, комнатных растений,
фотоархив.
• Диагностика экологического сознания (анкеты, тесты,
опросы).
Программа художественноэстетического воспитания
«От прекрасного к доброму»
Цели и задачи:
• Развивать в детях чувство красоты, умение
видеть, чувствовать, понимать красоту и беречь
её.
• Воспитывать умение отличать внешнюю красоту
от внутренней, стремиться к гармонии внешнего и
внутреннего.
• Средствами предметов художественноэстетического цикла формировать нравственную,
духовно-развитую личность, способную к
самосовершенствованию, поиску смысла жизни,
стремящуюся к правде, добру, красоте.
Конечный результат:
• ученик умеет видеть, беречь и созидать
красоту.
• Знаком с основными жанрами искусства.
• Владеет одним или несколькими жанрами
искусства, в том числе и народного.
• Умеет сопереживать происходящее.
Формы проведения:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Уроки и кружки художественно-эстетического цикла:
Школьный театр.
Кукольный театр.
Школьных хор и вокальный ансамбль.
Ансамбль народных инструментов.
Хореографическая группа.
Фольклорная группа.
Изостудия.
Библиотечные часы.
Детские выставки творческих работ.
Экскурсии по городу: библиотека, Дворец культуры,
Посещение театров, музеев, выставок.
Концертная деятельность:
•
•
•
•
«День учителя».
«Новогодняя сказка».
«Тебе, родная мамочка».
Отчетный концерт «Листая школьный
календарь».
Благотворительная деятельность
«Эстафета добра»:
• Акция «Ветеран». Концерт «Споемте,
друзья!»
• Рождественские встречи с ветеранами
«Пустите сказку на порог».
• Акция «Вам, защитники Отечества!».
Концерт «Солдатские звезды».
• Благотворительная акция «Вахта памяти».
Встречи с ветеранами.