Проект балльно-рейтинговой системы

Балльно-рейтинговая
система
Проект
Цель применения БРС
• повышение качества подготовки
высококвалифицированных кадров
• побуждение студентов к
самостоятельной мыслительной
работе с учебным материалом
• повышение интенсивности труда
студентов в течение всего учебного
года
• объективность оценки их знаний,
умений, навыков.
Система балльно-рейтинговой
оценки индивидуальных
достижений студентов является
двухступенчатой и включает:
• оценки по дисциплинам;
• оценку по ОСПУ (общему среднему
показателю успеваемости).
• Успешность изучения отдельных
дисциплин оценивается суммой
набранных баллов (100 возможных
баллов за семестровый период изучения
данной дисциплины.)
• ОСПУ - это успеваемость студента в
целом (по совокупности всех изученных
с начала обучения дисциплин на
отдельных этапах (по завершении 1, 2,
3-го семестра и т.д. и в конце обучения)
Основные положения
• Студенты должны знать, когда и какой суммой
баллов будет оцениваться тот или иной вид их
труда;
• Какие критерии оценки использует преподаватель;
• Когда, как и по каким темам будут проводиться
тестирование и контроль выполнения
самостоятельной работы;
• Возможность в конце каждого семестра студенту
самостоятельно оценить свою успеваемость по
текущему значению ОСПУ, установить степень
соответствия ее результатов требованиям к
успеваемости
Положительные
моменты
• Единая система для всех кафедр
• Простота и доступность системы
подсчета
• Возможность оценки студентом
своих шансов на протяжении всех
лет обучения
ОСПУ
общий средний
показатель
успеваемости студента
Формула расчета:
(B 1 D 1)+ (B 2 D 2)+… +(B n D n )
ОСПУ=
B 1+ B 2+… +B n
B – трудоемкость дисциплины в
семестре, ЗЕТ
D - Набранный балл (по шкале
соответствия)
ОСПУ
общий средний
показатель
успеваемости студента
Результат
Числовой
Кол-во
Набранный
Дисципэквивалент
зач. ед. в
балл (по шкале (кол-во зач.
лина
оценки по 100семестре
соответствия) ед.*набр. балл
балльной шкале
(b*d)
a
b
c
d
e
Д_1
5
96
5,0
25
Д_2
2
94
4,7
9,4
Д_3
3
84
4,0
12
Итого:
10
46,4
ОСПУ=e/b=4,6
• Лучшие студенты, имеющие ОСПУ по итогам
семестра 4,7 балла и выше, объявляются
отличниками и заносятся в поощрительный
список;
• Студент, занесенный в поощрительный список
два или более раза, заносится в список
студентов-лидеров. Такой студент получает
льготы.
Это могут быть льготы при оплате обучения, предоставлении
финансовой помощи, рабочего места в качестве штатного сотрудника
или ассистента-преподавателя, при включении в специальную
партнерскую международную программу обучения; ему также
оказывается содействие в продолжении обучения и т.д.;
• Если ОСПУ студента по итогам семестра ниже
1,7 балла, студент считается неуспевающим и
его имя заносится в предупредительный лист.
Попадая в предупредительный лист третий раз,
отчисляется из университета.
Шкала
Баллы
соответствия
96-100
5
91-95
4,7
88-90
4,4
84-87
4,0
81-83
3,7
78-80
3,4
74-77
3,0
71-73
2,7
68-70
2,3
65-67
2,0
61-64
1,7
0-60
0,0
Российский
эквивалент
5
4
3
2
Распределение баллов
Виды деятельности Баллы
Итоговый контроль
Оценка деятельности
студента
Посещаемость
Промежуточный
контроль
Практические
навыки
Самостоятельная
работа
СНО, победа в
олимпиаде и т.д.
Сверх норматива
Комментарии
30
Экзамен, зачет
15
Все виды занятий
15
Любые виды
20
10
Семинары, лабораторные, практические, клинические
практические занятия
Коллоквиум,
защита реферата …
6
4
Поощрение для особо
одаренных
•
•
•
•
семинары (определяются с учетом компетенций) по философии, биоэтике,
правоведению, истории Отечества, истории медицины, экономике;
лабораторные практикумы (определяются с учетом компетенций) по
физике и математике, химии, биохимии;
практические занятия (определяются с учетом компетенций) по биологии,
анатомии, гистологии, эмбриологии, цитологии, нормальной физиологии,
микробиологии, вирусологии, иммунологии, фармакологии,
патологической анатомии, патофизиологии, топографической анатомии и
оперативной хирургии, эпидемиологии, психологии и педагогики,
иностранному и латинскому языку гигиене, общественному здоровью и
здравоохранению, физической культуре, безопасности жизнедеятельности,
судебной медицине;
клинические практические занятия (определяются с учетом компетенций)
должны быть обеспечены и предусмотрены при изучении всех клинических
дисциплин - акушерства и гинекологии; анестезиологии, реанимации и
интенсивной терапии; медицинской реабилитации; госпитальной
педиатрии, клинической фармакологии; госпитальной терапии;
госпитальной хирургии; дерматовенерологии; детской хирургии;
инфекционных болезней; инфекционных болезней у детей; неврологии и
медицинской генетики; общей хирургии и лучевой диагностики; онкологии
и лучевой терапии; оториноларингологии, офтальмологии; основам
формирования здоровья детей; поликлинической и неотложной педиатрии;
пропедевтики внутренних болезней и лучевой диагностики; пропедевтики
детских болезней; психиатрии, медицинской психологии; стоматологии;
травматологии и ортопедии; факультетской педиатрии, эндокринологии;
факультетской терапии, профессиональных болезней; факультетской
хирургии, урологии; фтизиатрии;
Уважаемые коллеги!
• Все Ваши замечания и предложения с
удовольствием принимаются по адресу:
• metodika@gpma.ru
• ozhina@yandex.ru
• или по телефону 248-21-23
• или лично в каб. 206, административный
корпус