Обращение 5 класс

Найдите предложения с однородными членами.
(1) Ребята, давайте будем учиться любви,
пониманию и доброте. (2) Неправда, что этому
нельзя научиться! (3)Можно. (4)Надо только
захотеть этого очень сильно. (5)Надо много и
напряженно думать. (6)Надо слушать свое
сердце. (7)А самое главное – надо смотреться в
глаза товарища. (8)И в них черпать любовь,
радость и веру в себя.
1. Ребята, давайте будем учиться
любви, пониманию и доброте.
5.Надо много и напряженно думать.
8. И в них черпать любовь, радость
и веру в себя.
Слоненок, Удав и Мартышка пришли в гости к
Крокодилу. Он лежал на другом берегу реки и не
обращал на них внимания. Мартышка прыгала, Удав
свивался в кольца, а Слоненок трубил «Э-э-эй!» Но
Крокодил молчал.
-Как же к нему обратиться? -думал Слоненок.
-Я придумала! Придумала!- закричала Мартышка. -Я
придумала Обращение! Давайте назовем его имя!
-Крокодил!- закричали гости хором.- Мы пришли к тебе!
-Кто же это обращается ко мне так вежливо?- приоткрыл
один глаз Крокодил.- Да это мои друзья!..
-Я придумала Обращение! Назовите по имени того, к кому
обращаетесь, и он обязательно вам ответит!
-А если хотите написать письмо,- добавлял Удав,- не
забудьте отделить обращение запятой.
(Из сказки В.Бурмако)
Девятнадцатое октября.
Предложения с
обращением и
речевой этикет.
Нет ли в данном тексте обращения?

Ребята, давайте будем учиться любви,
пониманию и доброте. Неправда, что
этому нельзя научиться! Можно. Надо
только захотеть этого очень сильно.
Надо много и напряженно думать. Надо
слушать свое сердце. А самое главное –
надо смотреться в глаза
товарища. И в них черпать любовь,
радость и веру в себя.
Условное обозначение
обращения:
1. О!......!
2. О, ……?
3. …,О,…?
4. ……,О ?
Спишите предложения, расставляя
знаки препинания. Найдите обращения.
Дорогой друг В наше жестокое
время, когда всё сильнее
ощущается дефицит
доброты чуткости
взаимопонимания, самые
беззащитные и слабые- это
старики и дети. Уважайте и
берегите пожилых людей
школьники
Переделайте предложения так, чтобы
подлежащие стали обращением.
Школьники изучают родной край.
 Дети охраняют реки и озера от
загрязнений.
 Ребята занимаются спортом систематически.

Речевой этикет. Выражение поздравления.
Формы выражения
поздравления
Ситуация
употребления
От всей души (от всего
сердца) поздравляю (-ем) с
праздником.
Во всех
ситуациях.
Шлю (вам, тебе) свои
поздравления.
В письмах.
Я хочу поздравить вас (тебя
Мне хочется поздравить вас
Тест
1.
Найдите грамм-скую основу.
Сухие листья тихо падают на
землю:
а) Листья падают;
б) сухие листья;
в) тихо падают.
2. Какой схеме соответствует
предложение
Что вы знаете о лесе?
а) [ ].
б) [ ]!
в) [ ]?
3. Какое предложение
выражает просьбу, совет,
побуждает к действию:
а) вопросительное;
б) побудительное;
в)повествовательное.
4. Какое из предложений
нераспространенное:
а) Блекнут травы;
б) Рощи вспыхнули вдали;
в) Я прощаюсь с теплым летом
без печали и тоски.
5. Какой член предложения
обозначает место, время,
причину, способ действия:
а) определение;
б) обстоятельство;
в) дополнение
6. Дополнение - это
а) главный член предложения;
б) второстепенный член предложения,
отвечающий
на вопрос какой?
в) второст. член предложения, отвечающий на вопросы косвенных падежей.
7. В каком предложении есть
однородные члены :
а) В поле, роще, в воздухе
царствовало безмолвие.
б) Сильный ветер гнал по
улице
пыль.
в) Кузнечики затянули в
траве
свою скрипучую
музыку.
8. Основные признаки однородных
членов предложения:
а) отвечают на один и тот же вопрос;
б) одинаковы по значению;
в) являются однокоренными словами .
Правильные ответы:
1а
2в
3б
4а
5б
6в
7а
8а