Взгляд со стороны на проект

Взгляд со стороны на
проект:
Помещение переданное ПТУ раннее
принадлежало Воинской части
► Прифронтовой район в конце ХХ века
► Отсутствие оконных рам и дверей после
восстановления мира
►
Отсутствие:
►материальной –технической базы
► кадров
► учебных планов
► При
помощи МТСЗН и МО постепенно
формируется кадровый потенциал, учебный
план и материально - техническая база
► На образовательном поле Таджикистана
появляются международные организации,
которые оказывают услуги по разработке
учебных планов, занимаются обучением
персонала новым методикам.
► Главная из них: Европейский фонд
образования
Разрабатывается:
► Концепция реформы ПТО
► Национальный план действий
Проект ЕФО (Европейский фонд образования)
«Развитие навыков для снижения бедности»
• ПТУ № 13 выбирается как пилотная школа
• Первые встречи по разработке проекта и ее
реализации в 2006 году
• Ход реализации является неэффективным
• Взгляды старые, НПО работают по старой схеме
(Проведение различных семинаров, обучение
персонала должны сыграть доминирующую роль)
При поддержке Фонда ППООТ появляются
социальные партнёры:
- МСДСП
- АСТЕД
- Государственное агенство социальной защиты,
занятости населения и миграции
- Хукумат Ховалингского района
► Система
из МТСЗН передается в МО.
Создается новый проект: март 2007 года
► Позиция Руководства школы. Были бы
средства мы знаем, что делать и как
работать.
► Мнение после 6 месяцев: Надо учиться
как управлять персоналом эффективно
использовать средства.
Хотелось бы еще раз вспомнить рекомендации:
►
Главное назначение профессионального образования
заключается в развитии способностей взрослого
человека к различным формам самостоятельной
деятельности в том числе к самообразованию.
►
Профессионально - техническое образование это
деятельность по развитию трудовых профессий и
навыков, которые способствуют развитию
возможностей повышения доходов или ведут к личному
развитию и повышению социальной роли личностей.
►
Государство не всегда в состоянии обеспечить
подготовку всех специалистов, востребованных на
рынке труда. Поэтому решение этой проблемы
возможно в рамках партнерства (с профсоюзами,
работодателями, представителями бизнеса).
► ни
одно ПТУ ни в состоянии обновлять учебную
и материальную базу, обучение будущих
специалистов самостоятельно без помощи
партнеров.
► ни один человек без профессионального
обучения не способен найти соответствующее
место на рынке труда
► мотивация преподавательского состава.
► роль международного консультанта и
наставника (Г- жи Эдуарды Кастелло Бранко)
► цель, задачи, ожидания
► укрепление потенциала
Открытость бюджета, и роль школы по распределению
средств и тем для обсуждения. Коллективное решение,
понимание социального партнерства.
► Школа стала более открытой для сотрудничества,
преподаватели после обучения стали более
уверенными, проводят самостоятельно обучение для
бенефициаров.
► Повысилось доверие к ПТУ со стороны общества.
► После проведённых мероприятий в районе и
презентации деятельности проекта на национальном
уровне в стране появляется термин «Ховалингский
опыт»
► Региональные семинары. Министерством образования
для ПТУ Хатлонской области изучение опыта ПТУ
№13.
►